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第一学期七年级语文期中试题及答案（考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上.答案写在试卷上无效。一、积累与运用（34分）1根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4分） “我一个人无法改变世界.但我能改变一个人的世界”.这改变就从阅读开始。多读书.读好书.领略大千世界的五ci纷chng.对人生大有b y。2. 下列标点符号使用不正确的一项是（2分） A端午日节选自沈从文小说集边城（人民文学出版社1995年版）。B迎面走来一个小姑娘.只有八九岁光景。C腊八粥是由小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子等几种食物熬成的。D“这头母牛卖多少钱.老婆婆？” 那人问道。3下列句中加点成语使用不正确的一项是（2分） A要是我们不珍惜水资源.总有一天会无水可用.这绝不是危言耸听。B小明在辩论会上引经据典.锱铢必较.赢得了观众们的阵阵掌声。C父母言行对子女有潜移默化的影响.岂能不慎？D. 杨绛先生为人谦逊低调.做学问孜孜不倦.钱钟书先生评价她：最贤的妻.最才的女。4根据提示补写名句或填写课文原句。（10分.一每题1分.第题2分）江山代有才人出. 。沾衣欲湿杏花雨. 。 .桑榆非晚。 .病树前头万木春。 .雪却输梅一段香。念天地之悠悠. 。青山有幸埋忠骨. 。淡黑的起伏的连山. .都远远地向船尾跑去了.但我却还以为船慢。水调歌头中“ . ”最能表现苏轼旷达的胸怀和乐观的情致。5名著阅读。(6分)（1）小王子是 国作家 的作品。（2分）（2）小王子中.作者借土耳其科学家论证小行星B612的曲折历程.讽刺了什么现象？（2分） （3）下列有关名著小王子的表述不完全正确的一项是（2分） A小王子看到一座盛开的玫瑰园时.他非常伤心。因为他的玫瑰对他说谎.说她是宇宙中一朵独一无二的花。B狐狸是小王子在地球遇到的第一个人物.它告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。C作者给小王子居住的那颗小星球标号.表面上是迎合人们喜好枯燥数字的口味.实际上是讽刺人们只关注抽象的数字而不注重问题的实质。D小王子提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不应忘记这世上还存在着精神实体.要永远珍惜友情与爱.推崇真善美。6.专题与语文实践活动。（10分）育才中学七年级以“民俗风情”为主题.开展语文实践活动.请你参与：【手抄报评比】请给你的小报起个有文学色彩的名字： .并设计两个栏目： 、 （3分）【我来对对子】姜堰溱潼会船.被专家誉为“民俗文化之大观.水乡风情之博览”.下面是小明为本次溱潼会船拟写的一则对联式宣传标语.请帮他补全。（2分）上联： 下联：万众欢腾庆盛会。【口语交际】学生会准备邀请区文化馆民俗学家程馆长来我校做讲座.下面是李凯同学的电话邀请内容.其中有三处表述不够恰当.请找出两处并提出修改意见。（2分）我是育才中学的李凯.我校学生会为了提升七年级学生地方民俗的知识面.特邀请您来我校开一场关于地方民俗文化的讲座.请您11月30日下午2:00务必到我校大礼堂。选 句 .修改： 选 句 .修改： 【小小辩论会】随着西方文明的渗透和中国社会的转型.传统的节日文化正受到前所未有的冲击.很多年轻人习惯了圣诞节等西方节日的狂欢.而端午、重阳等中国传统节日则不断被淡化.王珊珊认为：“中国传统节日没意思.过不过无所谓。”你不同意她的观点.请你具体阐述。（3分） 二、阅读理解（56分）（一）阅读王维的鸟鸣涧.完成第7题。(8分)人闲桂花落.夜静春山空。月出惊山鸟.时鸣春涧中。7.下列诗句中与本首诗借月所表达情感相似的是(2分)A.