一年级心理健康教育教案.doc

一年级心理健康教育教学设计任教老师：_20142015学年上学期课题导入课 课堂规则讨论教学目标知识与能力：初步知道小学生的课堂行为规范及学科课堂要求过程与方法：学会怎样才是一个合格的小学生情感态度与价值观：培养良好的课堂意识设计理念一年级的学生刚从幼儿园升学到小学，对于小学生活还是陌生的，课堂要求更是如此，做好课堂规范的要求与说明，有利于学生尽快融入小学生活。教学重 点初步知道小学生的课堂行为规范及学科课堂要求教学难 点学会怎样才是一个合格的小学生课前准 备课时安 排一课时教学过程一、 实战演练课前准备要求上课前桌子要清空，并要求学生在规定时间内做好，时间内完成的同学给予表扬。老师进行自我介绍，介绍课程名称。二、 口号练习要求：当老师喊“一二”时，同学们要喊“安静”，并且要安静下来 当老师喊“三四”时，同学们要喊“坐好”，并且坐好，对坐姿进行要求进行全班练习，小组练习。三、耐力大考验让学生进行静坐，在黑板上划出学生的位置，并用数字进行表示，谁在规定的时间内动了，就淘汰出局，并在相应的座位上画上三角号，淘汰后有“复活”的机会。最后对坚持下来的学生进行表扬。四、 课堂规则讨论请同学们说说上课时应该注意什么，老师再进行总结，最后对学生提出要求与期望，并适当做出鼓励。3、对学生提出希望与要求。 教学补充板书设计及作业设计教学反思 课题第一课 我是小学生啦教学目标知识与能力：知道自己已经小学生了，长大了过程与方法：从小学生的角度，理解爸爸妈妈对自己的期望。情感态度与价值观：培养学生对新环境的好感设计理念本课从自己额相片导入，让学生发现自己身高、相貌都改变了，这是长大的标志，戒指引导学生回忆入学第一天的场景，感受小学生活的不一般，通过比较，发现小学生活和幼儿园生活确实不一样了。理解父母对自己的期望，最后用特别的描手模仪式来纪念自己长大了教学重 点辨别儿童的行为是否是积极行为教学难 点对儿童的积极的行为要及时鼓励，如口头表扬。课前准 备准备幼儿园和小学阶段的相片各一张，最好是生活照课时安 排一课时教学过程 一、谈话导入引导学生将现阶段的自己和婴儿时期、幼儿园时期的自己进行比较，特别是和幼儿园的自己，并说说不同之处，通过对比让他们明白自己已经成长了。二、难忘的记忆让学生回忆自己入学时的情境，以及自己此时此刻所在班级的具体状况，通过生动的回忆激发学生上学的愉悦体验，是学生对新环境产生好感，并主动适应这个新环境三、比一比，说一说用图片呈现小学和幼儿园生活的各种不同的场景，请同学说说不同之处场景包括：校园、课堂、教室、学习内容等四、特别行动让学生在纸上描绘出自己的手，之后图上能够代表自己心情的颜色，回忆爸爸妈妈上学前对自己说的话，主要是父母对自己的期望，把这些话写在手掌上，然后珍藏起来。老师进行概括。教学的方法多种多样，同学们是课堂的主人。 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第二课 可爱的学校教学目标知识与能力：熟悉校园的各个角落，加深对学校的情感过程与方法：初步懂得如何让保护校园环境情感态度与价值观：适应小学新生活同时喜欢校园生活设计理念本课通过生动形象的图片展示让学生熟悉自己的校园，明白学校不仅环境优美，而且是他们成长的乐园。满足儿童对安全的基本需求。教学重 点学生安全需求的具体内涵教学难 点对通过了解校园来为学生简历对校园的安全感课前准 备校园风景照，彩笔若干课时安 排一课时教学过程一、导入师：同学们，你们已经在学校学习三个星期了，你们队学校实习了吗？生回答师：今天老师要带大家好好认识我们的校园二、七嘴八舌让学生以“我喜欢”为开头，说一说和学校有关的话，不仅要说喜欢什么，还要学生说一说为什么喜欢。三、让学生说一说自己最喜欢的校园的一角，想象如果这个地方堆满垃圾，杂草乱长时自己的心情。想一想应该要怎么保护校园，老师可以先提出一些方法，鼓励学生根据这些方法来关心爱护我们的校园，同时让学生谈一谈还有哪些方法四、作业布置让学生回家后把自己喜欢的校园风景画下来。 