品德教学设计.doc

基本信息课题品德与社会 四年级（上册）未来出版社 第二单元 第9课怎样面对失败教材分析怎样面对失败是课程标准中设计的一项重要内容，课标对它提出了以下的要求：学生要正确面对自己的失败，不断从失败中吸取教训，培养一种“越战越勇”的精神；能够认识到失败在成功过程中的作用；学生面对失败时应保持一种乐观向上的品质。我们将课标的内容图解为：我的失败经历我从失败中学到了什么诺贝尔的故事怎样面对失败怎样面对失败学生遇到困难和失败时，往往不能够正确面对，甚至是灰心丧气，只会选择逃避本，本节课主要是要帮助孩子正确认识失败，鼓励学生当遇到失败时，应积极乐观地面对，形成面对失败的正确态度；节课的内容前后关联紧密，思想性，教育性由浅到深，针对性很强。由于现实中孩子的抗挫折能力还很差，面对失败和困难时，往往不知所措，因此本节课的内容设计主要是针对这一现象，帮助孩子在失败面前树立信心，走向成功。学情分析四年级学生正处于认知事物，初步了解社会的时侯，他们的认知能力还很差，对于在生活中的一些失败往往不能够正确认识，这对于他们树立正确的人生观、价值观、世界观会产生消极的影响。在面对失败时，学生还不能够正确分析和理性思考，这是教师应该加以引导的主要任务之一。 教学目标知识与技能：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”道理。过程与方法：经历讨论、体验、探究的过程，掌握面对失败的方法。情感、态度与价值观：从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志。教学重点和难点教学重点：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。教学难点：如何懂得“失败是成功之母”的道理。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一，启发性导入二，谈话，交流和谈感受三，读故事，谈感受四，教师总结教师首先指出每个人都失败，我们应该在生活和学习中，正确面对失败，不怕失败。教师让学生谈谈自己在生活和学习中失败的经历和想法。引导学生把当时的做法、想法和为什么失败说清楚，通过这次谈话你明白了什么？对诺贝尔的故事加以补充在每个人成功的背后，都一定经历过很多次失败，而面对失败的态度、心里、行动、选择决定了最后的成功与否。学生思考如何正确面对失败。学生畅说欲言学，谈自己的经历和感受，发表自己的理解和看法。学生读读诺贝尔的故事，谈自己的感受。学生认真思考，体会道理。 引起学生深思。启发学生说自己经历的失败，让学生知道失败并不是丢人的事。丰富对失败的认识。引导学生了解成功人士面对失败，敢于挑战，最终走向了成功。告诉学生面对失败的态度和做法，强调只有具备乐观向上的品质，才能走向成功。板书设计怎样面对失败谁都有失败从失败中学到什么面对失败 向失败挑战 失败是成功之母学生学习活动评价设计通过本课的学习，让学生积极主动地参与到谈话、交流之中，引导学生正确面对失败。通过谈话和交流，学生能够积极发言，说出自己失败的经历和想法，通过讨论诺贝尔的故事，最后对失败有了正确的认识。教学反思俗话说：“失败是成功之母”。没有失败，就没有成功。但是对于四年级同学来说，如何面对失败，仍然是一个问题。针对这一现象，我在授课时，主要让学生谈自己失败的经历，使学生认识到失败并不丢人，只是我们如何去看待失败，对待失败的态度不同，结果是不一样的。然后又通过读一些伟人的失败故事，来引导学生明白：只有正视自己的失败，才能从失败中吸取教训，积累经验，锻炼意志，走向成功。但是在上这堂课时，也存在许多问题，比如，教师在调动学生积