家长会家庭教育经验发言稿.doc

演讲发言范本家长会家庭教育经验发言稿编 辑：_时 间：_尊敬的老师、各位家长：大家好。首先要感谢王老师给了我这么一个与大家共同探讨的机会。同时我还要纠正一下.刚才老师说我要介绍成功的经验.但我接下来要说的也有一些是我们的失败、教育的困惑。记得我的儿子唐_第一上学前一个夜晚.他醒了三次孩子兴奋啊.其实何只是孩子.我们当家长的很兴奋.我曾跟一个在座的家长交流.我说：你会不会觉得你有一种兴奋而又略带压力的感觉.这位家长一个劲的点点头。我不谈兴奋.我想探讨的是：我们为什么会略带压力？是怕孩子输给人家？成绩不好？受人欺负？这些我想什么都有。但另一方面是.人家什么岗位都有一个岗前培训.唯独当家长什么都没有；人家都有什么薪水.但我们只有苦水。这就是我们当家长的心情。下面我想讲我孩子这段时间的几个成长故事.借此共同探讨孩子的教育问题.不当之处.我们会后可以进一步交流。一、“我不要当小不点.我要当大不点”上学没几天.我的孩子回家满脸兴奋.看来收获还很不少.但说着说着.孩子的嘴就变了形：人家欺负我。“哦.你说说.人家是怎样欺负你的？”“他们说我是小不点。”原来那天他穿的是幼儿园的校服到校.一群同学就围着他取笑。“哦是这样啊.我看大家说的没有错啊.你的确比人家小啊。你看.所以.我们才需要多吃饭.多运动啊”“我不要当小不点.我要当大不点。”“这就对了。”“但他们还老是要摸我的头。”“这也不一定是坏事啊。让爸爸看看这问题是怎么回事”我一时也搞不清楚.后来我联系了老师.老师在他回答问题之后也经常摸他的头.慢慢地他也就明白了：这真的不是一件坏事。这件小事给我们一点思考：六七岁的小屁孩其实非常渴望长大.渴望等到尊重.渴望得到肯定。其实.只要我们细心一点去探寻小孩的内心世界.我们就会发现.在小孩的世界里.没有什么事情是小事情.什么都是大事情。有一次.孩子一回家就告诉我：真奇怪.为什么我去交作业的时候.老师在办公室吃月饼。因为在孩童世界里.他的老师近乎是天上的神仙.不吃人间烟火的。如果我们清楚这一点.我们就不难明白为什么忘了带校章小孩就不肯进校门.为什么一块小小的橡皮擦就是一个大大的世界。二、“妈妈.你能不能迟一点再来接我”我们接送孩子都是提前.但有一次跃然却说：“妈妈.你能不能迟一点再来接我”。我们有点疑惑。“反正你们就迟一点再来接我嘛。”我们答应了孩子的要求。第二天放学时间到了.家里的电话响了。“妈妈.我现在在学校向你们汇报.我放学了.你可以来接我了。”我们一听.才知道我们卖给他一张电话磁卡.孩子为的是有一个机会可以自己去打电话。这件小小的事情却给我们很大的震撼：孩子渴望独立.渴望尝试。我们老是在孩子自己需要或喜欢自己去尝试的时候帮他们包办了一切.比如叫醒、提书包、整理学习资料、卫生打扫.等等.殊不知.我们表达了对孩子的关爱的同时.却也让孩子失去了一个个锻炼的好机会。去年孩子上幼儿园大班的时候.我们带他去订报纸；今年订报纸时.我们只带到了邮局门口.他就轻车熟路地进去办手续；就在上一个星期.他的一位同学也要订报纸.他就自告奋勇地去带路。什么是养成？我们是不是可以这样理解：让孩子做同一样事情时他能一点一点的进步.直到我们达到想要的预三、学习是自己的事一年级的孩子大都会把上学当作是一件有趣的事情.在他们天真的眼里.上一年级和上大班是一个样的。所以他们现在写作业跟幼儿园的手工制作是一回事。也正是因为如此.我们是不是利用这个机会多强化这么一个意识：学习是自己的事。上一个星期一.我们发现孩子忘记剪指甲了。 “你怎么没有剪指甲？”“你们又没有说要剪指甲。”“对啊.我们没有说”我也一时没话可说.但他还是剪了指甲。等到他上了厕所.我就问他：“你有没有擦屁股啊？”“当然有啊.这还有说吗？”“对啊.自己是事情自己做.是不是？”“对啊”“剪指甲是不是自己的事情啊？”“对啊”这下孩子就明白了.学习剪指甲就是自己的事情.自己的事情就是要自己去完成。这里的学习应该是广义的学习.包括学业、生活、运动.即德智体美劳等。如何培养呢？我们觉得趁着现在孩子对学校学习很感兴趣这个大好机会进行强化最好.比如我们每天晚上都保持有半小时与孩子谈话.让他谈学校的趣事.谈学习的感受.有一次谈着谈着.也没有什么好谈了.我们就变换一个角色.让他来采访妈妈.末了.妈妈就对他说：对了.工作就是我是事情；学习就是你的事情.自己的事情就要自己去完成。最近发了一张口算练习卷.他就说让我帮他复印二十份.并说每天自己会安排早、中、晚三个时间去完成。