语文人教版四年级下册《生命生命》

1919 生命生命 生命 第一课时 生命 第一课时 教学目标 教学目标 1 正确认读 动弹 欲望 糟蹋 等词语 指导 屈 茁 的书写 2 有感情地朗读课文 引导学生抓住关键词语 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的 句子 3 学习 1 3 自然段 品味词语 理解含义深刻的词句 概括课文的主要内容 4 初步感悟作者对生命的思考 教学重点 难点 教学重点 难点 1 品味词语 理解含义深刻的词句 概括课文的主要内容 2 感悟作者对生命的思考 教学准备 教学准备 班班通 课件 教学过程 教学过程 一 兴趣导入 激发阅读 1 谁愿意告诉老师你今年几岁了 2 来 听 放婴儿啼哭录音 这就是我们来到这个世界上的第一声啼哭 这 就是我们对生命的第一声呼唤 从我们呱呱坠地到现在 十来年过去了 你有没有想过生 命是什么 什么样的生命才最有价值 怎么样才能让自己活得更加光彩有力 今天 我们 就一起来学习课文 生命生命 看看台湾作家杏林子是如何思考生命的 二 初读课文 概括大意 1 生自由读课文 划出生字 新词 2 生字认读 指导 屈 茁 的写法 白板 3 指导读含有生字的句子 聚焦关键句 4 生默读课文 找出文中讲了几个有关生命的事例 板书概括 三 研读文本 学法指导 飞蛾求生 师 飞蛾求生 一件看似不起眼的小事 引发了作者对生命的思考 请一位同学来读第二 段 其余同学找一找飞蛾的哪些动作让作者震惊 那些词或句子给你感受最深 1 反馈交流 指名说 重点品读 但它挣扎着 我忍不住放了它 理解 挣扎 飞蛾很想逃走 不放弃生命 鼓动双翅 想要想尽一切办法逃生 极力 用尽力量 想尽一切办法 2 指导朗读 3 想象说话 此时此刻 想想象你就是手中的那只飞蛾 你为什么要奋力挣扎呢 4 那就让我们读出飞蛾对生命的珍爱吧 听电脑老师范读第二自然段 指名读 5 小结 小小的飞蛾用它鼓动的双翅告诉我们生命是一种求生的 欲望 飞蛾求生 的欲望就是 生命生命 瓜苗生长 重点品读 那小小的种子里 仅仅只活了几天 1 引导学生通过重读词语的不同 读出不同的理解 体会砖缝中的香瓜子顽强的生命 2 引读激情 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 3 带着理解再读课题 感叹生命的顽强 4 师 是呀 香瓜子用短暂的一生告诉我们生命是什么 不屈向上 播放视频 指导 朗读重点句 自由读 男女比赛读 齐读 5 小结 一粒太不起眼的香瓜子 面对没有任何生存条件的细小砖缝 它不放弃对生命的 追求 在恶劣的生活条件下 顽强不屈地高喊着 生命 生命 心脏跳动 1 读第四段 这沉稳的心跳又带给作者带给你怎样的思考 2 交流感悟 相机理解 糟蹋 联系生活说说哪些做法是糟蹋生命的表现 3 借助图片 激发情感 深化理解 四 想象延伸 1 师 生命是什么 是飞蛾求生的欲望 是瓜苗生长的不屈 这些都是杏林子看到 和感受到的 那你们也有这样的感受吗 生命还可以是什么呢 2 生自由表达 五 总结 阅读链接 关于生命 我们感受到的一定还有很多很多 有兴趣的孩子 课下还可以阅读这些相 关的书