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文档简介
中班音乐活动教学方案 活动目标: 感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。 活动准备: 课件。 活动过程: 一、情境导入,感受歌曲的旋律。 ppt1、ppt2 1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。 师:走过小桥、树林,看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家? 师幼:咚咚咚,小兔小兔你在家吗? 师:我在家,我在吃胡萝卜呢,我家门前有许多的蘑菇,孩子们帮我个忙吗?能帮我把这些蘑菇背回家吗? 过渡语:小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧,坐下来休息一下。 二、学唱歌曲。 ppt3 1、熟悉歌词。 过渡语:小树林这么大,还住着谁?这是谁的家?为什么? 关键提问:小鸭子在家里唱了什么? 小结:小鸭子唱得真清楚。 教师根据幼儿的回答用唱来总结。 2、掌握节奏。 关键提问:小鸭子的声音很好听,好听在哪里呢?(有轻有响) 小结:他说话的声音真好听,跳跳的有弹性、有节奏。 师:我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么? 过渡语:小鸭子说小朋友你们的本领真大呀,下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。 三、用不同的音色演唱。 过渡语:森林里住了这么多的小动物,小鸭子的声音已经很可爱了,还住着谁呢? ppt4 1、用甜甜的跳跳的声音演唱。 ppt5 人物一:蓝妹妹 过渡语:我是蓝妹妹,你们好,欢迎来我的精灵村,我最喜欢唱歌了,和我打个招呼吧。 教师示范唱。 关键提问:听听我是怎么和他打招呼的? 个别幼儿示范唱。 小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。 师幼共同演唱。 ppt6 人物二:蓝爸爸 2、用粗粗的跳跳的声音演唱。 师:精灵村里住了很多精灵,还有谁呢? 关键提问:这是蓝爸爸,他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方? 小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。 四、音乐游戏。 幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。 ppt7、ppt8 过渡语:刚才森林里住了很多的精灵,哇,现在精灵来到了们来到了哪里呀? (幼儿园) 关键提问:幼儿园就是我们的家,想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,就会来。 要求: 1、用小小的声音。 2、用响亮的声音。 3、再用跳跃一点的。 小结:精灵们说,你们的声音真是太好听了,我
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