2010教学计划 (2).doc

20102011学年度高一上学期英语教学计划黑水县中学高中部：吴翠高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课改下新教材的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下： 一、教材分析普通高中英语课程标准（实验）（以下简称高中英语标准）开宗明义地指出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步发展综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。”毫无疑问，这一规定应该成为我们每位新高一英语教师设计教学目标的依据。新编高一英语教材教学任务突出，且在设计上以新颖、科学的编排体系和富有时代气息的话题内容为广大师生提供了一个综合运用英语的平台。二、学生现状分析 针对我所带的班级高一1、2班学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。 （一）、学会查英语词典并勤查词典； （二）、坚持每天朗读，学会背诵的有效方法； （三）、利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法； （四）、学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ； （五）、养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧； （六）、坚持预习，学会看书； （七）、积极思考、大胆质疑； （八）、学会记笔记和整理笔记改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力。三、工作措施 （一）、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。 （二）、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 （三）、认真研究新教材，尤其与旧教材不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 （四）、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 （五）、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 （六）、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 （七）、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 四、专业成长计划作为一名刚上高中的老师，首先对教材要吃透，对班里学生的英语水平要详细了解。多去听其他老师讲课，学习讲课经验。多看教育学心理学方面的书籍。有助于掌握教学技巧，了解高中生的成长心理。其次，多参与教研教改活动，了解教育动向。 业精于勤荒于嬉。平日里，还要努力提高自己的专业知识水平。五、教学进度第一周：军训 第二周：学习初高中衔接教材（语音基础知识，句子，构词法）第三周：学习必修一 module 1 第四周: 学习必修一 module 2第五周: 学习必修一 module 3第六周: 学习必修一 module 4第七周: 学习必修一 module 5第八周: 学习必修一 module 6第九周: 学习必修一 revision第十周: 学习必修一 module 1-6及期中考试第十一周: 学习必修二 module 1 第十二周: 学习必修二 module 2 第十三周: 学习必修二module 3第十四周: 学习必修二 module 4第十五周: 学习必修二 module 5第十六周: 学习必修二 module 6 第十