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幼儿园大班认识水教案 引导语：水是人类生活不可缺少的东西，那么要怎样设计一份幼儿园大班有关认识水教案呢？接下来是为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 教学目标： 认识水没有固定的形状，但有一定的体积。 教学重难点： 认识到水没有固定形状，但有一定的体积。 教学准备：水、烧杯、水槽、量筒、不同形状共他容器等 教学过程： 一、导入。 1、教师出示课件有关水的图片? 学生观看。 2、谈话：我们生活、生产都良离不开水，这节课我们就一起来认识水。(板书课题) 二、活动：观察水的形状 1、你们知道哪些水的知识?能学生汇报。 板书：无色、无味、透明、易流动 2、课件出示书中插图。小明不知道水是什么形状?我们来帮帮小明好吗? 学生说水倒入桌上容器的形状。 3、实验证明水倒入容器后的形状。(老师演示将水倒进不同容器中，学生观察水的形状。) 4、同样的水倒进不同的容器里，形状就会不一样，那水的形状与什么有关? (教师板书：水没有固定的形状) 5、(课件出示练习)如果我们把水倒入一面容器中，水会是什么形状?请同学们用自己喜欢的颜色在书中画出水的形状。 6、出示装了水的塑料袋，用手挤压，感知水有一定体积。 生：不能 师：这说明水占据了手掌之间的空间，也就是水有一定体积。(板书：水有一定的体积) 三、讨论学习：自然界中哪里有水，(结合课本插图讨论后教师总结) 四、课堂小结 区角设计八：套戒指 目标：练习5以内的数物对应。 材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。 玩法：按照手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指”套入手指。 提示：可以先易后难，投放手指上打洞的
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