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教学资料范本如何利用自然资源进行美育呢编 辑：_时 间：_农村的自然地理、生态环境是农村幼儿园教育取之不尽、用之不竭的宝藏。宝_县地处白马湖湖畔.生长着各种各样的农作物.利用其制作教玩具、手工艺品是笔者所在幼儿园的一大特色。河蚌壳、草茎、树叶、各种植物种子在农村不是稀罕物.孩子们可以采集。这些自然材料具有天然的美色.具有丰富多样的形态.稍作加工就会是一件件惟妙惟肖、生动逼真的作品。这些神韵独具的作品丰富了农村幼儿的生活.陶冶了他们的审美情趣.是对农村幼儿进行美育的重要途径.不仅激发幼儿爱家长的情感.同时能培养幼儿的动手能力、探索精神、丰富想象力等.还能使幼儿真正获得动手操作和表现的机会.并且能激发幼儿的学习兴趣和积极主动的创造精神。如何利用这些材料进行美育呢?一 提供充足、多样化的自然材料为了让幼儿在美育活动中高度发挥创造力.我们为幼儿提供了充足的丰富多样的自然材料。这不仅能吸引幼儿的兴趣.而且有利于训练幼儿动脑动手能力。1.利用其自然形态让幼儿抓起一把植物种子仔细端详.让他们去发现平时熟视无睹的这些种子.每种都有独特的形态.即使是同一种种子.每颗也不雷同.一颗一个模样。引导幼儿充分利用种子的各种形态进行广泛的联想、认真的琢磨.不加工或稍加加工就是一件颇富情趣的作品。比如.顶仁饱满、根仁干瘪的花生很像小鸟.顶仁干瘪、根仁饱满的花生又像小鸭.两仁都饱满的花生又像公鸡、小猴的身躯等。因此.可以利用种子造型出与它酷似的形象来。再仔细看南瓜子.便会发现它的形态像荷花的花瓣、青蛙、鱼的身体.豆粒平帖像蝌蚪.立贴像老鼠。只要细细琢磨.就会发现更多、更生动的一块块“璞玉”。2.利用其自然色彩每粒种子、每片树叶、每根草茎都具有天然色彩。红豆、黑豆、绿豆、黄豆、青豆、白豆.这些豆五颜六色.光泽耀人.其自然色泽是化学颜料所不能比拟的;葵花子、花豆纹理细腻有致.这种巧夺天工的纹理.高超的画工也难描摹。孩子们刚开始进行美术活动就用如此鲜明的表现力、极强的材料.
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