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银杯教案 贺兰四中赵小姣【教材分析】 银杯是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）。每当节日集会，招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。【课时】1课时【教具】多媒体设备 钢琴 教学课件 【教学目标】1. 了解蒙古族长调、短调音乐，能说出二者的音乐特点。2. 通过听、唱、舞、演等音乐形式，欣赏学唱银杯，能用欢快、热情的情绪演唱歌曲银杯3. 在浓郁的情境中感受蒙古族音乐的风格特征，了解蒙古族的人文风情。【教学重点】通过听、唱、舞、演等音乐形式，欣赏学唱歌歌曲银杯，并了解蒙古族音乐文化【教学难点】 1、 注意唱好音程大跳。2、区分蒙古族长、短调音乐的区别。【教学内容】欣赏学唱银杯。【教学流程】 导入：师生互相问好！同学们，今天上课前老师带领大家一起欣赏一段男声合唱，看看大家是否还记得他们都唱了什么？1、老师带领学生欣赏男声合唱欢乐地那达慕。思考：歌曲描绘的是什么地方的什么事情啊？欢乐的那达慕是描绘了蒙古族那达慕大会的欢乐场景！今天老师带领大家再一次去感受蒙古族民歌的魅力。首先我们一起来欣赏一首歌曲银杯一、初步感受作品1、欣赏作品银杯思考：歌曲的情绪？歌曲的内容？2、教师范唱请学生边听边为老师打节拍（四四拍，拍手拍腿拍凳子拍腿）二、学唱歌曲1、 用“U”哼唱歌曲曲调。（引导学生用气息和正确的发声方法练习，发声练习）2、视唱简谱3、老师伴奏，学生填词（在雪场的过程中要及时纠正学生有问题的地方）4、解决重难点：两处八度跳跃5、无声民族调式：羽调式三、了解歌曲的文化背景1、介绍蒙族人文风情，歌曲演唱视频蒙古草原富饶辽阔；蒙古人民豪放热情；蒙古音乐高亢悠扬，2、蒙古民歌可分为长调民歌和短调民歌两种。简介长调与短调长调：节奏舒缓自由，旋律风格及唱腔：具有辽阔、豪爽、粗犷的草原民歌特色。短调：是与长调相对应的一种艺术形式。2、 二者的区别： 节奏 旋律长调舒缓自由字少腔长高亢悠远短调节奏明确曲调简洁易学易唱3、表演唱用敬酒的动作和简单的舞蹈动作配合学生的演唱，要求用圆润的声音热情的演唱。四、课堂小结同学们，今天我们走进了蒙古人民的生活，跳起了欢快的舞蹈，唱起了热情的酒歌，感受了蒙古族人民“有客自远
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