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第三课 上学真好教学目标知识与能力：知道为什么上学，了解上学的目的过程与方法：喜欢上学，热爱学习情感态度与价值观：喜欢上学，热爱学习设计理念欧诺个小学时期起，学习活动开始成为儿童的主导活动，对儿童的心理发展具有重要的作用。与学前儿童的游戏性相比，小学儿童的学习不但具有更强的社会性、目的性和系统性，还有一定的强制性。儿童必须明确学习的目的，使自己的活动服从这一目的，并对这一目的的实现情况进行检查教学重 点：知道为什么上学，了解上学的目的教学难 点培养学习知识的兴趣，热爱学习课前准 备课时安 排一课时教学过程一、歌曲导入请学生齐唱上学歌二、小故事小熊多多上学记听小熊多多的故事，帮助小熊多多解决上学遇到的困难和烦恼三、上学真快乐引导学生回忆自己上学以来遇到的愉快的事情四、总结 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第四课 向你介绍我教学目标知识与能力：初步认识自我过程与方法：学会向同学介绍自己，让同学认识自己，了解自己情感态度与价值观：大胆展示自己，学会合群，融入团体设计理念对于一年级的学生来说，入学后除了要适应校园环境，更要适应人际环境。要形成良好的同学关系，首先就要学会自我介绍，让大家都认识自己，与自己交朋友。教学重 点活动组织的有序性，要尽量让学生大方地介绍自己教学难 点活动组织的有序性，要尽量让学生大方地介绍自己课前准 备游戏道具课时安 排一课时教学过程一、导入活动“萝卜蹲”老师先讲规则，同时示范“（人名）蹲，（人名）蹲，（人名）蹲”。请一组同学到讲台上示范表演，在全班进行小组活动，让学生在交流中记住全组同学的名字，主动交朋友。二、自我介绍先让同学们在纸上写上自己的信息，包括两个方面：一是基本信息，如姓名、出生年月、家庭住址、毕业幼儿园等；二是个人喜好，如喜欢的颜色、歌曲、动画片、玩具、动物、食物等，并与同桌进行交流三、点名游戏在自我介绍的基础上，老师用座位进行点名，点到名的同学要大声地向全班介绍自己和自己的同桌。四、群星谱让学生分组上台，老师为他们拍一张照片，体验群星灿烂的感觉 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第五课 我的兴趣多教学目标知识与能力：通过活动，认识自己的兴趣过程与方法：初步了解培养兴趣的方法情感态度与价值观：体验兴趣带来的快乐，有意识地培养自己的兴趣设计理念兴趣是开启知识宝库的金钥匙，对于一年级的学生来说，对兴趣有所认识，并体会到兴趣带来的快乐，可以提高他们对生活，对自己的良好体验，进而提高他们的积极性。教学重 点对一些不知道自己的兴趣是什么的学生的引导教学难 点对一些不知道自己的兴趣是什么的学生的引导课前准 备视频准备课时安 排一课时教学过程一、导入故事导入：同学们，相信大家一定知道伟大的大生物学家达尔文吧！他能取得这么大的成绩，同他小时侯的兴趣爱好有密切的关系。他从小就喜欢和昆虫打交道，对昆虫有着极其浓厚的兴趣，常常整天整夜地观察和研究这些小动物。这为他长大后从事的研究工作打下了基础。一个人的兴趣爱好对其自身的发展是有很大影响的。 二、我的兴趣问学生知道什么是兴趣爱好，自己的兴趣爱好是什么呢？以图片、视频等引导学生认识什么是兴趣。再联系自身，说“我的兴趣有什么”，扩大对兴趣的认识。如果有学生说“我没什么兴趣”，可以引导他想想“平时你最喜欢玩什么呢？又是怎么玩的”三、有兴趣快乐多展示图片，让学生说说这些兴趣可以带来什么好处。四、展示台让学生在规定的时间准备自己兴趣的相关表演，让其他同学猜一猜他的兴趣是什么 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第六课 男孩女孩不一样教学目标知识与能力：认识男孩和女孩有不同的性别特征过程与方法：树立性别差异意识，发挥性别特长情感态度与价值观：喜欢自己的性别设计理念性别角色是儿童社会化过程中的一项重要内容，对儿童今后的发展方向将产生深远的影响，一年级学生并没有特别强烈的性别意识，所以必须引导他们逐渐树立“男孩女孩不一样”的观念。