海南省海口市教育研究培训院九年级化学上册《水的组成》课件 新人教版.ppt

第四单元 自然界的水 课题3水的组成 第一课时 课题3水的组成 第一课时 课题3水的组成 第一课时 科学启示 科学家研究物质组成的思路和方法 理论依据 化学反应前后 元素种类 原子的种类 个数都不变 方法 由生成物的组成元素推导反应物的组成元素或者由反应物的组成元素推导生成物的组成元素 课题3水的组成 第一课时 合作学习让我们更优秀 1 通过自学科学家研究水组成的历史得出研究物质组成的思路与方法 再通过水的生成和分解实验 从定性到定量认识水的组成 2 通过小组合作学习模式锻炼合作能力和分享的精神 3 通过了解历代科学家研究水组成的历史 体会对知识的探究是永无止境的及科学家不畏艰辛克服困难的精神 4 通过课后有梯度的有探索价值的作业 学生感知到从宏观到微观 从定性到定量是化学学科特有的思维方式 课题3水的组成 第一课时 研究氢气的燃烧实验是人们认识水的组成的开始 阅读课本79页 认识氢气 h2 氢气是 色 味的气体 溶于水 密度比空气的 氢气具有 性 无 无 难 小 可燃 积累知识 h2验纯方法 收集氢气移近火焰点燃听声音 尖锐爆鸣声 h2不纯声音很小 h2较纯 课题3水的组成 第一课时 一 从氢气的燃烧实验研究水的元素组成 实验4 5 现象 氢气在空气中安静地燃烧 发出淡蓝色火焰 放热 烧杯内壁有水雾 表达式 h2 o2 h o 课题3水的组成 第一课时 二 从水的电解实验探索水分子的构成 分组实验 实验 在烧杯中倒入一半容积的水 将两根石墨电极分别连接在电池组的正极 红色导线 和负极 黑色导线 上 然后将两根石墨电极同时插入水中 仔细观察两根电极周围的现象 现象 两根电极周围都产生气泡 与电源负极相连的一根电极周围气泡更多 课题3水的组成 第一课时 二 从水的电解实验探索水分子的构成 分组实验 现象 两根电极周围都产生气泡 与电源负极相连的一根电极周围气泡更多 猜想 水通电后 两根电极周围都产生气泡 可能是什么气体呢 课题3水的组成 第一课时 二 从水的电解实验探索水分子的构成 电解水实验 验证猜想 步骤一 如图 在电解器玻璃管里加满水 接通直流电源 观察并记录电极附近及玻璃管内发生的现象 产生气泡 气泡少 气泡多 一段时间后 正极端产生的气体和负极端的气体体积比约为1 2 课题3水的组成 第一课时 步骤二 切断电源 用带火星的木条和燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体 观察并记录发生的现象 二 从水的电解实验探索水分子的构成 电解水实验 木条复燃 气体可以燃烧 产生淡蓝色火焰 电解水实验电源正极产生的气体是氧气 电解水实验电源负极产生的气体是氢气 课题3水的组成 第一课时 二 从水的电解实验探索水分子的构成 h2 o2 h o 结论 水是由氢元素和氧元素组成 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 水的符号h2o 推导水分子的构成 依据同条件下气体的体积比等于构成气体的分子个数比 即 氢分子个数 课题3水的组成 第一课时 研究物质组成的思路和方法 理论依据 化学反应前后 元素种类 原子的种类 个数都不变 方法 由生成物的组成元素推导反应物的组成元素或者由反应物的组成元素推导生成物的组成元素 水 水 课题3水的组成 第一课时 1 点燃氢气并在其火焰上罩上一个冷而干燥的烧杯 可观察到的现象中不存在的是 a 放出大量的热b 火焰呈淡蓝色c 燃烧生成水d 烧杯内壁有水雾出现 c 课题3水的组成 第一课时 2 在电解水实验中 如果与电源负极相连的试管内收集了al气体 那么与电源正极相连的试管内收集的气体体积为 a alb 0 5alc 2ald 无法确定 b 课题3水的组成 第一课时 3 理论上电解水产生的氢气和氧气的体积比应为2 1 但实际实验中所得氧气的体积总是略小 这可能是由哪些因素造成的 答 可能原因是 1 o2比h2在水中的溶解性大 2 o2的氧化性很强 与金属电极发生氧化反应 消耗了部分o2 课题3水的组成 第一课时 4 蜡烛在空气中燃烧生成了水蒸气和二氧化碳 蜡烛一定有元素组成 可能还含有元素 ho co o 碳 氢 氧 课题3水的组成 第一课时 1 水通电分解产生氢气和氧气 其体积比是2 1 已知氢气的密度为0 0899g l 氧气的密度为1 429g l 氢的相对原子