探究串并联电路电压的规律.doc

探究串并联电路电压的规律导学案学习目标：1知识与技能（1）探究串联、并联电路中电压的规律。练习连接电路和使用电压表的技能。（2）会利用串联、并联电路电压规律解题。2过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。3情感态度与价值观目标（1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。（2）培养学生爱科学、用科学的意识。第一部分：课前预习：1、 自学教材内容，完成下列问题：要想用电压表测量下图中AB、BC、AC、三处的电压，应当如何接入电压表，分别画出电路图。画图与实际操作总是有区别的，结合上节课使用电压表情况，怎么接最省事？2、要想用电压表测量下图中二个灯及电源两端的电压，应当如何接入电压表，分别画出电路图。画图与实际操作总是有区别的，结合上节课使用电压表情况，怎么接最省事？思考BA如图，如果把电压表的两个 接线柱接在AB二处，那么这算是接在了L1的两端呢？还是接在了L2的两端呢？还是接在了电源的二端呢？小组讨论交流。第二部分：课内探究（一）导入新课同学们都明白，家里的用电器都是220伏特的，那么家里那么多的用电器是用什么方法做到了用的电都是220伏特呢？通过这一节的学习，我们可以解决这个问题。（二）实验探究，合作交流：1、探究串联电路电压规律（1）根据电路图连接实物，并用电压表测量L1、L2两端电压及电源电压UAC。（2）将实验数据填到下面的表格中L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V电源电压UAC/V第一次测量第二次测量（3）分析数据，得出的结论是（4）评估 从以下三个角度分析本次探究（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？）【跟踪练习】一串小彩灯一共有200个，把它们接到家庭电路中，则每个彩灯两端电压为 V。注意：A、接线时应注意 。B、对因测量错误导致不能得出正确结论的小组，提出来请全班同学评估分析原因。2、探究并联电路电压规律（1）根据电路图连接实物，并用电压表测量L1、L2两端电压及电源电压U。（2）将实验数据填到下面表格中L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V电源电压U/V第一次测量第二次测量（3）分析数据，得出的结论是（4）评估 从以下三个角度分析本次探究（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？）【跟踪练习】两个规格相同的灯泡并联到两节干电池的电路中，则这两个灯泡两端电压为 V。（5）完成动手动脑学物理第二题3、大家讨论交流预习中的思考题得出结论：接在AB处，看成是接在L1的两端也行，看成是接在L2的两端也行，看成是接在电源的两端也行，因为本质是一样的。（三）整理反思，归纳梳理：每位同学把本节学习的知识用简练的语言写出来，小组内交流完善。（四）当堂达标，反馈提升：1、.如图2所示的电路中,能用伏特表测出灯L2两端电压的电路图是_，能测出两盏灯两端总电压的电路图是_；请在选出的电路图上标出伏特表的“”“”接线柱。2.在图3所示的中，填上适当的电学仪表，并标出正、负接线。(1)表测的是_的_，(2)表测的是_的。3.串联电路两端的总电压（U）_各部分电路两端的电压（U1和U2）之和，写成数学表达式是_4.如图4所示的电路中，灯L2的灯丝断了，则 A安培表示数为零 B.伏特表示数为零C.伏特表示数不为零 D.安培表示数不为零5.如图5所示，若电源电压是6伏特,伏特表的示数是2伏特.则L1两端的电压是 A.2伏特 B.6伏特 C.4伏特 D.8伏特6.如图6所示的电路中，伏特表示数为零，正确的判断是 7.在下图7中，a是 表，b是 表，c是 表。 图7 图8 图9灯泡L1和L2串联，今测得电灯L1的电压为2.5V，两灯串联后总电压是4.5V，则灯泡L2两端的电压是 。8.如图8电路，L1、L2、L3是三盏相同的灯泡，V1的示数为6V，V2的示数也为6V，请问：L1、L2、L3是怎么样连接的？V1、V2分别测的是什么电压？A、B间的电压值为多大？说明：其中最后二小题为选做题，可视情况而定，如有时间可向学生介绍“取消法”（7题）和线路图变形法（8题）：即将电路中的电压表去掉视为断路，将电流表去掉用导线代替视为短路，将电路中电压表去掉后，可以清楚地看到，三只电灯是串联在一起的。第8题可变成图9这样的图形，三 、课后提升1、通过学习我们知道家中的所有用电器都是 联，所以电压才能都是 V。课下观察家中每一个用器的接线，看看你自己在本节课上的并联有什么不一样，这对你有什么启发？说出来或写出事与同学们交流，（提示：表面接当不一样，其实本质是一样的，我们学习的就是事物的本质）2、如果将来你做了老板，有人向你推销装饰门面的彩灯，从安全的角度出发，你选串联的，还是选并联的，为什么？3、日本的用电器电压都是110V的，假如你