【写作范文3篇】试用期转正工作计划精选

写作范文写作范文3 3篇篇 试用期转正工作计划精选试用期转正工作计划精选 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 试用期转正工作计划精选2 电话销售工作计划范文最新3 小 学美术教师个人工作计划20 xx年 六篇 试用期转正工作计划精选 年9月28日 我有幸来到公司经营管理部从事报批报建工作 在 公司领导的关心和指导下 在同事们的热情帮助下 较快熟悉了公 司环境 适应了新的工作岗位 现将我试用期的工作情况简要小结 如下 一 严格遵守公司各项规章制度 上班伊始 我认真学习了公司 员工手册 及各项管理制度 并严 格遵守 做到了无迟到 早退 违规现象 二 主动学习 尽快适应 迅速熟悉环境 了解报批报建工作内容 主动 虚心向领导 同事请教 学习 基本掌握了相关的工作内容 工作流程 工作方法 三 工作积极 认真 负责 通过不断学习 请教 总结积累 较 好地完成了领导安排的各项工作任务 1 在领导的安排下 与上海设计部积极沟通和联系 就梅墟项目与 政府各相关部门积极沟通和征询 为方案的顺利进行提供了有效帮 助 2 凭工作经验和进度 结合公司实际 努力把工作计划与工作进度 密切结合 使计划和进度有效 有序进行 3 根据项目情况 结合公司一级计划 有预见性地开展工作 努力 在条件成熟的情况下把所有与项目有关的事务提前进行并完成 4 尽所能和所掌握的关系 配合并帮助其他部门完成相关工作 提 供我所能提供的帮助 5 在计划要求时间内 提前完成立项备案 为项目正常进行提供了 条件 6 提前把交通分析 日照分析和环境分析完成前期文本和制作 为 下一步工作做好最充分的准备 7 与土地部门积极沟通 加强联系 有效完成了地块高压线路迁移 的说服 并在有效时间内敦促政府部门制定了高压线路搬迁方案 为项目进行提供了有利保障 8 配合公司领导对土地交接工作进行积极的跟踪和有效监督 为领 导做好参谋 为土地顺利和正常交接提供本人职责范围内所能进行 的工作 9 利用个人关系 积极为其他部门提供力所能及的帮助和支持 热 情无怨言 与同事之间和谐相处 加强沟通 团结协作 以尽快更好的融入团 队 四 存在问题及解决办法 1 由于在原单位主要从事行政 经营和项目管理工作 对于房产公 司的工作内容及流程还需要进一步的了解与熟悉 在试用期内还没有完全与公司的习惯和规章相融入 这需要领导和 同志们的传帮带 2 工作中有时过于自信 对有些复杂工作估量过于简单 造成了工 作上的被动 有急于求成之状 求功心切 总之 在短短的三个月时间里 我个人以为取得了一点成绩 但离 领导的要求和自我要求尚有很大差距 如果公司认为我试用期内尚算合格并予以转正 我将进一步严格要 求自己 克服不足 加强学习 努力提高业务水平 充分发挥所长 积极 热情 认真地完成好每一项工作 电话销售工作计划范文最新xx年的计划如下 一 对于老客户 和固 定客户 要经常保持联系 在有时间有条件的情况下 送一些小礼 物或宴请客户 好稳定与客户关系 二 在拥有老客户的同时还要不断从各种媒体获得更多客户信息 三 要有好业绩就得加强业务学习 开拓视野 丰富知识 采取多 样化形式 把学业务与交流技能向结合 四 今年对自己有以下要求1每周要增加 个以上的新客户 还要有 到 个潜在客户 2一周一小结 每月一大结 看看有哪些工作上的失误 及时改正下 次不要再犯 3见客户之前要多了解客户的状态和需求 再做好准备工作才有可能 不会丢失这个客户 4对客户不能有隐瞒和欺骗 这样不会有忠诚的客户 在有些问题上你和客户是一直的 5要不断加强业务方面的学习 多看书 上网查阅相关资料 与同行 们交流 向他们学习更好的方式方法 6对所有客户的工作态度都要一样 但不能太低三下气 给客户一好印象 为公司树立更好的形象 7客户遇到问题 不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决 要先做人再做生意 让客户相信我们的工作实力 才能更好的完成 任务 8自信是非常重要的 要经常对自己说你是的 你是独一无二的 拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务 9和公司其他员工要有良好的沟通 有团队意识 多交流 多探讨 才能不断增长业务技能 10为了今年的销售任务每月我要努力完成 到 万元的任务额 为公 司创造更多利润 以上就是我这一年的工作计划 工作中总会有各种各样的困难 我 会向领导请示 向同事探讨 共同努力克服 为公司做出自己的贡献 小学美术教师个人工作计划20 xx年 六篇 小学一年级美术教师工 作计划 一 情况分析一年级学生年龄较小 对于美术课上究竟有哪些活动 都还不了解 因此教师应在刚开始时就让他们了解美术课中一些丰富而有趣的活 动 并且让他们记住在准备工作 上课纪律 及作业等方面的一些要求 一年级学生活泼好动 无法长时间端坐 可以结合游戏 讲故事等 方法来集中他们的注意力 他们天真可爱 想象力丰富 教师尽可运用这点来启发他们画出自 己的画来 本届新生 有些美术基础尚可 有待在课堂教学中作进 一步的提高 