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文档简介
教材分析 这是一篇讲读课文 通过 我 的耳闻目睹 介绍了被 称为 天下奇观 的钱塘江大潮壮丽 奇特的自然景观 抒发了作者热爱大自然 热爱祖国大好河山的思想感情 课文结构清楚 层次分明 不仅运用多种手法直接描绘了 潮水铺天盖地的情状和声威 还以观潮的人数和热情间接 地表现了大潮的奇特 教学本篇课文 要引导学生一边读课文 一边想画面 从 而感受大自然的魅力 体会作者生动的描写 还要引导学 生搜集有关钱塘江大潮观的资料 以丰富学生的见闻 学生分析 四年级的学生具备一定的自学能力 能通过自读课文了解 课文大致内容 但是由于远离沿海 对海潮没有直观感受 的经验 对天下奇观的钱塘江大潮的壮美很难形成深刻的 感知 根据小学生对直观的材料感兴趣的特点 借助网络 资源搜集与课文内容相关的视频 激发学生学习兴趣 设计理念 学生是学习和发展的主体 语文教学过程要时刻关注学生 的个体差异和不同的学习需要 爱护学生的好奇心 求知 欲充分激发学生自主 合作 探究的学习意识 教师要教 会学生初步理解 鉴赏文学作品 表现自我 丰富自己的 精神世界 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发 想象力和创造潜能 在实践中学习语文 教学目标 知识与技能 1 学会生字新词 会认 7 个生字 重点理解 天下奇观 横卧 水天相接 等词语的意思 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文第 3 4 自然段 过程与方法 感受钱塘江大潮来之前 潮来之时 潮过之后的景象 学 习作者有顺序 抓特点的方法 培养学生留心观察周围事 物的习惯 情感态度与价值观 通过朗读感受大自然的壮观 受到自然美的熏陶 表达对 大自然的热爱之情 教学重点 难点 教学重点 感受钱塘江的神奇壮观 教学难点 体会课文中的有关语句 想象课文描绘的大潮 景象 课前准备 1 教师准备 课文朗读磁带 2 学生准备 1 阅读课文 提出预习中遇到的问题 2 利用网络搜索与本课相关的资料 八 教学方法 学习方法 教学方法 直观教学法 感悟发现法 引导发现法 学习方法 1 合作学习 培
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