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文档简介
11 蝙蝠和雷达 第二学时 教学目标 了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎样配合探路的 学时重点 理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程 学时难点 理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程 教学活动 导入 一 出示蝙蝠 雷达图片引入 蝙蝠是一种动物 雷达是一种探测器 它们有什么联系呢 让我 们继续来学习第 11 课 蝙蝠和雷达 活动 二 品读课文第 3 自然段 师 1 通过上节课的学习我知道通过研究蝙蝠受到启示 发明了雷 达解决了飞机夜间飞行的安全问题 那么蝙蝠到底有什么本事能引 起了科学家对它的关注呢 它夜间飞的本领有多强呢 请同学们自 由读课文第 3 自然段 用横线画出描写蝙蝠夜间飞行本领强的句子 并说说你的体会 2 学生汇报感受 体会 3 用关联词 即使 也 造句 师 蝙蝠夜间飞行的本领如此高强 到底靠的是什么呢 难道说蝙 蝠的眼睛特别敏锐 能够看清楚夜间的所有东西吗 为了弄清楚这 个问题 科学家开始做什么 试验 三 出示课文 4 到 6 自然段内容 合作 交流 师 1 为了搞清楚蝙蝠夜间飞行的秘密 科学家是怎样做试验的 得出了怎样的结论呢 默读课文找出相关句子小组合作 交流完成 表格 试验顺序 试验方法 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 2 学生汇报 3 谈谈三次试验结果证明了什么 4 理解 配合起来 对比读句子 1 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用 嘴和耳朵配合起来探路的 2 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用 嘴和耳朵探路的 师 科学家三次试验证明蝙蝠是靠耳朵和嘴配合起来探路的 蝙蝠 在飞行过程中它的耳朵和嘴是怎样互相配合的呢 四 出示课文 7 自然段 1 齐读第 7 自然段 画出蝙蝠飞行过程的句子 体会蝙蝠飞行中 耳朵和嘴的互相配合 2 学生汇报找到句子及体会 3 借助图片来理解一下超声波 4 让学生画蝙蝠飞行的示意图并说说蝙蝠的飞行过程 5 角色扮演 请三个同学出来演示蝙蝠飞行过程 加深学生对蝙 蝠飞行过程的理解 讲授 总结全文 1 同学们 学完这节课 你有什么收获吗 2 学生汇报 师总结 通过这节课的学习 我们知道蝙蝠是怎样在夜间飞行的 可见大自
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