七年级数学上册第13课时有理数的乘除混合运算导学案无解答.docx_第1页
七年级数学上册第13课时有理数的乘除混合运算导学案无解答.docx_第2页
七年级数学上册第13课时有理数的乘除混合运算导学案无解答.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第13课时、有理数的乘除混合运算学习目标：1、通过练习，进一步巩固有理数乘法、除法法则的运用；2、通过练习，掌握有理数的乘除混合运算；3、经历知识的生成，培养观察、迁移能力。重点：有理数的混合运算；难点：运算顺序的确定与性质符号的处理；目标导学：（2分钟）小文：（-4）（-8）=（-4）（-）=计算：36（-4）；（-2）（-2.5）；0（-10）； （-）。你会计算（-4）（-8）吗？自学自研：（18分钟）模块一、有理数的乘除混合运算阅读教材P37，完成下面内容：类比小学学过的加减乘除的混合运算顺序，想一想下列的式子应该怎样进行计算呢？（0.1）（100）归纳：几个有理数连除或乘除混合运算，可以遵照一下计算法则计算：1、按从 到 的顺序计算；2、把除法转化为 ，将多个有理数的乘除混合运算转化为有理数的连乘，按照有理数的连乘的方法计算。例1、计算：（-30）（-3）（-2）；（-32）4（-8）；24（-）（-）。变式1、（48）8（25）（6）； ；变式2、下面是小明和小文两个人的做法，他们之中谁的计算是正确的？为什么？小明：（-4）（-8）=（-4）（-）=（-4）（-2）=2模块二、用计算器计算学习教材P38例7，完成下面的例题：例2、使用计算器计算时，按键顺序为：，则计算结果为。变式、利用计算器计算，1111=121,111111=12321,11111111=1234321，将结果记录下来，观察后你有什么发现？根据你的发现写出1 111 1111 111 111= 。交流展示：（18分钟）按照各组分配任务进行展
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论