明月几时有？把酒问青天。B.海上生明月.天涯共此时。C.明月松间照.清泉石上流。D.举头望明月.低头思故乡。赏析“人闲桂花落”与“不知秋思落谁家”中“落”各有什么妙处。(4分) 赏析“月出惊山鸟.时鸣春涧中”的精妙之处。(2分) （二）阅读下面文言语段.完成811题。（14分）魏王欲攻邯郸.季梁闻之.中道而反；衣焦不申.头尘不去.往见王曰：“今者臣来.见人于大行.方北面而持其驾.告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚.将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良.此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多.此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善.而离楚愈远耳。今王动欲成霸王.举欲信于天下。恃王国之大.兵之精锐.而攻邯郸.以广地尊名.王之动愈数.而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”【注】邯郸：赵国都城。申：同“伸”.舒展。大行：大路。举：举动。8. 根据要求.完成下面两小题。（1）解释下列句中加点的词。（4分）季梁闻之（ ） 中道而反（ ）今王动欲成霸王（ ） 恃王国之大（ ）（2）下列各句中与例句中 “之” 的用法相同的一项是（ ）（2分）例句：我欲之楚A昂首观之（幼时记趣） B至之市（郑人买履）C是吾剑之所从坠（刻舟求剑） D故时有物外之趣（幼时记趣）9请用“”标出下列两句的朗读停顿（各停一处）。（2分）（1）魏 王 欲 攻 邯 郸（2）见 藐 小 微 物10用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）马虽良.此非楚之路也。译文： （2）求剑若此.不亦惑乎？（刻舟求剑）译文： 11季梁所讲的故事.后人将其概括为一个成语.这个成语是什么？它给我们什么启示？（2分） (三) 阅读李娟的龙须酥里含相思（有删改）.完成12-14题。(14分)清晨.当金色的阳光洒满小院.奶奶说要去看望姨奶奶.自然就会去小卖部买几包点心。小卖部是村里最令我心仪的地方。高高的木柜台里站着一位阿姨和一位好看的大姐姐.大姐姐穿一件白底红花的上衣.爱笑.露出一排糯米般的牙齿。白皙的脸颊上有一对酒窝.春意荡漾。一双大眼睛水汪汪的.泊着一对黑葡萄。两条乌黑乌黑的大辫子.直垂在腰际.麻花辫子的发梢上扎一对粉色蝴蝶.腰身细细的.她每一次转身的样子极好看。奶奶说.称一斤酥饼、一斤点心.我就听得心花怒放。酥饼被大姐姐用夹子整齐摆放在棕色的粗纸上.再称上一斤白皮的点心.点心上缀着小红点.如同白胖胖的小娃儿额上贴的小红点.无限喜气。酥饼圆圆的.点缀几颗黑色的芝麻.像一张长着雀斑的小脸.可爱.可亲。她铺好两张棕色的粗纸.粗纸上隐隐有麦秆.粗糙.原始.朴素。一层层的酥饼堆放成四方的宝塔形.然后在粗纸外包一张方方正正的红纸.大红底子上写着黑色的“福”字.透着俗世生活的喜庆和美好。姐姐头顶挂着一卷的草绳.草绳就在她白蝴蝶般的手指中飞快地缠绕着.灵巧而神奇。在我眼里.她像是个魔术师.一瞬间就包好了点心。我的头刚高过柜台.手扒着柜台.踮着脚尖看着点心.嗅着一股淡淡的甜香.忍不住直咽口水。奶奶掏出雪青色的手帕.小心翼翼地一层层打开来取钱。大姐姐收好钱.也不数.她头顶横着一根铁丝.上面常年挂着一个铁夹子.她将钱夹在铁夹子上.手臂一挥.只见一道优美的弧线.“呼啦”一下.夹子就到了阿姨的头顶.整个过程酣畅淋漓.洒脱流畅.一气呵成.那么美。我拽着奶奶的衣襟.走在乡间的小路上.姨奶奶家不远.就在邻村。田野里玉米长得比人还高.像一道绿色的屏障。玉米吐着金黄的胡须.豇豆开满淡紫色的蝴蝶花.像一群爱说笑的小丫头.凑在一起.叽叽喳喳说个不停。