再比如背书包这个细节.从上学第一天起.我们就说：自己的事情自己做.孩子也很乐意.所以一直到现在他都是自己背书包。比如这次家长会.我们征询他的意见：你是要爸爸去参加还是妈妈去参加？他的回答是：家长会嘛.就是你们的事情.自己的事情自己完成。再比如考试.上次的拼音（复韵母）测试.我的孩子考了一个88.回家一反常态.不爱说话。我跟老师联系之后才知道这一部分他在幼儿园并没有学.并且他在暑假也没有参加学前班学习.自然生疏些.当我们帮他分析这些后.我就尝试着说：你能不能去找老师.让老师帮你指点指点？没有想到的是他一口答应并跟老师谈得很好。后来我想：这次的测试收获还不少：一是让孩子尝试什么是失败；二是怎样分析失败；三是怎样对待失败；四是学会向老师请教。它比一个一百分的意义还更大.因为有时失败的思考比成功的喜悦更划得来。这次期中测试.孩子充满信心.我一定要拿个100+10.因为老师说过这样就可以加四个红花！星期一试卷发下来.语文98-1.数学99+7.我们安慰和鼓励之后.他就说出语文考试听力失分的原因和书写的不足.数学中的一点粗心.说实在的.我们对孩子自己的分析很满意。学业成绩固然重要.但怎样看待成绩更加的重要。孩子如果能在考试中慢慢地发现自己的优点和不足并适时调整.这就应该值得我们肯定。四、家庭是最好的学校小跃然最近有一件很烦心的事情.就是前几天他跟别班的一个同学谈话谈的很开心.回家后他就拿着最近心爱的溜溜球送给他.而那个同学说也要送个溜溜球给他.但事隔多天.还是没有动静。“我都好几次遇到他.但他都不提这事。”孩子满脸的委屈。“要不再买一个给你。”“我就是要那个。”我们发现.孩子其实要的不是他送给同学的那个.而是在等待同学的回赠。或者换一句话说.孩子现在要的并不是球.而是真正“你可以这样：一向他要回.二等待.三提醒他.四尝试忘记这件事”我们给他除了主意.让他自己选择。“要不再等等吧。”回顾这件事.我们很庆幸我们没有简单地处事.比如没有单一地责骂孩子傻.没有简单地让孩子要回那个溜溜球.没有把所有的责任都往他身上推。虽然这件事到现在还没有结果.但这个过程中.孩子他就学会了分析、选择.这就很足够了。学校.是孩子学习的主阵地；家庭.是孩子学习的好学校。在学校.孩子有许多功课.比如语文、数学、音乐、美术等等.在家里.也有家务、吃饭、睡觉、交流等功课。比如做家务.只要孩子能完成.不妨让他做一点.比如摆放碗筷.比如整理自己的房间.比如浇花等等。孩子做家务最起码有几个好处：一是培养孩子家庭成员平等意识；二是培养孩子劳动习惯；三是让孩子初步观察生活.为说话表达积累素材。 教育是言传身教的事情.在学校更多的是言传.在家里.更多的是身教.比如上网看电视是我们家长的爱好.但自从孩子上学以来.我们都坚持在孩子睡着这后再上网看电视。比如阅读.你阅读的时候.孩子也就会不由自主的跟着阅读。有一个家长告诉我一个真实的事.他在孩子读小学的时候对孩子管教很严.不准孩子这不准孩子那.有一次.孩子的同学打电话约他出去玩.家长为了安全起见.在接电话时就跟对方说孩子不在家.结果孩子一直铭记在心。到了孩子读初二的时候.有客户打电话到他们店订货.孩子一接电话就是：你找我爸呀.他不在。就把电话挂了。有必要提出的是.我们一开始也是很害怕孩子在学校犯错误。其实换个角度想想.如果一个孩子规规矩矩的.什么问题都没有.那他到学校的意义就不大了。我是这样理解教育的：创设情境.让孩子或成功或失败.成功我们当然要表扬.失败让他自己尝试爬起来.他就更坚强了。所以乐观一点说.教育是让孩子发现问题.然后解决问题。五、兴趣是最好的老师.习惯是最好的提醒喜欢听故事是所有孩子的兴趣。记得孩子上幼儿园小班的时候.他妈妈每天晚上就给他讲几个故事.而且是母子俩一边阅读一边听讲.过了一段时间.我们惊喜的发现.孩子认得许多字。我们就尝试着让他自己去阅读.他也居然读得津津有味。不知道在座各位有没有发现.现在孩子最喜欢读的是什么书？我的小孩最喜欢读的是科学、自然方面的书。我想这可能是因为孩子对客观的认知就是从这些方面开始的吧。他喜欢阅读.喜欢表达.喜欢交朋友.喜欢看电视。但一提到看电视.许多家长就头疼.我们也曾经非常苦恼.想了一些方法.都觉得不大科学.目前我们的做法是：让孩子明白看电视是一种休闲.也是一种学习.所以看电视也要投入、认真；二是让他自己学会安排时间.比如每天看多时分钟.你自己根据频道节目安排.但不能太集中；三是跟他一起看节目.比如“超级变变变”等有益的节目；四是用节目内