体育田径毕业论文.doc

体育田径毕业论文 田径教学是现今中职学校教学活动中非常重要的一部分对于学生身体、心理健康都有着非常积极的意义接下来是小编为您整理的体育田径毕业论文希望对您有所帮助 1现今中职学校田径教学存在的问题 1.1观念不到位 新课改实施后对于中职学校院校传统体育教学观念有着非常大的冲击在新课改中其“淡化技术”及“健康第一”等方面教学要求的提出更加强调学生体育习惯及体育兴趣的养成这同传统田径教学观念非常明显的差异部分教师在新课改实施中并没有对新课改要求进行充分的把握简单地将新要求认为仅仅是让学生学习娱乐化及自主学习等而没有根据教学要求开展相关的田径锻炼及田径学习并因此不能对教学形式化的问题从根本上进行解决 1.2兴趣习惯缺失 在中职学校体育教学中体育锻炼的习惯与兴趣可以说是非常重要的一项目的虽然在新课改中已经强调需要在体育教学中对素质教育思想进行积极的贯彻以此在提升田径重要性同时使其能够形成良好的学习兴趣但在实践过程中学生所具有的兴趣并不高这种情况的存在首先是因为在现今中职学校院校中还没有对素质教育进行充分的实施文化、技术课程在中职学校院校中依然具有着非常高的比重；其次学生从小就缺乏这种系统的体育锻炼认为田径是一种累、苦、不好玩的课程并以此使其学习兴趣受到影响；最后部分教师在教学活动开展的过程中也仅仅注重课程内容的传达而没有对学生学习兴趣及学习观念进行着重培养使很多学生没有养成良好的习惯与兴趣 1.3教学方式单一 在新课标实施后传统教学方式同新课改下的田径教学存在着较大的矛盾部分教师在思维、角色及教学方式方面没有同新课改的要求进行及时地更新因此出现了教学方式缺乏创新的情况在部分田径教学活动中教师仅仅注重对田径基础技能的传授在将相关理论知识传授给学生之后则安排学生不断、重复地对示范动作进行演练且在内容上也没有对中职学校学生的特点与需求进行充分地考虑在技术难度上不是过高就是过低没有同学生的学习情况及自身特点进行良好的匹配对学生田径运动中所应当具有的娱乐性及健康性要求也存在着一定的忽视现象在教学方法方面也主要是以示范动作学习为主缺乏生动性和趣味性在教学的过程中学生完全处于被动的学习地位教师是教学的中心产生了教学难、学生不愿学、教学效果差的问题 2中职学校体育田径教学改革“三步曲” 2.1教学观念转变 在新课改过程中中职学校教师需要能够同我国新课改要求相适应在对自身原有教学观念进行积极转变的基础上开展田径教学在实际教学过程中教师不仅需要能够对新课改基本要求进行积极地把握、对学生健康同田径锻炼间的关系产生深刻的理解还需要认识到这种田径锻炼习惯的养成对中职学校学生身体素质发展所具有的重要意义以此能够将学生的体育健康作为教学活动开展中的最高目标在实际田径教学过程中教师不仅需要对理论教学产生重视同时也不能忽视体育教学的动作演练并在为学生进行充分技术训练、安排足够田径运动时间的基础上使学生能够更好地对田径运动知识进行掌握此外在教学活动开展中也需要对田径教学所具有的完整性、细节性以及系统性产生充分的重视有效地将体育健康教学观念良好地贯彻到教学、学习及评价中去使学生在对田径运动相关知识积极掌握的基础上也能够形成良好的体育能力和体育意识 2.2教学方式多样化 2.2.1内容的可接受性在中职学校田径教学过程中不应过于依赖相关的体育教学而是需要以学生为主体在对学生体质进行积极提升的基础上开展系列教学活动要想真正地使学生的田径技能能够得到提升就需要能够对原有的教学模式进行积极地转变不再简单地以体育成绩作为学生课程水平检验标准而是需要在原有的基础上努力使田径这项运动更具吸引力以此使学生能够更乐于接受该门课程对此教师在实际开展中职学校田径教学时就需要努力加强田径运动教学的趣味性并通过在知识讲解中穿插体育游戏的方式来吸引学生的学习兴趣如在课程内容讲述完毕后开展具有较强趣味性的跑步、踩球游戏及跨栏比赛等以此在提升学生学习兴趣的基础上起到丰富业余生活的效果 2.2.2内容的可拓展性在现今部分中职学校院校的田径教学中其对田径课程所指定的教材往往具有着非常死板的特点学生在面对教材时往往提不起学习的兴趣对此教师在对田径教材进行选择、开发时就需要能够以学生体育发展为本积极注重教学内容所具有的灵活性及趣味性对于体育教学来说其开展的目的就是要提升学生的身体素质及体育技能对此也对教材的应用性有了较高的要求这就需要教师在教材选择、内容选择时能够多联系学生的生活实际帮助学生能够在生活化、熟悉化的情况下获得更好的学习兴趣及学习效果此外对于以往教材中对田径项目描述过于抽象的情况也需要教师争取将内容变得简单化、通俗化以此更利于学生完成相关知识的学习 2.2.3网络技术的应用目前网络技术已经较为广泛地运用到很多教学活动之中而该种技术也非常适合运用到田径教学之中在以往田径理论教学中教师仅仅只是在讲台上单方面地对相关动作的内容与要领进行示范学生听起来不仅非常枯燥所获得的效果也非常有限而通过网络技术的应用教师则可以在多媒体授课的情况下通过网络技术的应用在课程教学内容中加入一些动画、视频或者图片使田径教学具有着更加生动的特点以此在提升课堂参与度的基础上使学生获得更好的学习兴趣 2.3软硬件建设 2.3.1体育设施建设在中职学校田径教学中硬件设施是非常重要的而在现今部分中职学校院校中其所具有的田径教学设施相对来说还较为简陋不仅将直接对田径教学的效果产生影响对于学生的学习兴趣来说也是一种较大的降低对此就需要中职院校能够在对该类问题引起重视的同时加大资金投入加强体育田径硬件设施的建设使田径设施能够较好地满足学生学习要求同时也需要学校能够做好后勤管理方面的工作避免这部分体育器材因使用时间过长或者管理不善而出现较为严重的破损、损坏等问题这在提升硬件使用效果、使用寿命的基础上也从另一方面降低了学校的体育设施投入成本 2.3.2完善考核标准在田径教学中考核是非常重要的一个环节不仅能够对学生的学习水平进行较好的反映考核结果的合理与否也会对学生学习积极性的提升产生较大的影响对此在新田径教学改革中中职学校院校就需要努力营造出一种轻负担、高质量的教学氛围在对学生健康短期效益引起重视的同时也需要加强中职学校学生终身体育素养的培养在实际教学活动开展中除了需要对学生相关田径技能、运动技术进行评价还需要能够对学生学习态度等方面进行合理地考核且在保证学生评价全面性的同时也需要做好为每一类学生考虑即在对最终成绩进行核定的同时也需要做好学生进步情况的考核通过这种考核方式的开展能够帮助学生在学习的过程中不断发展、认识到自