黄瓜爬上架子.穿着嫩黄色花裙的花儿招惹来一群群的蜜蜂围着它们跳舞。我跟着奶奶的小脚.盯着她手里的两包点心.包点心的粗纸隐隐渗出油来.越看嘴里越馋。心里盼着快到姨奶奶家.就可以一饱口福了。我一边走路.手一刻也闲不下来.一会儿拔一朵淡粉色的打碗碗花.一会儿摘一朵紫色的豌豆花。奶奶看见我摘打碗碗花.就训我.小祖宗.快扔掉.摘了会打掉饭碗的。现在.在街上的西饼店里.形态各异的点心规规矩矩躺在精致的盒子里.盒子上扎着粉色的蝴蝶结.像是穿着纱裙的公主。可是.我却无限怀念包着粗纸写着“福”字的点心.有一点俗.却俗得那么美。它像一位小家碧玉.不施粉黛.朴素.干净.温馨。一天.在一家西饼店看见一盒龙须酥.洁白的银丝盘结在小盒子里.犹如老妇人头上的发髻。盒子上竟有两个字：相思。买来咬上一口含在嘴里.丝丝缕缕.长长短短都是相思。它香甜酥软.甜得有些腻人.而且香料的味道太重.远不及我童年吃过的点心。含着它.就看见奶奶颤颤巍巍迈着小脚.走在田间的小路上。路的两旁是一望无际郁郁葱葱的庄稼.虫声叽叽.花草缤纷。她手里提着两包点心.风吹起她满头的银发.我望着.望着.看她渐行渐远.再也看不见。泪湿了眼角。12.根据要求.完成以下两小题。（6分）（1）说说第段加点词语“规规矩矩”的作用。（3分） （2）从修辞的角度赏析第段画线句的表达作用。（3分） 13.“龙须酥里含相思”.“我”在思念什么？结合全文.用简洁的语言加以概括。（3分） 14.阅读下面的链接材料并回答问题。（5分）【链接材料】“这孩子.说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着.从腰里摸出一个肮脏的手绢.层层地揭开.露出一沓纸票.然后将手指伸进嘴里.沾了唾沫.一张张地数着。 她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点 选自卖白菜链接材料与选文第段都是写付钱.两者描写方法上有相同之处.但其作用并不同.请结合文章内容具体分析。相同之处（描写方法）（1分）： 不同之处（作用）（4分）： （四）阅读马宝山的绝活（有删改）.完成1519题。（20分） 小镇里有不少是手艺人.手艺人靠的是手里有绝活儿。有绝活儿的吃香喝辣的.做人也鲜亮有派头儿。苏门耀是个手里有绝活儿的人.苏门耀做豆腐.卖豆腐。苏门耀做豆腐他要自己选料.自己淘洗.自己碾磨.最后还要自己点卤水.他一手做出来的豆腐鲜、香.嫩、爽口.多少年了就没有人在小镇上开第二家豆腐坊。苏门耀的绝活还不在这上头.最绝的是一刀准。有人买他豆腐.人家买的斤数一出口.他一刀子就切下一块.一边报数一边往秤盘上放.提起秤杆.秤杆那头微微一翘.秤盘里的豆腐就滑进买主的盆里.买主高高兴兴地走了。苏门耀卖的豆腐刀刀准.一次都不会有差错的.可是他每一次都要过秤.为什么？就是让买主心里踏实。苏门耀就靠这个绝技在小镇里活得鲜亮着哪。小镇里还有一个叫窦辰亮的人.他卖枣糕.靠的也是刀上的功夫。窦辰亮卖枣糕也是一刀准.不同的是窦辰亮卖出的枣糕一概不过秤.谁买多少.窦辰亮一刀下去.然后用荷叶一包扔进买主的篮子走人.谁嫌他卖的枣糕斤两不足.自己找杆秤过去。错了回来.缺一补十.小镇人没有一个来找后账的。鸟比鸣.花比艳.人就喜欢比个高低。卖豆腐的苏一刀和卖枣糕的窦一刀就在暗中较劲许多年.总想着压对方一头。俩人也在镇街上常见面.见面话里常常挟棒带棍。“哟.苏师傅啊.您的豆腐真白啊.刀怎么就这样黑哪？”窦辰亮不怀好意嘻嘻笑着说。苏门耀也嘻嘻笑着反唇相讥：“我的豆腐是白的.刀是黑的.黑白分明.可是不知道窦师傅的枣糕是让人吃了甜掉牙呢.还是酸掉牙呢？”一天.苏一刀和窦一刀撞在一条小巷里。小巷很窄.只能容一辆小车过去。他们中必须有一人退出小巷.不然就堵在巷里谁也甭想走出去。窦一刀把枣糕车停在小巷里.从腰间摸出烟袋.坐在车帮子上抽开烟了。苏一刀一见这个架势就知道.这是窦辰亮叫板了.他也把车停下来.高声叫卖：豆腐.卖豆腐这正是晌午时分.