教学重 点认识男孩女孩喜爱、所用物品等的差异教学难 点树立性别差异的意识，发挥性别特长课前准 备1、男孩女孩喜欢的玩具、服装图片或实物准备2、一些公共场所的男女标志图课时安 排一课时教学过程一、说不同让学生谈谈男生和女生在各方面有哪些不同二、游戏坊1、 请同学们说说自己喜欢的玩具，老师进行分类2、 比比大不同，请男生女生站成两排，说说服装和外形上的不同3、 我的活我来做创设大扫除的情境，进行任务分配（任务有：搬桌子、扫地、擦窗户、拖地、提水等）三、男女有别播放动画片玩洋娃娃和男孩节让学生说说在不同场合自己应该怎么做四、教师总结 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第七课 老师关心我教学目标知识与能力：增进学生对教师的了解过程与方法：体会与掌握师生交往志坚的基本原则情感态度与价值观：喜欢和敬佩老师设计理念师生关系式学校生活中最基本，最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校的具体体现。在学校，学生与教师相处的时间最长，师生间的沟通非常重要，了解教师、走进教师和教师说说心里话，这样可以拉近师生之间的距离，促进学生和谐成长教学重 点让学生明白如何与教师沟通和交往，增进师生情感教学难 点学会如何与老师进行积极的沟通课前准 备1、彩笔2、想一想最喜欢哪位老师，在家里模仿一下他的样子课时安 排一课时教学过程一、想一想让学生回忆自己最喜欢的一位老师的微笑，请学生为这位老师画张相，并说说为什么最喜欢这位老师二、我知道的老师请学生在自己画的老师的画像背面写上老师的名字，老师把画像收上来，在全班进行展示，请同学们猜猜画的是哪位老师。三说说心里话1、请学生谈谈自己平时收到的老师的关心2,、请同学们想一句要对老师说的话，课后找到这位老师，并和他说一说 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第八课 找朋友教学目标知识与能力：尽快、尽可能多地熟悉班级的同学过程与方法：培养学生主动与人快乐交往的意识情感态度与价值观：体会交友的快乐设计理念小学低年级，儿童的同伴团体往往是非正式的，通常是由儿童自发形成的，同伴交往缺乏正式的规则，团体成员经常交换。人际交往智能的发展是小学生一项重要的素质，他对小学生未来的社会性发展有较重要的意义。教学重 点学会如何与人交往，体验有友谊带来的快乐教学难 点引导学生学会如何建立和维护友谊课前准 备找朋友音乐课时安 排一课时教学过程一、游戏导入以“找朋友”为背景音乐，组织学生玩游戏，请一名学生根据歌词找到一位好朋友，和他敬礼、握手，最后拥抱，再介绍下自己的好朋友，教师要先进行示范。二、小故事大道理听孔雀找朋友的故事，请同学们谈谈感想三、我会交朋友以图片展示交朋友过程中要注意的问题，请学生谈谈平常和朋友相处还要注意什么。四、送你一首歌播放朋友、友谊天长地久，在歌声中结束一节课 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第九课 请你帮助我教学目标知识与能力：鼓励、引导学生在遇到困难时，要学会向他人求助过程与方法：培养在陌生环境里主动与人交往的能力情感态度与价值观：培养学生与他人交往的能力设计理念一年级学生刚从非正规教育步入学校正规教育，由于生活经验缺乏，往往不懂得向他人求助，这会影响他们对新生活的适应和心理的安全感教学重 点学会主动寻求帮助教学难 点在接受帮助的过程中建立人际交往能力课前准 备课时安 排一课时教学过程一、朗读导入教师引导学生一起念诗歌，其关键点落在“不着急，不哭闹，请你现在帮助我”二、我遇到困难了以图片展示学生入学时可能遇到的问题，再请学生谈谈上学后自己遇到的问题三、解忧草老师展示低年级学生遇到问题后三个主要的心理困惑，请学生讨论解决方法，进行发言，老师归纳总结四、送你一句话老师提供一些关于帮助的小短语，让学生抄录贴在自己的闭合或较明显的地方，提醒自己在困难时要学会寻求帮助并主动与人交往 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第十课 