《小小的船》教案03.doc

小小的船教案一、教学目的1.能学会唱小小的船，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。2.学生能通过学唱小小的船，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。3.能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐的情绪。二、教学重点有感情地演唱歌曲三、教学难点小小的船歌曲意境的把握四、教学课时一课时五、教学准备课件、道具（月亮模型、月亮娃娃）、不同颜色的彩带（红、黄、蓝、绿）六、教学过程（一）情境铺垫师生随小小的船伴奏音乐进教室。师生问好。（二）激趣导入猜谜语：师：今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，竖起你们的小耳朵，听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把剪刀。学生猜谜。师：你们喜欢看月亮吗？学生自由发言。（三）体验感受：音的强弱。1.游戏：跳舞的小粉笔师：在今天的音乐课中来了一位新朋友，你们看它来了！（出示月亮娃娃模型）：大家好，我是可爱的月亮娃娃，很高兴和同学们做朋友，我们一起来玩游戏吧！（教师演示）师：小朋友，鼓上的粉笔头是怎么跳舞的呢？瞧！鼓上的粉笔头跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻、弱）鼓上的小粉笔跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重、强）2.学生扮演“鼓上的粉笔头”师：月亮娃娃和我们做游戏，它要看看哪些同学的耳朵最灵敏，能准确地听出鼓声的强和弱。要求：学生听辨鼓声强弱的变化，迅速作出身体动作的反应。（四）引导掌握1.学习歌词师：月亮娃娃它给我们带来一首优美动听的歌呢！（出示课件）蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有弯弯的月亮，多美丽的一幅画呀！看到这美丽的图画，你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？生：小小的船师：那谁愿意朗诵这首儿歌？（1、指名朗读、评价）师：请同学们一起来读一读。（2、全班同学朗读）师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们朗诵呢？（3、教师边读拍出三拍子的强弱规律）CAI：出示夜空图师：小小的船是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。来，我们一起来拍一拍。下面，让我们随着音乐一块来朗诵吧。（4、配上音乐边朗读边摇摆身体）2.学唱歌曲CAI：出示小小的船歌单师：月亮娃娃悄悄地告诉我，它很想为同学们演唱这首歌呢！就让我们一起来静静地听一听吧！听歌曲翻唱师：听了月亮娃娃的演唱，你能说说你最喜欢歌曲的哪一句。（学生自由发言）师：请同学们跟琴小声地用“啦”来模唱旋律。跟琴用“|a”模唱旋律。师：让我们用说悄悄话的声音来演唱歌词。生轻声跟琴唱12遍，师随时纠正学唱中出现的问题。师：我们知道了3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍、第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。下面，让我们用好听的声音再来唱一唱。看动画音乐，边听边唱。师：我们学唱了歌曲，你觉得哪一句歌词唱得最好，请你来唱给我们听一听。你学会了哪一句，请你教教同学。师：月亮娃娃还想和同学们做接龙唱的游戏呢！它说它演唱第一句歌词，同学们来接第二句，你们愿意吗？接龙唱。分组比赛接唱。3.对比、感受演唱活泼、欢快的歌曲划船与旋律舒展、优美的歌曲小小的船进行对比、感受。（五）听赏表现请同学说出你认为适合这首歌曲颜色的彩带，边唱边舞。（六）延伸拓展出示CAI课件。让学生感受中