(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册明中心 理思路 列提纲.doc

明中心 理思路 列提纲教学目标：1、 帮助学生意识到列提纲的重要性，引导学生养成写作文前先写提纲的习惯。2、 掌握列提纲的要点和方法。3、 利用提纲理清作文思路，突显中心主旨。教学重点：掌握列提纲的要点和方法。教学难点：利用提纲理清作文思路，突显中心主旨。课前准备：学生选好三个关于“母爱”的素材。教学过程：一、导入： 同学们在小学时就学过列作文提纲的方法，可是具老师的观察，你们当中的绝大多数人都不喜欢在写作文前列好提纲。你们的说法是考场本来就时间紧，列提纲浪费时间。看完了你们上次交给我的作文提纲，我终于明白你们为什么有这样的想法了。归根到底是因为你们没有掌握列提纲的步骤和方法，所以才有此误解。今天我们就来看看如何做，才能让列提纲成为作文利器。二、明概念作文提纲，又叫作文计划，也可以看做是作文的蓝图。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式，起到提纲挈领的作用。三、列提纲的必要性。1、提高作文效率（理清思路写起作文来一气呵成）2、提高作文质量（明确中心主旨始终不跑题）四、方法指导1.审清题意，确定中心主旨： 文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。示例一：投影学生习作，指出该提纲有什么问题？ 存在问题：缺少中心或中心不明显文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。2.围绕中心，选择材料：中心确定之后，是否就意味着能写好提纲呢？示例二示例三存在问题：事例笼统、不具体， 事例没有围绕中心。那要如何围绕中心来选材呢？请同学们按小组讨论你们课前准备的关于“母爱”的三个材料，选出各小组认为最好的三个材料，并简述理由。其他同学可以积累你喜欢的别的小组的素材。此环节引导学生如何围绕中心选材，选材要注意材料是否新颖典型。通过交流还可以互相积累好的素材。以下是同学们积累到的几个关于“母爱”的素材：（1）母亲不管寒冬还是酷暑，一直坚持带体弱多病的我晨跑。（2）母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人来往。（3）我从小不喜欢跟小朋友们玩，母亲虽然很忙，但进场策划活动让我和其他小朋友接触，我慢慢地变得开朗了。选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样中心才能突显出来。在列提纲时，事件中能体现中心的那个点要具体写明3. 理清思路、安排顺序：当我们中心和材料都选定之后，下一步就要考虑如何安排文章的结构了。所以想好如何开篇入题、事件的先后顺序和详略、事件之间如何过渡、结尾如何明主旨点题等问题，就能把文章的思路理清。理清思路，安排好材料顺序，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。大家来看看下面的这份提纲有何问题。示例：存在问题：没有列成提纲式安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。作文提纲的三大部分 （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）文章的结构层次及详略安排安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。五、作文提纲示范：他的背影感动了我主要内容：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。中心主旨：我更深刻地理解了父母的爱。结构：一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。（详）1.父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）2.父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）3.我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动）三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详）.我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）六、牛刀小试 第六单元我们学习的都是富有想象力的有趣之文，老