我会保护自己了教学目标知识与能力：让学生掌握一些自救常识过程与方法：培养学生自我保护的意识情感态度与价值观：培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质设计理念一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差，自我保护能力不强，遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识教学重 点让学生掌握一些自救常识教学难 点培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质课前准 备故事聪明的小鸡课时安 排一课时教学过程一、故事导入听聪明的小鸡回答问题1、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？2、狼狗是公鸡的好朋友吗？为什么？教师进行总结3、我们在什么情况下要学习小公鸡？二、案例分析1、播放对陌生人说不、手牵手不走丢的视频，请学生谈谈感想2、模拟剧场：请学生演一演走失时该怎么和警察说三、自我保护方法多1、学生交流以下信息我家的电话号码我家的住址爸爸妈妈的电话或住址报警电话2、“遇到危险时该如何自我保护”，全班交流谈论 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第十一课 上课专心听 发言先举手教学目标知识与能力：指导上课用眼、用耳、用脑的重要，懂得上课发言要先举手过程与方法：初步学会专心听讲的方法情感态度与价值观：初步养成发言声音响亮的习惯设计理念小学一年级的学生，心理各方面尚处于幼稚阶段：学习上，他们缺乏主动性，需要大人监督，课堂学习是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识、发展能力的主渠道，帮助学生学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培养良好的学习习惯，受益终生教学重 点初步学会专心听讲的办法教学难 点知道上课眼、耳、口、手协调统一的重要性课前准 备课时安 排一课时教学过程一、图片导入：眼睛图片提问：这是什么？你知道眼睛有什么用处？二、游戏时间1、“人体照相机”2、问：怎样才算会用眼睛？3、训练用眼“听”指挥三、耳听八方1、出示耳朵图片2、问：怎样才算会用耳朵呢？3、训练用耳听四、总结讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应该怎么做？ 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第十二课 今天玩得很高兴教学目标知识与能力：知道如何在玩中学过程与方法：体会玩也是一种学习，要学会遵守规则情感态度与价值观：体会学和玩一样都是快乐的，培养在玩中学的意识设计理念游戏是地奈及学生比较喜欢的一种上课形式，而低年级学生的游戏常常是突发性，无规则可言的，本课通过多个活动，让学生体会学习与玩的结合，同时让学生在玩中学会规则与遵守规则的重要性教学重 点学会在课间玩有益身心的活动、游戏教学难 点学会在课间玩有益身心的活动、游戏课前准 备写有物品名称的卡片课时安 排一课时教学过程一、我会跟着做让学生跟着老师的口令做相应的动作：1唐僧、2孙悟空、3猪八戒、4沙僧二、游戏坊1、猜物品每组一名代表上台，抽取老师提供的卡片，根据卡片的提示进行表演，其他同学猜猜表演的是什么2、数字画教师展示一幅数字画，请学生寻找其中的数字，然后自己创作一幅数字画3、木头人老师讲清楚规则，全班同学一起玩游戏，违反规则的学生不能继续参加游戏三、七嘴八舌讨论：1、今天你玩的最开心的活动是什么？为什么？2、你还有什么好玩的活动可以和大家一起分享吗？ 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第十三课 夸夸你和我教学目标知识与能力：意识到自己的进步。