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文档简介

30电脑住宅教学目标:1、认识6个生字。2、默读课文,能想象出课文描写的场景和景物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。教学过程:一、 谈话导入(师生问好)呼风唤雨的世纪一课使我们感受到了科学技术的飞速发展,人们的生活发生了巨大的变化。今天我们去一栋高科技的住宅做客,那儿的设施一定会令你们大开眼界。(板书课题)昨天大家都预习了吗?那谁来说说你读后的感受或者说说电脑住宅给你留下什么印象?这么一栋神奇、舒适的电脑住宅你们想不想去参观一下?下面我们就跟随作者一起走进这栋电脑住宅,亲自去体验一下它的神奇。二、 检查预习情况师:学习课文之前,我先来检查一下大家的预习情况。1、 出示生词:(1)分别找生读,师正音。(2)找2生领读。(3)齐读。2、 解释文中生词的意思:(出示课件)即便:即使. 分门别类:根据食物的特性分成各种门类。调运:调拨、运输。 烹调:烹炒调制。 烹饪:烹调;烧饭煮菜。3、 生词解决了,不知道大家读课文读得怎么样?下面同桌互相分段读课文,比比谁读得好。三、 学习课文1、 通过读课文,谁知道课文具体介绍了电脑住宅的哪些地方?(生答:大门外门口会客室厨房卧室浴室)师同时板书2、 课文的哪些段落写了这些内容?(生答)下面大家默读27自然段,边读边思考:电脑住宅里的这些地方有哪些特殊的设施?那里的电脑有什么功能?(用画出写功能的语句) 3、 学生思考。4、 同桌互相交流。5、 全班交流。师:选一处你最感兴趣的给大家介绍一下。介绍的时候先说:我最感兴趣的是( ),那里特殊的设施是( ),最后再说说有何功能。分别找生回答,师根据生的回答适时板书:风向标、密码 微型摄像机、集装箱、教人做菜的装置、休息开关、预约洗澡装置、(学生说完,教师同时板书完后,点击相应的课件讲解)师指着板书说:大家看这些设施之所以能发挥它的功能,全是受( )的指挥?(生答:电脑。 师同时在板书上标记出来)这些电脑就和人一样,正如课文最后一自然段所说,大家齐读最后一个自然段,(生齐读) 这些电脑不仅设置隐蔽,而且各负其责,相互合作,为主人提供舒适、方便、安全、节能的家居环境,大家说神奇吗?(生:神奇。师同时板书:神奇)四、总结。同学们,这栋电脑住宅是日本东京大学教授坂村健设计的,现在我们参观完了,谁来说说你参观完后的感受?(找生回答)我相信,在科学技术迅猛发展的21世纪,世界上也会出现一栋由你们设计的具有中国特色的电脑住宅来,要想让这个梦想变为现实,我们应该怎么做呢?(生回答)五、小小设计师。如果你是设计师,你打算怎样设计卧室、书房、教室

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