语文苏教版二年级下册《母亲的恩情》第二学时教学设计

母亲的恩情教学设计教材分析 ：本课是以讲故事的形式，自然地引出唐代诗人孟郊的古诗游子吟，同时还提供了相关的背景知识，展现本诗创作的具体情境。文章诗文交融，情感流露其中，让人体会到母亲恩情的珍贵。这首诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。 学情分析 ：每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。教师上课时可以让学生说说母亲关心自己事情而引出课文。大多数学生对这首古诗有所了解甚至能熟背，学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语，如：铭记 、抚摸、沐浴、游子吟等。 3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 能用“忙着”说一句话。教学重点：识字写字，重点指导“恩”、“补”。教学难点：理解游子吟的诗意。通过朗读课文，感受诗人热爱母亲，不忘母恩之情。教学准备：多媒体课件教学时间 ：2课时 教学方法：每个人都有母亲，时刻都受到母亲的关怀和爱护。因此上课伊始播放视频品读母爱，与学生在情感上产生共鸣，渲染母爱之情，以情动人，把学生带入故事之中，然后通过“一针针，一线线”、“夜深了”、“还在”等词，让学生理解母亲的辛苦。教学中充分运用多媒体课件，网络视频资源,图文结合，展示母亲伟大的形象。最后，让学生通过观看一段视频最想对父母说的话来体会对母亲恩情的感悟，从而使情感进一步升华。教学过程： 第一课时（略）第二课时一、借助视频、导入新课1.播放视频品读母爱，激情导入。2.母爱是无私的，母爱是伟大的，世界上任何一种爱都比不上母爱，我们时刻都在感受母亲的关爱，跟大家说一说，你的母亲是怎样关心你的？（生说） 此时此刻，老师想把世界上最美丽的语言送给可爱的母亲，让我们继续学习母亲的恩情这一课。板书课题：母亲的恩情，一起来深情地读好这个词语。二、复习巩固苹果树上结了许多大红苹果，谁来摘走他们？课件出示：恩情 孟郊 缝补 报答 铭记 慈爱 湿润 一针针 迟迟归 寸草心指名读、开火车读。三、细读课文、深入理解（一）看动画,听故事原文，给图片标上序号（二）学习第一自然段看图，说说图上画了什么？桌上放着针线匾和一盏油灯。一位老妈妈左手拿着衣服，右手拿着针在一针针一线线地缝补衣服。1图上的老妈妈是谁？2孟郊要出远门，他母亲是怎样想的？为什么从母亲要在深夜那么认真细致地缝衣服？母亲一针针、一线线把衣服缝得很密。在过去，缝得密，预示着远行的亲人归来得早，可以看出，母亲希望儿子早点回来。所以，夜深了，母亲还在。 3谁能用“忙着”说一句话？（三）学习第二自然段1、母亲送儿子，都说了些什么？出示：她望着儿子说：“郊儿,你可要早点回来呀！”(追问你感受到了什么?)儿子要远行了，母亲牵挂儿子，想让他早点回家，可见母爱就体现在身边的小事上，它是这样的平凡而伟大。2、看图，母子俩你一言我一语，难舍难分，孟郊听着母亲的叮嘱，看着母亲头上的白发，已经说不出话了。现在你就是孟郊，此时此刻，你在想什么呢？（四）学习第三自然段1、带着母亲的牵挂，孟郊上路了，一路上，孟郊感溉万千，默读第三自然段，用“”划出孟郊看到的,用“”划出孟郊想的。出示：太阳出来了，小草生机勃勃。生机勃勃指小草长得非常茂盛。看到此情此景，孟郊想到了什么？（生谈）出示：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!这句话把母亲的慈爱比作太阳的光辉，把自己比作生机勃勃的小草。小草都不能忘记太阳的恩情，儿女又怎样忘记父母的恩情呢？哪位同学能够读出儿女要报答父母养育之恩的感情呢？2、是啊！母亲的恩情让我们永远不能忘记，永远都铭记在心，孟郊在他五十岁那年，写下了这首著名的诗篇游子吟。出示诗句自由读读，说说这首诗的意思。母亲的恩情我们永远报答不了，这样深厚的爱要永远铭记在心。孟郊更是如此，让我们一起把这首游子吟深深地记在心里吧！3、深情地朗诵这首诗。(配乐)四、拓展延伸、情感升华观看视频最想对父母说的话母爱是无私的