欣赏自己过程与方法：学会欣赏别人情感态度与价值观：初步体验欣赏别人时的心情设计理念小学一年级学生的自我意识还处于初步发展阶段，培养自信心可以促使他们更加大胆地思考问题，乐于与周围的人教网，经常保持愉快的情绪，逐渐发展乐观、勇敢、独立性等良好的个性特征教学重 点欣赏自己、欣赏别人教学难 点真诚欣赏他人的意识培养课前准 备让学生了解班上同学的优点课时安 排一课时教学过程一、暖身操请一位歌唱的好的同学上台为全班同学唱首歌，要求其他同学认真听，并准备一句夸奖这位同学的话二、回忆录让同学们回忆老师是如何表扬自己的，请几位同学分享三、夸夸我自己展示图片，设计学习、生活、品德等方面，让学生看明图意，实事求是地衡量自己，从各方面更全面地去发现自己的优点并夸奖自己四、夸同学1、让学生挖掘同桌的优点，学会用语言真诚地夸别人2、在全班进行夸奖同学的活动 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第十四课 书包不是行李箱教学目标知识与能力：认识书包的作用过程与方法：学会根据学习的需要整理书包情感态度与价值观：培养学生爱护书包，自觉整理书包的习惯设计理念书包是学生上学的必备工具之一，适合自己的书包可以促进学生上学的积极性，爱护和整理书包可以培养学生珍惜文具的好习惯教学重 点让学生学会根据学习的需要整理书包教学难 点培养学生自觉整理书包的习惯课前准 备课时安 排一课时教学过程一、耐力大考验请学生手抱书包，单脚站立，看那个学生坚持较久二、说一说1、你的书包里都有什么东西？2、什么是应该带的？什么是不应该带的？三、看一看观看整理书包的视频四、做一做根据视频的知道，让同学们把自己的书包整理好 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题电影展播课教学目标知识与能力：认识到玩具也是需要主人爱护的过程与方法：学会爱护自己的玩具情感态度与价值观：培养学生爱护自己东西的意识设计理念玩具对于每个儿童都是意义重大的，是孩子的“玩伴”，可以启发儿童的思维，培养动手能力等等，但是由于缺乏保护意识，许多玩具的寿命有限。教学重 点观看玩具总动员视频教学难 点由视频获得感悟和收获，意识到玩具也需要主人的爱护课前准 备玩具总动员视频片段课时安 排一课时教学过程 一、播放视频二、请学生谈谈观看视频的感想和启发三、教师进行总结 教学补充 板书设计及作业设计 教学反思 课题第十五课 我有一个好习惯教学目标知识与能力：知道什么是好习惯及其重要性过程与方法：引导认识如何培养好习惯情感态度与价值观：激发学生对好习惯的追求倾向设计理念习惯养成是小学生心理成长过程中的一个重要习惯，对于习惯，小学生要明白什么是好习惯，对好习惯的作用有所认识，从而达到提高他们对好习惯的追求倾向教学重 点唤起学生的好习惯意识教学难 点唤起学生的好习惯意识课前准 备1、排球4个2、轻音乐课时安 排一课时教学过程一、导入活动请学生表演平时学习上的好习惯和不好习惯的行为表现二、习惯一二三让学生看关于好习惯的图片，引导学生联系自己和身边的好习惯，来谈我的好习惯三、游戏坊在音乐声中，让学生传递排球，音乐停，球在谁的手中，谁就来说自己的好习惯四、七嘴八舌请学生讲讲自己的好习惯是如何来的，然后引导认识好习惯要从我们平时的小事做起 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第十六课 我有小进步教学目标知识与能力：意识到自己的进步，知道小进步很重要过程与方法：体会什么是进步情感态度与价值观：感受到进步的快乐，不要轻视小进步设计理念本课的重点是通过活动去体会什么是进步，进而扩大到对自己生活、学习进步得认识，在表达进步中感受自己进步的快乐和自豪，树立追求进步的积极心态教学重 点知道小进步是大进步的基础，不要轻视小进步教学难 点感受到进步的快乐，不要轻视小进步课前准 备1、了解学生这学期一般都有哪些进步得表现2、哨子一个课时安 排一课时教学过程一、大家一起读配合诗歌做动作，感受自己的小进步二、小故事大道理图片展示，涉及学习、生活的拖拉为，引导学生看清图意，然后交流如何改变这一问题，让自己进步。三、我的进步教师展示进步，让学生对照，有相同的进步就给自己加颗星星四、明镜台展示蜘蛛坚持不懈，慢慢进步得故事，让学生分享感受，引导学生经常和杨提问：“今天我进不了吗？” 教学补充板书设计及作业设计教学反思课题第十七课 我的收获教学目标知识与能力：回顾小学一学期以来的收获过程与方法：学会寻找自己的小进步情感态度与价值观：感受自己的进步和成长，从自己的的收