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文档简介

神态描写笑旧城小学 史翠萍【教学目标】1.了解人物神态描写的基本知识。2.掌握神态描写的方法,把细节写生动,把内容写具体。3.通过习作交流,培养自主修改习作的好习惯。【教学重难点】掌握神态描写的方法,把细节写生动,把内容写具体。【教学过程】一、看一看、谈一谈“笑”的图片1.课件出示笑的图片。师：今天我们在上课前老师给大家带来了几组图片，想笑就大声笑出来吧！好，看完刚才的图片你有什么感觉？生答。你笑了吗？生答。师：大家都笑了，笑是我们脸部的表情。2.师：大家刚才笑的很开心，那除了笑之外我们还有哪些脸部表情呢？ 生：哭、生气、愤怒. 师：对于这些脸部表情的描写我们称它为神态描写。（板书：神态描写）今天老师跟同学们一起学习神态描写笑。二、笑词大PK师：我们的语文学习中有很多关于笑的词语，下面我们就一起进入笑词大PK。生：开怀大笑、哄堂大笑、冷笑.教师课件展示词语生：读词语三、笑脸模仿秀游戏规则：选几个同学进行模仿笑脸，看谁模仿的像。师：下面我们看一看第一个模仿的是谁？生：光头强师：下面的各组同学，为了让他们模仿的更像你们要给台上的同学些什么建议？生：嘴巴张大一点、手势.师：除了嘴巴张大一点，同学们还应该注意他们的什么？生：鼻子、眼睛、眉毛.台上学生先观察图片，然后做好表情面向大家。师：下面的同学说一说谁表演的像？为什么？生：师：再来看一看第二个要模仿的是谁？生：憨豆先生。师：提醒大家观察憨豆的脸部。生表演师：谁演的像？为什么？生：眼睛像师：所以要想表演的好要注意观察脸上的五官。（板书：五官）四、写作我能行1.你看，他（她）笑了_2.学生写，老师巡视3.展台展示4.批改学生作文找出修辞方法（板书：夸张 比喻）师：如果你要把它写得非常精彩一定要懂得展开你的想象。5.继续展示学生作文，边展示边讲解。（板书：五官后面都带动词）6.课件展示，对光头强的描写，再进一步引导学生对其进行描述，尽量运用夸张、比喻的手法。7.展台，展示学生的作文，并对其修改后的内容进行讲评。五、作业布置1、用今天学习的方法，写一写有关哭的表情。 2、字数100字左右。六、小结
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