语文人教版六年级下册《鸟鸣涧》教学设计.doc

鸟鸣涧教学设计 西峰小学 黄巧蓉一、 教学目标：1、 有感情地朗读、背诵诗歌。2、 理解诗的大意，能用自己的话描述诗所呈现的画面。3、 边读边想象，感受诗“鸟鸣山更幽”的境界。4、 以点带面，展开有关春天景色诗文的积累巩固。二、 教学重点难点理解诗意，感受“鸟鸣山更幽”的境界三、 教学课时：1四、 教学过程（一）导入新课1、 播春江花月夜学生朗诵贺知章的咏柳、杜甫的绝句、张志和的渔歌子、翁卷的乡村四月。2、 这四首古诗都是描写什么季节的景色？（春天）3、 小结：因为每位诗人的经历、处境、心境不同，所以他们眼中的春天也不大相同：师：在贺知章的眼中春天是生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。师：在杜甫的眼中春天是生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。师：在张志和的眼中春天是生：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。师：在翁卷的眼中春天是生：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（二）学习新课那么在唐代诗人王维（板书）的眼中，春天又会是怎样的呢？你们对这位伟大的诗人有哪些了解呢？做简单的介绍。1、指名介绍诗人生平 着重介绍：山水田园是派代表人物之一。字摩诘，中晚年半官半隐过着僧侣般的生活，后人送外号“诗佛”。宋苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”（板书：诗中有画）2、解诗题（1）今天我们就来学习他写的一首诗鸟鸣涧。鸟鸣涧是什么意思？指名说。（2）引出皇甫岳云溪杂诗五首，鸟鸣涧是一处风景极佳的地方，因鸟鸣于山涧，声音婉转而得名，这首诗是王维去朋友皇甫岳的别墅云溪游玩时所作的五首组诗中的第一首，每首写一处风景，如五幅风景写意画。今天我们就来学习第一首鸟鸣涧。3、指导朗读，读出节奏（1）自由读两遍，你觉得这首诗该按怎样的节奏读，就怎样读。（2）指名读（3）评价：读得如何？有哪些地方需要改进？你们听出他是怎样停顿的吗？（4）再指名读（5）出示：“月出惊山鸟”一句，还可以在那个字后停顿，读起来效果会更好？为什么？（“惊”字写出鸟儿被惊醒，画面充满动感）（6）那么一、二句怎样读？（舒缓、轻声）三、四句怎样读？（语气稍扬，语速稍快）（7）女生读一二句，男生读三四句；全班再齐读（8）范读。（播春江花月夜古人读诗为吟诗，伴着悠扬的琴声，衬着窗外嘀嗒的雨声吟呜起来多古典呀。）（9）全班闭眼想象读，边读边想象诗歌描绘的画面。4、理解诗意，想象画面（1）吟着吟着，你仿佛看到什么，听到什么，仿佛进入一个怎样的境界？（2）指名说，互相补充，纠正。相机板书：幽静（3）指导想象，出示：夜幕降临，春山静极了，空气特别清新，丝丝幽香沁人心脾。几株桂树静立在山涧旁，一阵轻风吹过，朵朵桂花簌簌飘落，它们飞旋着、舞蹈着，像_；似_；如_有的洒入_，有的钻入_，有的飘到_师：花开花落也有声呀。这桂花飘落的声音更让我们感受到了春山的幽静。静得连花开花落的声音都能听到。这就是天籁之声呀。诗人不禁脱口而出：“人闲桂花落，夜静春山空。”师：同学们看见了吗？出示：远处山顶月亮慢慢升起，皎洁的清辉洒满山谷，惊醒了栖息的鸟儿，它们时而_；时而_；时而_师：“明月别枝惊鹊”鸟鸣声在空谷阵阵回荡。这月出，这鸟鸣更突显了夜的幽静，诗人又脱口而出：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（4）诗人用灵动的语言，为我们呈现了一幅超凡脱俗的水墨画，难怪，苏轼评价他：味摩诘之诗，诗中有画；（生读）如果让你给这幅画取一个名字，既包括地点，又包括时间，你取什么？（春山月夜）板书。（5）诗人抛却一切世俗烦恼，独享这春山月夜的幽静，这静谧的夜让诗人仿佛听到了花落的声音；这静谧的夜，月光格外的皎洁，山谷特别的空旷；这静谧的夜鸟儿的鸣叫声也显得分外的清越。这花落，月出，鸟鸣也更衬托出春山的幽静。诗人用生花的妙笔，为我们创造出了一个“鸟鸣山更幽”的艺术境界。（板书）这一切都源自诗人有一颗怎样的心呢？（悠闲自在，宁静淡泊的心）板书。从哪个字感受到的？（闲）板书着重号。让我们一起读出这份悠闲与宁静吧。全班齐读。（6）幽静的春山让诗人沉醉了，而白天的春山一定让诗人流连忘返了，在经济繁荣的唐朝，这风光秀丽的鸟鸣涧白天又会是一番怎样的景象呢？想象白天的喧闹。指名说。白天的春山定会像这些诗人、作家所写的那样，出示：处处闻啼鸟（孟浩然）；千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风（杜牧）；等闲识得东风面，万紫千红总是春（朱熹）；桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。（朱自清）（7）小结：那么，（出示）在诗人王维的眼中春天是纷纷洒落的桂花；是_；是_；还是_5、总结：吟着这样的诗能让我们把一切世俗烦恼抛至九霄云外，留一份宁静给自己。听庭前花开花落，观天上云卷云舒，再来吟诵一遍，感觉这份宁静与自在吧！6、拓展读