病句修改及符号运用.doc

0 培根教育学科教师辅导讲义学员编号：wx0000089 年 级：小四 课 时 数：3 学员姓名: 朱亮炜 辅导科目：语 文 学科教师：曹老师授课类型T知识点积累C病句修改及其符号的运用T 病句修改训练星 级教学目标病句修改及其符号的运用修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。一、病句的类型。（一）句子缺少了主要成份(成份残缺):即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。正在吃饭。（缺少主语）爸爸妈妈都参加了。（缺少宾语）（二）用词不当 ，这类病句主要有2种类型。1、用错了近义词。例：他的房间布置得非常简朴。（把“简朴”改成“简单”）2、用错了关联词。例：虽然他很努力，但是他成功了。（把“虽然但是”改成“因 为所以”）（三）重复累赘 ，有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。这类病句主要有3种类型。1、句子中用了意思相同的几个词语。例：她非常可爱得很。（删除“非常”或者删除“得很”）2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。（“雪白”和“白”重复）3、句子中用了没有必要用的词语。例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。（“鸽子”本来就有翅膀，没必要再加修饰）（四）指代不明，这类病句主要有2种类型。1、一个代词同时代替几个人或物。例：张芳和李红是同桌，她问她借了一块橡皮。（“她”指哪个不清楚）2、指示代词和疑问代词误用。例：哪里需要他，他就去那里。（“那里”改成“哪里”）（五）词序颠倒，词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。这类病句主要有3种类型。1、主动者和被动者颠倒。例：美术对我很感兴趣。（把“我”和“美术”对调）2、先后发生的几件事颠倒。例：我换了衣服并且洗了澡。（正常情况下，应该先洗澡再换衣）3、修饰限制的词语用错了对象。例：放学了，他唱起心情舒畅的歌。（“心情舒畅”不能用来修饰“歌”）（六）搭配不当，即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。这类病句主要有3种类型。1、主谓成份不搭配。例：他的学习态度明显改进了。（把“改进”改成“改变”）2、修饰词与中心词不搭配。例：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。（把“跑来跑去”改成“游来游去”）3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。（“浮现”不能和“声音”搭配）（七）前后矛盾，一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。这类病句主要有2种类型。1、前后矛盾。例：这篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）2、修饰词与中心词矛盾。例：圣诞节的这场台风刮得真不是时候。（只有夏天才有台风）（八）归类不当 ，这类病句主要有3种类型。1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。例：我最爱看快乐大本营和哈利波特这两个节目。（哈利波特是电影不是电视节目）2、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了。（“水果”里就包含苹果了）3、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。（“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）（九）不符事理、不合逻辑、形容不当如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。他异口同声地说：“终于下课了！二、常用修改符号三、病句修改练习1（一）搭配不当：1、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。2、战士们冒着雨和泥泞继续前进。3、春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟鸣。4、小丽穿着白衬衫、红裙子、黄帽子来参加演出。5、来到草原，我们看到了牛羊、马群和响亮的鞭声。6、大家高兴地唱起了歌儿的舞蹈。7、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。8、我们要保护黄鹂、山雀、啄木鸟和益鸟。9、秋天的杭州是一个金色的季节。10、北京的春天是个美丽的城市。11、我们要端正学习态度和方法。12、每个同学都要端正学习目的和态度。13、下雨了，他打着雨伞雨鞋走了。14、这首歌的内容和歌词都很优美。15、这篇散文的条理和语言很清楚。（二）顺序颠倒：1、数学对他特别感兴趣。2、通过复习，同学们普遍的成绩提高了。3、自然学科对我很感兴趣。4、老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。5、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。6、我要像爸爸一定那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。7、我的思路把清脆的歌声打断了。8、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。9、打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。10、我们过去对环境保护十分注意得不够。（三）成分残缺：1、我们要学习白求恩大夫毫不利已，专门利人。2、五颜六色竞相开放的梨花。3、从早到晚忙着工作，真够辛苦。4、我们必须早晚都刷牙的习惯。5、我们只有不畏艰难，攀登上科学的高峰。6、这种不爱惜粮食，任意浪费，是可耻的。7、我们从小就要艰苦朴素的作风。8、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。9、我们大扫除活动。10、上课的时候，发言很积极。 （四）重复多余：1、 他在外国语学院工作，会说三四国英语。2、 漫山遍野到处都是菊花。3、 公园里的花五颜六色、五彩缤纷。4、 一切任何困难都吓不倒我们。5、今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。6、 小明一贯经常为班上做好事。7、 经常一贯保持艰苦朴素的作风。8、 我军居高临下，在高处面对下面狠狠地打击敌人。9、 作文写好之后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。10、雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。（五）用词不当：1、这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。2、一辆大卡车停在路中间阻止了我们上学的道路。3、李明的语文没有考好，心情十分繁重。4、蚂蚁、螳螂、蜂鸟在开昆虫音乐会。5、解放军战士消灭了一批顽强的敌人。6、通过改革开放，使人民群众的生活水平有了很大的提高。7、夏天的海滨浴场是个热闹的季节。8、近来，晓华的计算能力有了发展。9、通过课外兴趣小组，我们的知识增强了。10、张明对我说，我放学后等我。（六）前后矛盾：1、这首诗我断定内容大概是写春日郊游的。2、你的建议基本上是完全可行的。3、伯父逝世已整整十年多了。4、儿童节那天，校园里插满了五颜六色的红旗。5、除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。6、小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。7、雪下得这么大，我断定他大概不会来了。8、我估计这件事他一定办砸了。9、同学们的提议大概一定会采纳。10、苏果超市运来了以前刚购进的新鲜水果。11、游园不值的作者是宋代诗人叶绍翁写的。12、草船借箭的作者是罗贯中写的。13、我估计这道题他肯定做错了。14、今天的作业我顺利完成了，只有一道题没做。15、我断定今天可能会下雨。16、不到半个小时以后，我们把作业做完了。修改病句练习 2 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 4.我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8.王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 11. 昨天傍晚刮了一夜的风。 12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。 13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。 15. 近两年来，电视机的质量增加了。参考答案 1. “和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。 2. “兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3. “小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。 4. “风气”改为“习惯”，应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯。 5. “过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。 6. “就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。 7. “朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被朝霞映得一片金黄。 8. “和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。 9. “声”去掉，应改为：在联欢会上，小月演唱了动听的歌