小巷里人来人往.人们一看这架势.这两个人要“斗鸡”。小镇人爱看热闹.渐渐就聚拢起一群人来。窦一刀一连抽了三袋烟.看了一眼吆喝叫卖豆腐的苏一刀.收起烟袋.拿起切刀闭住眼睛.“啪啪”几刀.切出五块枣糕.然后用切刀扒拉一块：这块八两.这块一斤一两.这块一斤九两谁买拿去.信不着的.那边老苏豆腐车上有秤.过一过.秤杆挑不起头来.就算我的错.您把这车连同车上面的枣糕一起拉回您家去。就有人买窦一刀的枣糕.拎了就走。偏有一位买了窦师傅的枣糕.还走到苏一刀的豆腐车上去想过一过秤.却见苏门耀收起家什推起豆腐车一步一步退出小巷。窦辰亮笑了.也收起家什.一步一步向前推着小车走.高叫：枣糕.枣糕.卖枣糕声音异常的高昂嘹亮。 十年过去了.苏门耀头发白了。窦辰亮也是一头灰白。俩人虽然不像以前那样较劲.可是话里话外还是有讥意.听着不舒服。那年元宵节.小镇组织舞龙赛会.引来四乡八村看热闹的人.小镇主街上人头攒动。不知道是有意还是无意.这天苏门耀的豆腐车和窦辰亮的枣糕车间隔三米排列在一起。那时候舞龙还没有开始.两个“一刀”就表演开了。 先是窦一刀.他用一条毛巾蒙住眼睛.举起刀.“啪啪”几刀.一连切出十块枣糕.每一块不多不少.都是一斤.眨眼之间都被人们买走。窦一刀再蒙住眼睛.又举起刀.“啪啪”几刀.还是切出十块枣糕.每一块不多不少.都是一斤半.又眨眼之间被买走。窦一刀再一次蒙住眼睛.高高地举起切刀 这时.旁边的苏门耀也开始了.他慢慢掀开麻布.一板雪白的豆腐展现在众人面前.苏一刀把豆腐的四角切开.板上留下四四方方的一大块豆腐.他在这四方大块豆腐上横切三刀.又竖切三刀.一大块豆腐被匀匀的切割成十六块小豆腐。每一块不多不少.都是一斤半。人们不禁叫绝。在人们叫绝声中.苏门耀说话了：“窦师傅.腾出地方了没有.兄弟送您一板鲜豆腐。”说着.苏一刀用切刀轻轻铲起一小块豆腐.抛向窦辰亮三米外的枣糕车上.一块.两块.三块苏一刀的豆腐一块一块在空中飞如羽.落在板上轻如絮.一块不散.一块不破.十六块豆腐整整齐齐.方方正正地码在窦辰亮空出来的枣糕板子上。 围观者.掌声如潮.大赞：绝活儿.真正的绝活儿啊！ 多少年后.苏门耀、窦辰亮都老了.两个人一同溜街.晒太阳.却很少说起当年他们较劲的事情。一天.窦辰亮的孙子忽然跑来喊:“苏爷爷.我爷爷不行了.他请您过去一趟”苏门耀拎起拐棍就往窦家走.一进门只见窦辰亮躺在炕上.一口一口艰难地喘气。他看见苏门耀就伸出手.示意近前来。苏门耀上前抓住窦一刀的手：“窦师傅.有啥话要说.您就开口.咱们老兄弟千万不要客气呀。”窦辰亮一字一字往外吐：“苏师傅啊.您、您那个绝活是怎么练出来的？有师傅教您吗？那可是小镇千古一绝呀！”苏门耀趴在窦辰亮的耳朵边.轻轻说：“ 。”窦辰亮听了张了张.想说什么.却没有说出口就咽气了。苏门耀说的不是客气话.也不是安慰人的话.更不是气人的话.他说的是真话。凡是世上的绝活儿.没一个是学来的.学来的就不叫绝活儿。自己苦思冥想.硬琢磨.逼出来的.那才是绝活儿呢。15鸟比鸣.花比艳.苏门耀和窦辰亮多处比高低.请用简洁的语言概括其中两处。（4分）镇街上常见面.见面话里挟棒带棍； ； 。16根据要求完成下列两小题。(6分)（1）说说这两句中加点字 “拎”各有什么表达作用。(3分)第段：就有人买窦一刀的枣糕.拎了就走。第段：苏门耀拎起拐棍就往窦家走.一进门只见窦辰亮躺在炕上.一口一口艰难地喘气。 （2）赏析第段画线句的表达效果。(3分) 17请结合上下文.为第段补全对话。 (2分) 18.下列说法不完全正确的一项是(2分)A.小说塑造的人物形象各有特点.苏门耀、窦辰亮两人都有一刀准的绝活.但苏门耀每一次都过秤.而窦辰亮一刀下去.用荷叶一包扔进买主的篮子.可见苏门耀忠厚老实.窦辰亮刻薄不厚道。B.第段.写窦一刀“用一条毛巾蒙住眼睛”“再蒙住眼睛”“再一次蒙住眼睛”.放慢叙述的节奏.写出窦一刀在炫耀自己的绝活.同时也为苏门耀的绝活蓄势。C.第段.作者连用“铲” “抛” “飞” “落” “码”几个动词.生动形象地写出苏一刀的绝活之绝。