二年级下册《思维训练》.doc

科目名称思维训练课程类型校本课程 适用年级二年级下册设计教师程敏、杨蓓、吕昂需要课时18课时编制时间2014-3教 材分 析（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）万以内数的认识和加减法是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到读、写、计算正确、迅速。两、三位数乘一位数是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决日常生活中的数学问题，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在几何与图形方面，教材安排了毫米、分米、千米的认识，图形与拼组，克、千克、吨的认识这四个教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识了各种图形、长度单位及质量单位，体会长度单位、质量单位在日常生活中的应用，感受生活与数学的密切联系，体验数学学习的乐趣。“智慧广场”介绍了简单的搭配问题，培养学生有序地、全面地思考问题，感受数学在现实生活中的广泛应用。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合实践活动，让学生运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受学数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。学 情分 析（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。课 程目 标(46条） 一、数与代数1会口算万以内加减法，整十（百）数乘一位数，能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算，会计算两三位数乘一位数的笔算，并会估算。2结合具体情境理解万以的数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义，使每个人心中都有一个数位表。二、几何与图形1通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。2结合千米、分米、毫米和克、千克、吨，能结合实际恰当的选择单位，能进行单位换算，会估测、测量一些物体的长度和质量三、统计与概论1能用合适的方法收集整理数据2在具体的统计活动中，掌握分类统计的方法。四、综合与实践1.加深对万以内数的认识及长度、质量单位的认识。 2.加深对统计意义的理解，巩固分类统计的方法。课 程内 容一、你知道吗？（介绍埃菲尔铁塔）二、你会书写万以内的数吗？3、 摆一摆（移动一根小棒改变数字）四、轮流报数游戏五、你知道每种昆虫的长度吗？六、你走了多少步？七、有序地搭配八、猜猜“我”是谁九、我怎样验算？十、长方形和正方形有什么相同和不同？十一、掷筛子十二、在方块里填上适当的数字十三、讲数学故事十四、估一估十五、虫蚀算十六、找规律填数十七、分类统计十八、我喜欢的颜色课 程实 施（含具体教学进度安排和实施所需的条件）一、你知道吗？（介绍埃菲尔铁塔）.（1课时）二、你会书写万以内的数吗？.（1课时）三、摆一摆（移动一根小棒改变数字）.（1课时）四、轮流报数游戏.（1课时）五、你知道每种昆虫的长度吗.（1课时）六、你走了多少步？.（1课时）七、有序地搭配.（1课时）八、猜猜“我”是谁.（1课时）九、我怎样验算？.（1课时）十、长方形和正方形有什么相同和不同？.（1课时）十一、掷筛子.（1课时）十二、在方块里填上适当的数字.（1课时）十三、讲数学故事.（1课时）十四、估一估.（1课时）十五、虫蚀算.（1课时）十六、找规律填数.（1课时）十七、分类统计.（1课时）十八、我喜欢的颜色.（1课时）实施条件：1. 根据课程内容设计多媒体课件2. 根据教学需要准备学具。a) 计数器、算盘