另外教导学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点 二 教材分析本教材分为造型要素 情意要素 造型广场 美术欣 赏四个方面入手 不但具有知识性和技能型 而且具有思想性 和 趣味性 教材划分了七个单元部分 分别是我的伙伴 五彩的线 有趣的形状 灿烂的星空 奇妙的纹 理 造型广场 欣赏组合在一起 教材中有名画欣赏 工具的认识和运用 拓展活动的设计 为学生 学习美术开阔了道路 三 教学总目标让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感 发展 丰富的情感 潜移默化的进行以 五爱 为中心的思想品德教育 让他们喜欢美术乐于学 乐于画 通过绘画 手工 欣赏等教学活动 初步学会欣赏中外民间的各种 美术作品 表现美术所需要的基本知识和技能技巧 培养他们的审美能力和对 造型艺术的兴趣 在教学过程中注重情感与态度 知识与技能 过程与方法入手 使 学生全面发展 四 教学重点 1 造型要素是解决知识和技能的重要途径 通过点线涂鸦以线造型表达情感 学习画稳重的线 放松的大胆的 线以及各种方向的线 掌握绘画的节奏 锻炼控笔能力和画面安排 能力 通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题 2 情意要素强调情感 直觉和兴趣 同时结合造型要素 展开教学 通过学生生活入手 在学生的想象世界 启发引导 调动绘画欲望 3 造型广场泥工 制作 电脑绘画属于拓展型 4 美术欣赏在欣赏活动中学习艺术知识 激发艺术情感 五 主要措施 1 联系生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛 学生仿佛身临其境 对于下一个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用 教师演示了人物的绘画过程 而在人物的画法技法上不提出更高的 要求 毕竟是刚入学的学生 在人物绘画的掌握上还需一个漫长的过程 所以不能操之过急 否则适得其反 2 德育渗透以审美教育为主线外 在教学中较好的体现了德育教育 的渗透 把培养学生爱祖国 爱家乡 爱民族文化艺术作为要求和 目标 3 让学生展示才能教师让学生展示才能 可以激发他们的学习欲望 开阔思维 联系生活实际 D D比较实际人物和绘画人物 让学生有范围的进行 评价 4 运用尝试法让学生对教师所给的工具进行尝试绘画 给予学生自 由发挥的空间 提高美术学习的兴趣 运用尝试法 选择自己喜欢的工具画圈圈 可使学生大胆绘画 享 受尝试带来的自由和快乐 5 针对低年级学生的特点 设置了游戏 使学生在愉快的环境中学 习知识 为课堂气氛增添了情趣 并形成良好的学习习惯 小学二年级美术教师工作计划 一 学生现状分析二年级共五个班 学生经过去年美术学习 对美 术有了一定的认识 知道美术不止是画画 还包括制作 欣赏 学生对美术有一定的兴趣 学生比较活跃 由于学生的年龄小耐性较差 因此对待作业的态度不够仔细 二 教学内容分析 一 全册教材简析第二册美术教材共有20课 分造型与表现 设计 与应用 欣赏与评述 综合与探索等课型 其中综合与探索课比重 较大 主要来培养学生综合能力和绘画 手工制作技能的探索 二 教学总目标 1 认知目标通过轻松的教学游戏 让学生认识和了解形形色色的 作画方法 认识和了解绘画基础知识 2 智力能力目标培养学生造型技能 培养学生的创造性思维 培养 学生对美好事物的感知能力 3 思想品德目标培养学生健康的审美情趣 用美学的眼光去观察 事物 进一步培养学生对美术的兴趣 三 教材中重点 难点 简要分析 本册的重点在于促进学生学习主 体性的发挥和个性的张扬 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两 方面的需要 循序渐进的传授基础知识和基本技能 提高学生的生活技能 直接参与并亲身经历各种社会实践活动 鼓 励学生寻找各种材料 表达自己丰富多彩的想象 四 教学的主要措施 1 教师方面做学生发展的组织者 促进者 充分尊重学生的主体地 位 放手让学生去实践 去思考 去探索 去讨论 去创作 鼓励 学生通过自己的想象展示作品 2 学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识 动脑筋制做作品 学会合作 并妥善保存自己的设计作品 积极参加社会实践活动 开阔视野 增长社会经验 三 教学进度表小学三年级美术教师工作计划 一 教材分析我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活 系统性逻辑性都很强 在以上三册造型 表现领域的统计表中我们更 能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升 整个知识在循序 渐进中程螺旋型上升的 第六册在中年级段的承上启下作用比较明显 与第五册和第七册有 着密切地联系 所以在把握造型 表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考对于 