四年级科学上册知识点.doc

四年级科学上册第一单元“天气”1、 天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。 2、（云量）（降水量）（气温）（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间） （云量和降水量） （风向 和风速） 。4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度） ，每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后 2 点）的气温最高。 5、 风向是指风（风吹来）的方向。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北） 风。 7、我们可以用 8 个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北） 。 风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。 （风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个 等级。 8、 水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 9、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10 毫 米）是小雨，1025 毫米是（中雨） ，2550 毫米是（大雨） ，50100 毫米是（暴雨） ，100200 毫米是（大暴雨） ， 大于 200 毫米是（特大暴雨） 。10、 云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）（层云）（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云） ，层云通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积 云）通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云） 。11、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）（多云）（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不 超过四分之一是（晴天） ，云量不超过四分之三是（多云） ，云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。12、 植物也能预报天气，如： （1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即 将下雨。 （2）蜻蜓要下雨时会低飞。 （3）蚂蚁要下雨时会搬家。 13、 空气质量预报分为 5 级；舒适度指数预报分为 7 级；紫外线强度分为 5 级。 第二单元“溶解”知识要点1、 不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、2、 过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。 过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于 ）滤纸的边缘。3、溶解指物质（均匀地）（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降） ，也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质 分离出来。4、 高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后： 高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。5、 油加入水中，食用油会（浮在水面上） ，说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入 少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体） ，这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解） 。 6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的） ，食盐的溶解能力比小苏打（强） 。7、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠 溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。 8、 物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）（水的温度）（是否被搅拌）有关。水果糖在水中快速溶解的方法： 搅拌加热或者用热水碾碎。 9、 水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。10、 水中能溶解（固体）（液体） ，还能少量的溶解（氧气）（二氧化碳） 。 11、 物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如 100 毫升水大约能溶解（36）克食 盐。 12、 溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。13、 酒精灯的火焰分为（内焰）（外焰）（焰心）三个部分， 、 、 （外焰）的温度最高， （焰心）的温度最低，我们用 酒精灯的（外焰）进行加热。 14、 浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。 15、 食盐溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。 16、 酒精灯使用中需要注意的事项： （1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。 （2）点燃酒精灯时一定要用燃着的 火柴，绝不能用燃着的酒精灯对火。 （3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后 使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！ 17、 酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。 18、 青少年应该饮用的水是（生态水） 。第三单元声音知识点1、 音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高） 。音叉上有（字母）和（数字） ，字母代表的是（音 调） ，数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数） 。 2、 一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动） ，这种运动称为（振动） 。 3、 声音是由物体（振动）而产生的。 4、 声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。 5、 声音的（高低）可以用（音高）来描述， （音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声 音就越（高） ；物体振动的越（慢） ，发出的声音就越低。6、 声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动） ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另一个地方的。 7、 声音能在（固体）（液体）（气体）中传播。不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。 8、 耳朵由（外耳） （中耳） （内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波） 。 9、 （过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保 护装置） 。 10、 描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜 振动。耳朵的听小骨再将振动传到充 满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大 脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 11、 使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。 12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。13、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高） ，拉得松，声音就（低） ；当橡皮筋 拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强） ，轻轻拨，声音就（弱） 。14、 （鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 15、 （空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气） ，所以两个人相隔不远，也不能互相通话。16、 耳朵是我们的（听觉器官） ，能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜） 。17、用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高） ，伸出桌面长，听到声音（低） ； 把钢尺伸出桌面 8 厘米，轻轻拨动时声音（弱） ，用力拨动时声音（强） 。第四单元 我们的身体知识点1、 人的身体一般可以分（头）（颈）（躯干）（四肢）四个部分。 2、我们的身体有一个支架，这就是（骨骼） ，它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官） ，使我们能进行 各种各样的（活动） 。3、 （骨骼）与（关节）（肌肉）协调工作，我们才能运动。 4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换） ，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳） 。 5、 （经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量） ，获得更多的（氧气） 。呼出的气体和吸入的气体相比， （氧气）减少了， （二氧化碳）和 水蒸气增加，但（氮气）不变。6、人的呼吸器官有（鼻腔）（咽）（喉）（气管）（支气管）和（肺）等。 7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液） ，再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化 碳）等废物，再排出体外。 8、 （合理的休息）与（良好的睡眠） ，会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。 9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠） 。10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 11、 （口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液 共同完成的。口腔里的牙齿能（磨碎食物） ，舌头能（搅拌） ，唾液可以（消化食物中的淀粉 ） 。12、牙齿是我们身体重要的（消化工具） ，我们的牙齿可分为（门齿）（犬齿）（臼齿）三类。 13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有 利于食物在体内的消化。14、 （经常刷牙）可以防止蛀牙。 （达芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。15、人体的骨骼具有（支持躯体）（塑造体型）和（保护内脏）的功能。16、人每天应补充大约（2500 毫升）水。17、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节） ；门窗上的合页类似（