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文档简介

马说练习一、基础知识：1、本文作者_，字_，_代_家。后世称其为_。为 _ 之一。是唐代 _的领袖。2、字音：衹辱（）骈死（）一食（）或尽粟（）一石() 食（）之3、找出文中的通假字并解释。_4、解释下列句子中划线的词语骈死于槽枥之间（ ） 不以千里称也（ ）一食或尽粟一石 ( )食不饱（ ）且欲与常马等不可得（ ）策之不以其道（ ）鸣之而不能通其意（ ）执策而临之（ ）5、用原文语句回答下列问题。千里马被埋没的根本原因是：_。千里马被埋没的直接原因是：_。千里马有怎样可悲的遭遇：_，_。文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：_，_，_。人们常用文中两句话概括自己怀才不遇，这两句话是：_ ，_。点明全文主旨的句子是：_ 。二、翻译句子：1、祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 2、食马者不知其能千里而食也。3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 4、鸣之而不能通其意。5、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 三、问题探究：1、本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。想一想：伯乐、千里马和食马者分别比喻什么？ 2、“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？ 3、“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？ 4、“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要陈述。 5、古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨。 6、在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？ 四、拓展：1、一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：。2、在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，_”。五、积累：（
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