这个内容的学习 学生已经知道了什么 存在优势和不足是什么 教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题 学习 之后又要为后面的什么知识打下基础 又需要为学生的继续学习和 发展延伸什么 在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和 递进 用哪些具体的词语表述的会更准确更可测 在评价方面又如何 根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价 这样用整体解读方法来梳理教材 才能使我们的课堂更加高效 我 们的知识传输更加通畅和系统 二 学情分析 1 心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右 大部分都比较外向 爱说好动 好奇心强 有自己活动的小圈子 由于受络的影响多追求时尚 爱耍酷 爱攀比 爱不劳而获 并且爱以自我为中心 情绪变化较大不够稳定 经常为一些小事互 相争吵互不相让 自控能力较弱 意志也较薄弱 容易受外界的影响 2 思维特点三年级学生的思维活跃 正处于由形象思维向一定的抽 象思维过渡时期 但仍以形象思维为主 想象能力也由模仿性和再 现性向创造性的想象过渡 观察力也有所发展 能够运用分析比较的方法有目的的观察 3 学习特点三年级学生的压力感增大 一方面教材内容多了难度增 强 另一方面家长 教师对学生主要科目的学习要求更高更全面 对于艺术科目的学习则比较放松 并且由于接触面广视野开阔及体 能的发展 其兴趣众多如轮滑 打球 跆拳道 网络游戏 网络聊 天 同时经过两年多的美术学习 学生对绘画的认识有了一定的 提高 也逐步掌握了一定的美术表现技法 绘画作业水平普遍较好 一部分学生学习美术的兴趣依然很高 但也有一部分兴趣有所转 移 学习态度不够端正 缺乏自信心 三 教学策略通过以下几方面引导学生达到学习目标 1 紧密联系学生的生活 将美术延伸到生活和社会中 将美术学习限度的与班级 其它学科 学校 生活 社会事件等联 系起来 一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活 另 一方面则让学生在生活中学习美术 认识到美术在生活中广泛的作 用和对生活的重要性 2 注重培养学生的创新精神和创新能力 在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力 让学生敢于质疑敢于挑战 鼓励学生多提有意义的 值得探究和思 考的问题 对于敢于标新立异 与众不同的创新要积极肯定和保护 3 加强培养学生的审美能力 保护不同的审美观点和标准 尊重学 生的个性发展 要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术 只有会欣赏美感受美了才 能更好地去创造美 此外 一直一来的教学多偏向知识技法的传授 而忽视学生的感情 交流 情感体验 价值观 审美观等 所以在本册学习中应加强对 这几方面的关注和贯彻 4 加强对学生学习方法的指导 多指导多放手真正让学生在 做中 学 从中逐步培养学生掌握自学 分析 观察 对比 创作等基本的学 习方法 让学生慢慢学会思考 学会分析 学会合作 学会表现 其中最重 要的是让学生掌握观察的方法和技巧 5 重视养成教育 培养学生的好习惯 没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授 因此本册教学在 追求知识技能 过程方法学习掌握 培养价值观和各个能力的同时 也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成 渗透到每节课每个 活动之中 并加大其在评价标准中的比重 以上是关于教学策略的大的初步设想和计划 在实际教学中将会根 据具体的情况进行调整 小学四年级美术教师工作计划 一 教材分析 造型 表现 初步认识形 色与肌理等美术语言 学 习使用各种工具 体验不同媒材的效果 通过看看 画画 做做等 方法表现所见所闻 所感所想的事物 激发丰富的想像力与创造愿 望 设计 应用 学习对比与和谐 对称与均衡等组合原理 了解一些 简易的创意和手工制作的方法 进行简单的设计和装饰 感受设计 制作与其他美术活动的区别 欣赏 评述 观赏自然和各种美术作品的形 色与质感 能用口头 或书面语言对欣赏对象进行描述 说出其特色 表达自己的感受 综合 探索 采用造型游戏的方式 结合语文 音乐等课程内容 进行美术创作 表演和展示 并发表自己的创作意图 二 学期目标 1 学习色彩的冷暖 色调等基础知识 透视 构图知识 并能在写 生或创作中运用这些知识 2 学习剪纸技巧及利用日常生活用品 工具 材料进行工艺制作 3 通过绘画 工艺 欣赏 进一步增强学生美术知识提高美术修养 4 在风景 静物写生或创作中 能独立 全面地应用色彩知识 构 图知识 透视规律 从而使作品更生动 更有感染力 5 学习剪纸技巧 培养学生大胆 细心 心灵手巧的动手能力 6 通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作 