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八年级上探究串联并联电路电流规律评课稿文章来源教师范文吧课件www.Jsfw8.coM八年级上册探究串联并联电路电流的规律评课稿本课是人民教育出版社编写的初中八年级上册第五章第五节内容，本节是初中物理电学部分的重点，学生在刚刚串联并联还没有充分理解掌握的情况下，有一定难度。主要涉及串联并联电路的连接，电流表的使用等知识。具有知识量大，只是相互交叉等特点。蔡世辉老师能够紧紧抓住本节教材的重点和难点，以学生为主体，以小组，自主探究为手段，通过多媒体辅助，充分发挥教师的主导作用。重点培养了学生的实验能力，圆满完成了预定教学目标，取得了较好的教学效果，是一节成功的示范课。主要亮点一重点突出目标明确蔡世辉老师在本节课教学中重点突出，目标明确。紧紧抓住电路连接和电流表的使用培养学生动手操作能力，从而突出探究重点串联并联的电流规律，突破难点，同时调动学生的兴趣，从而使学生理解掌握电流规律这一重点。二教学设计合理，贯彻了新课程理念蔡世辉老师的教学设计紧紧围绕新课程标准，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一精髓。一开始围绕生活中的电路如“路灯”和家用电器（如电脑白炽灯电磁炉等）创设情景，充分利用了学生已有的前概念，设计探究时没有简单的采取教师讲实验后学生动手操作的教法，而是提出问题后创设情景，学生小组自主探究实验的相关步骤，在此过程中又注意了必要的引导，从而激发了学生的探究热情。面向全体学生，使自主探究始终贯穿课堂，教学设计合理有序。三学法多样本节课探究氛围浓厚，既有学生的独立思考，又有小组合作学习及组间的交流，环环相扣的探究过程，有实验能力的培养，也有科学意识的培养学生不仅仅有物理知识上的收获，更主要的是学会了科学的探究方法，培养了学生的科学精神和创新意识。不足之处一本课小组活动较多，但小组合作交流不够，有待于加强。二教师对学生的不够及时，不够深入。当学生数据出现偏差的时候，没有及时因势利导，深入剖析。三联系反馈不够。四教师应注意对小助手的培养和对学困生的指导。文章来源教师范文吧课件www
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