2015年苏教版五年级上册习作六教案表格式

2015-2016学年第一学期上年级上册语文活页备课月日课题习作六课型新授单元六主备人司爱菊教学目标1、能运用正确方法观察多幅图画，准确把握图意，培养观察能力。2、围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把文章的重点部分3、能主动修改自己的习作。教学重点引导学生在仔细观察的基础上，把握自己的理解确定文章的中心。教学难点围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把握文章的重点部分。教法学法新 课 标 第 一 网 教 学 课 程 （1） 作前准备指导：指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给母亲听。（二）作文指导：看图弄清题意，引导想象，续编续画练说故事。1、仔细看图，弄清题意。出示投影片图一。说说你在图上看到什么？（导生说准季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象她可能会说什么？想些什么？）（给女孩起名儿。）新|课 |标| 第 |一| 网 过渡：但是还没等她伸出帮助的双手，意外的情况出现了出示投影片图二。同桌练说（提示：抓住小花猫的神态、动作和小燕子的表现，体会双方此时不同的心情。）A、一生简单说大意。B、根据老师的提示，同桌练习说具体。（出示辅助卡片：小花猫_地_，好像在_。小燕子_地_，好像在_。）2、引导想象，续编故事，续画图画：启发过渡：现在，同学们最关心的是什么呢？谁来说说？四人讨论，把故事补完整，请生执笔同补余下两幅画（出示两空画框）xK b1.C om小组讨论，画画，师巡视指导，掌握不同的情况。讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。A、讲第三幅图：（第一组指导按范图讲，第二组独立按自画图讲。）你一定能想象得出小红赶跑花猫救小燕子的动作和神态，请说一说。在赶猫时，小猫可能说什么呢？小猫会怎么样？B、讲第四幅图：救起了小燕子，如何救。3、练说故事，明确重点。新 课 标 第 一 网说说这四幅图要告诉我们怎样的思想？（爱护鸟类）重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）四人小组一生一图，抓住人物的神态、动作、语言，展开想象，适当穿插内心活动的描写，试把故事说通顺，说具体。教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。4、学生练习起草，师巡视指导。 第 二 课 时 （ 评 改）1、每生写好一幅图上的内容之后，互相阅读，交流，并据自己的观察体会，把余下三幅图内容也写成文字，组装成一篇完整的习作草稿，并配上题目。引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）2、各生自读草稿，各自朗读修改。3、小组互读草稿，互相修改。新课 标第 一 网4、誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。5、教师批改后讲评，生再改，补，订正错误，并最终誊写在定稿本上。 第 三 课 时 （作 后 评 讲）1、概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。2、 复习习作要求。3、 优作欣赏。4、 各自修改，订正。5、同桌互阅。xK b1.C om板书设计：跌落编故事详写作文 得救 略 回巢修改建议、评析及补充板书设计：教学反思xKb1.Com 新课 标第 一 网 http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c