【同步练习】《渔家傲》（语文版）.docx

渔家傲同步练习巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 基础知识达标阅读本词，回答问题：1.本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。 2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。3.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是词人在天帝面前意在表达什么样的心理? 4.作者在开篇写天、云、雾、星河、千帆等许多物象，景象极其壮丽，试用自己的语言描绘上片前两句的画面。 5.赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”。 6.结合词作内容，分析作者所表达的情感。 7.从第三句中的“梦”字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_；感觉：_；气势：_。8.第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者_。9.最后三句回答天帝的问话：“_”，交代_，借此表现诗人_。10.李清照是_派的代表作家，但这首词的风格却十分_。 课后能力提升11.词人着力描写梦境的作用是什么？ 12.近代学者粱启超评价这首词曰“此绝似苏辛派，不类漱玉集中语。”请作具体阐述。13.这首词表现了怎样的艺术风格？作者是如何表现这种风格的？14.词中的“谩”有多层含意，请结合全词加以分析。15.“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？参考答案 基础知识达标1.开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽;“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。2. “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(丈夫)早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。3. 是词人天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。 4. 大片的云层像江河里的波涛，与天相接，与凌晨时的雾气相连，星辰与银河随着夜晚时间的变化而转动着位置，云涛在空旷的夜空和茫茫的晓雾当中，又像是千万张船帆在江海上飘舞。5. 比喻和用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。6. 隐寓对南宋黑暗社会现实的失望；对理想境界的追求和向往，如写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问；空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，如着一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。7. 海天相接船摇帆舞 星河欲转 磅礴豪迈8. 怀才不遇的感慨9. 殷勤问我归何处？ 海上仙山是自己的归宿 追求自由光明的渴望10. 婉约 豪放课后能力提升11. 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。12. 此词充满了苏辛词豪放之气。此词气度恢宏，格调雄奇，一扫婉约风格。13. 浪漫或豪放的艺术风格，该词意境阔大，想象丰富，天上人间，摇曳多姿，给人应接不暇之感，梦幻现实辉映对照，那船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调，利清照晚年虽身处困境，想象的翅膀却飞进了另一个世界，幻想出一条能使精神有所寄托的道路，显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概，使这首词显示出来浪漫的情调，豪放的风格。