培 养其空间想象力 创造力 三 教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好 在绘画中 构图饱满 色彩运用大胆 想象丰富 工艺制作一般 并且有一定 的欣赏能力 上课师生双向教学开展较好 存在问题 1 各班绘画 工艺技能差异较大 2 学生虽然想象丰富 表现欲望较强烈 但缺乏表现力 放映在作 品上 3 部分学生绘画创作内容一 措施 1 多对学生进行优秀美术作品欣赏 增强欣赏能力 开阔其视野的 提高美术能力 2 进一步使学生掌握美术基础知识的教学 如构图色彩 主题的表 现等 3 定期进行作品展评 四 教学进度小学五年级美术教师工作计划 一 教材分析本教材确立以审美教育为核心 绘画 工艺 欣赏并 重的教学新体系 着力培养小学生的审美情趣 根据小学生的身心特点 注意联系生活实际 注意民族性 时代性 选择思想性 知识性 实用性 趣味性强的教学内容 本册教材分造型 表现 设计 应用 欣赏 评述 综合 探索四个方 面 具体有绘画 泥塑 剪纸 手工 欣赏 课程以培养学生的求新 求异为目的 形式多种多样 给学生很大 的发展空间 满足各种学生创造美和表现美的愿望 二 学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚 并具有较好的绘画基 础和对各种材料综合运用能力 其中对绘画材料的运用能力较强 大部分学生能较好地表现平面形象 立体造型 并能大胆地发挥想 象 作品内容丰富 富有生活情趣 有较高的创新意识和较好的心理 品质 但也有一部分学生空间感较弱 对一些废旧材料的综合运用能力较 差 有待进一步地提高 三 教学重点学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识 体验色 彩的表现力 并能有目的地加以运用 2 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境 有意义的事和自己喜 欢的人物 表达自己的情感 用各种瓶子及其它塑造材料 大胆想象并设计制作简单的立体或半 立体造型 四 教学难点利用多种媒体 如蛋壳 废包装 稻草等材料制作作 品 2 欣赏情节性比较强的中外作品 认识该美术作品的艺术特点 3 用水粉 水彩颜料表现周围的事物 表达自己的兴趣与愿望 4 运用对比与和谐 对称与均衡等组合原理 通过植物籽粒 纤维 线材 织物等材料的平面拼贴进行造型设计 5 能运用紫沙泥等材料进行立体造型 并用水粉颜料加工 装饰 五 教学目标 一 总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试 各种工具 材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视 觉 触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的持 久兴趣 了解基本美术语言和表达方式和方法 表达自己的情感和思 想 美化环境与生活 在美术学习过程中 激发创造精神 发展美术实践能力 形成基本 的美术素养 陶冶高尚的审美情操 完善人格 二 各学习领域目标造型表现学习领域初步认识形 色与肌理等美 术语言 学习使用各种工具 体验不同媒体的效果 通过看看 画 画 做做等方法表现所见所闻 激发丰富的想象力与创造愿望 2 设计应用学习领域学习对比与和谐 对称与均衡等组合原理 了 解一些简易的创作意图和手工制作的方法 进行简单的设计和装饰 感受设计制作与其它美术活动的区别 3 欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形 色与质感 能 用口头或书南语言对欣赏对象进行描述 说出其特色 表达自己的 感受 4 综合探索学习领域造型游戏的方式 结合语文 音乐等课程内容 进行美术创作表演和展示 并发表自己的创作意图 六 提高教学质量的具体措施应将学习内容与生活经验紧密联系起 来 强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用 使学生在实 际生活中领悟美术的独特价值 2 多种形式 组织学生认识人的情感 态度 价值观的差异性 人 类社会的丰富性 并在一种广泛的文化情境中 认识美术的特征 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献 同时 培养学生对祖国优秀文化的热爱 对世界多元文化教育的宽 容和尊重 3 采用多种办法 使学生思维的流畅性 灵活性和独特性得以发展 限度地开发学生的创造潜能 并重视实践能力的培养 使学生具 有将创新意识转化为具体成果的能力 通过综合学习和探究学习 引导学生在具体情境中探究与发现 找 到不同知识之间的关联 培养学生的创新意识与解决问题的能力 4教师的评价要体现多维性和多级性 适应不同个性和能力的学生的 美术学习状况 小学六年级美术教师工作计划 一 对学生情况的分析六年级三个班 学生们的美术基础相似 对 美术知识 技能的掌握程度相差不大 大部分学生对色彩有辨别能力 把握物体形