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文档简介

我的童年导学案学习目标： 1.读懂课文，了解作者的童年经历。 2.品味文章平淡简洁而富有表现力的语言。（重难点） 3.感悟苦难对于人生的意义。学习过程：1、 预习导学【资料链接】 季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，又字齐奘，山东聊城市临清人，国际著名东方学大师，中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。他曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成季羡林文集，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。2009年7月11日北京时间8点50分，季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。他翻译了印度著名大史诗罗摩衍那，著有散文集天竺心影朗润集以及季羡林散文集等。 季羡林自传：季羡林先生用自己的笔，讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感世界。 1.给下列画线字注音。 谷穗（ ） 私sh（ ） 溺爱（ ） 椽子（ ） 腌咸菜（ ） 发酵（ ） su事（ ） 蹿房越脊（ ）（ ） 浑浑（ ） 绿林好汉（ ） 2.解释下列词语。 万象更新： 孤苦伶仃： 相依为命： 不以为然： 家徒四壁： 浑浑噩噩： 光大门楣： 习以为常：二、 整体感知，走进童年 跳读课文，感知文章的内容，讨论回答： 1.作者从哪五个方面来写自己的童年生活？ 2.请各用一个字来描述每个方面的情况，并说说你从文中哪里读出来的。我从“ ”读出他的 （方面）很 。 3.作者用了一句话对他的童年进行了高度的概括，是哪一句？三、 深入分析，理解童年 自读课文，思考并回答问题：1. 作者为什么用“灰黄”来形容他的童年？（追问：“红”“没有红”“没有绿”有什么言外之意呢？）2. 这段童年经历给他的人生带来了什么样的影响？（追问：他为什么这样说？你能不能从文中找到答案呢？）四、重识作者，感悟升华有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学生背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，这位学生就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学生归来，老人还在尽职尽责地守着他的包。谢过老人，两人分别！几日后是北大的开学典礼，这位学生惊讶
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