D.第段.“您、您那个绝活是怎么练出来的？”中“您、您”更好地突出了窦辰亮临死前一字一字往外吐的艰难。19.阅读下面的链接材料并回答问题。（6分）【链接材料】真的.一直到现在.我实在再没有吃到那夜似的好豆.也不再看到那夜似的好戏了。 选自社戏链接材料和本文最后一段在文章结构上有什么相同的作用？表达的主题又有什么不同？ 相同之处（结构）(2分)： 不同之处（主题）(4分)： 三、作文（60分）请以“陪伴”为题.写一篇文章。要求：(1)除诗歌外.文体不限；(2)不少于600字.不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4分）七年级语文参考答案1彩 呈 裨 益（4分）2. C（去掉省略号）（2分） 3B（锱铢必较：形容非常小气.也比喻气量狭小.很小的事也要计较。）（2分）4（10分）各领风骚数百年 吹面不寒杨柳风东隅已逝 沉舟侧畔千帆过梅须逊雪三分白 独怆然而涕下白铁无辜铸佞臣 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的但愿人长久.千里共婵娟。5（1）法（1分） 安托万圣埃克苏佩里（1分）（2）作者借此揭露社会上“以貌取人”“以权势取人”的无知.讽刺了某些人缺乏客观科学的评价态度.对事物的评价带有先入为主的偏见与狭隘的民族情绪。（2分）（3）B（小王子在地球遇到的第一个人物是蛇）（2分）6.【手抄报评比】示例：民俗汇. 节日溯源、民间传说（3分）【我来对对子】示例：千舟竞发闹溱湖（2分）【口语交际】选句.添加称呼.“程馆长.您好！”；选句.“提升”“知识面”.搭配不当.可将“提升”改为“扩大”或将“知识面”改为“认识”；选句.语言不够委婉.“务必”带有命令式.可改为：希望您11月30下午2:00来我校大礼堂为我们作报告.可以吗？（选出一句并改正1分.共2分）【小小辩论会】示例：我认为.中国传统节日有意思（1分）.因为中国传统节日.体现着中国传统文化和风俗习惯.凝结着炎黄子孙的民族情感.（1分）过好传统节日.可以增强我们中华民族的凝聚力（1分）。7.C（ABD都是借月表达思念之情。例句和D选项都是王维的诗句.都是借月描写山中清新、幽静、恬淡的山中美景.表达诗人崇尚恬静淡泊的生活情趣。）（2分）“人闲桂花落”中.桂花细小.花落.尤其是在夜间.并不容易觉察.诗人以此来衬托夜晚春山的静谧和自己心境的宁静。（答到“环境静谧”或“心境宁静”即可得2分）“不知秋思落谁家”中.把抽象的“秋思”形象化.仿佛那秋思随着银月的清辉.一齐洒落人间似的.富有动态美。（2分）此句以动衬静（1分）.更加突出地显示了春涧的幽静（1分）。8. （1）听到 反.同“返”.返回 想要 依仗（4分）（2）B （例句和B选项：动词.“到去”。A代词.指“群鹤舞空”的景象。C结构组词.不译。D结构助词“的”。）（2分）9（1）魏 王 欲 攻 邯 郸（1分）（2）见 藐 小 微 物（1分）10（1）马虽然很好.这条可不是到楚国的路啊。（2分）（2）像这样找剑.不是很糊涂吗？（2分）11.南辕北辙（1分）.启示我们.做任何事情.都必须有正确的努力方向.使实际行动的主观愿望一致.只有如此才能达到预期的目的。（1分） 【译文】魏惠王要攻打赵国都城邯郸.季梁听到这件事.半路上就返回来.衣服皱了来不及舒展.头上的尘土顾不得洗去.就去谒见魏王.说：“今天我来的时候.遇见一个人在大路上.正向北赶他的车.他告诉我说：我要到楚国去。我说：您到楚国去.却为什么往北走呢?他说：我的马很好。我说：马虽然很好.这条可不是到楚国的路啊!他说：我的费用多。我说：费用虽然多.这条可不是到楚国的路啊!他又说：我的车夫善于赶车。我最后说：这几样越好.反而会使您离楚国越远!现在大王行动想成就霸主的事业.举措想让天下信仰。依仗魏国的强大.军队的精良.而去攻打邯郸.以使土地扩展.名分尊贵.大王这样的行动越多.那么扩展国土提高名分的事业就离大