语文人教版九年级下册得道多助,失道寡助.docx

得道多助，失道寡助教案教学目标 1、初浅了解孟子及其思想。 2、掌握重点字词，翻译重点句子。 3、把握文章内容及意义。4、熟读成诵 。教学过程一、作者简介孟子，名轲，字子舆，战国时期著名思想家、教育家、政治家，著有孟子一书。孟子是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子最早提出了“民贵君轻”、“与民同乐”的思想，他反对不义的战争，主张施行“仁政”。2、 、初读课文、疏通句读。朗读：注意注音、节奏、情感（学生朗读）。夫环而攻之”，夫在这里读，而不是读f，亲戚q畔之，这个字读q不是q。“米粟（s）非不多也”。“域民不以封疆之界”“域”读y3 重点文言词语和重点语句的掌握：1是天时不如地利也 2、池非不深也3、兵革非不坚利也 4、委而去之5、人和 6、域民 7、固国 8、威天下9、寡助之至 10、亲戚畔之 11、亲戚畔之四分析问题1.本文的中心论点是什么？2.文章第二、三段跟第一段有什么关系？3.第四段跟第二、三段的论述有什么不同？本文的主旨是什么?五重点语句的翻译：天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。夫君子有不战，战必胜矣。六文章理解：决定战争胜负的三要素是什么？ 天时、地利、人和。全文的中心论点是什么？ 天时不如地利，地利不如人和。“三里之城威天下不以兵革之利”论述了哪两方面的内容？、论述天时不如地利。、论述地利不如人和。用“三里”、“七里”的目的是什么？“环而攻之”说明了什么？极言城小，容易攻打。“环而攻之”说明了攻势之大。“三里之城，七里之郭”，城小易攻，“然而不胜”，说明守城和攻城双方各占什么条件？说攻城一方失利的目的是什么（说明了什么道理）？守城方占地利，攻城方占天时。说明“天时不如地利”。. “三里之城威天下不以兵革之利”分别从什么角度说的？这样写有什么好处？先从进攻一方失利说，再从防御一方失利说。这样写使行文简洁。“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”以双重否定排比句表明守城一方城高、池深、武器装备精良、粮食充足，但“委而去之”，这说明守城、攻城双方各占什么条件？说守城一方失利的目的是什么（说明了什么道理）？守城一方占地利，攻城一方占人和。说明“地利不如人和”。“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用双重否定排比，强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？强调地利不足恃。三句是按照治国顺序排列的，是递进关系，必须将前一个事情做好，才可能做好后面的事。全文的主旨句（结论句）是什么？ 得道者多助，失道者寡助。文中的“君子”指什么样的人？ 得道（施行仁政）的多助之君。（11）.君子“战必胜”的前提条件是什么？根本原因使什么？ 凭借施行仁政，人民支持拥护他的前提条件，去攻打连父母兄弟都背叛他的寡助之君。 根本原因是“得道者多助”。（12）.君子“战必胜”的结果说明了什么？人和最重要。（施行仁政的重要性）（13）.本文体现出的作者的主要观点是什么？人和是战争胜利的重要条件，君主只有施行仁政，才能取得民心，巩固天下。（14）.孟子认为怎样才能“得道”？“得道”的结果怎样？施行“王道”，即仁政。结果是能得人和，取得广大人民的支持和拥护，“战必胜”。（15）.孟子写本文的目的是讲战争吗？ 不是。是借助战争讲民心向背，论实施仁政的重要性，突出君主如何治国。（16）.生活中要做到人和，必须坚持怎样的原则？谦虚真诚，与人为善；心系他人，团结友爱；摈弃私欲，胸襟开阔；明事理，辨是非。七归纳总结1、本篇在论证方面的特点是什么？本篇论证的主要特点是采取“总分总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后再分别设例证明“天时不如地利”，“地利不如人和”；最后再从道理上论证中心论点。2、本篇主要是谈战争呢，还是谈政治呢？本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有仁德，施行仁政（“得道”），这样才能“多助”，众人才会归顺，而“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。文章开门见山提出中心论点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。然后摆事实、讲道理逐层深入地进行论证。“人和”，就是文中的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子的“仁政”的思想，同时也向我们提出了团结协作精神的重要性。8 布置作业 1.你还知道哪些有关孟子的故事或语录呢？课后搜集整理一下，拿到班上秀一秀下吧！2背诵全文。3整理课堂内容，写一篇