奔跑游戏：迎面接力跑 (2)

迎面接力跑说课教案 黄古山小学 刘琼 一 教材分析 本课选用科学出版社 2011 年版教育部审定的义务教育 教科书体育与健康教师用书 水平三 5 5 年级 迎面接力 跑是小学田径教学的主要教材 也是小学生十分喜欢的运 动项目 它趣味性强 具有竞争意识 本课教学练习不仅 可以提高学生各种快速奔跑能力 机体无氧代谢能力 而 且可以培养孩子们勇往直前 奋发向上的精神 教材对于 促进学生生理 心理健康起着积极作用 学生们通过传接 棒来增加跑的乐趣 激发学习兴趣 发展跑的能力 并在 练习中能正确掌握迎面接力跑的基本技术与技能以及交接 棒的技术要领 2 学情分析与指导思想 本课的教学对象是我校水平三 五年级 的学生 他 们正处于身心发展的关键时期 活泼好动 求知欲强 而 且思维活跃 善于思考 反应特别快 但精力不集中 因 此 教师要积极引导学生完成练习 并且在学练中培养学 生探究 分析 自控能力和解决问题的能力 本课教学以新课标中 坚持健康第一 以学生发 展为中心 重视学生的主体地位 为指导思想 激发 每个学生的运动兴趣 培养终身体育的意识 关注个体差 异和不同需求 确保每个学生都能体验成功的乐趣 由于 学生自身条件 运动技能等方面有个别差异 在教学中采 用异质分组的形式 使学生体验团结友爱和竞争的重要性 培养学生积极进取和团结协作的意识 让他们在玩中学 玩中练 练中赛 赛中学 体验体育运动的乐趣 3 教学目标 1 运动参与 通过本课的学习 让学生都参与当中来 发展他们的柔韧 灵敏等运动素质和有氧耐力等健康素质 2 运动技能目标 通过本课的学习 让 90 的学生能基 本掌握立棒式传接棒的基本技术动作 发展协调性 灵敏 性增强下肢力量 3 身心发展目标 学生通过本课的学练能承受适宜的 运动负荷 培养学生吃苦耐劳 勇于面对困难 挑战困难 的精神 培养学生的兴趣和爱好 为今后能坚持体育锻炼 奠定基础 4 社会适应目标 学会相互合作 培养学生团结协作 的团队精神和增强集体荣誉感 教与学法 1 在教法方面 以新课程理念为指导 注 重引导 提出问题 激发学生思考 启发学生的思维和探 究欲望 发扬不怕苦不怕累的精神 2 在学法方面 充分 发挥学生的自主能动性 在提高课堂效率的同时 注重学 生之间的思维 协调能力的培养 提高学生个人与集体合 作的能力 3 在组织教学方面 以游戏和比赛创设为主 通过各种游戏和比赛提高学生跑的能力和交接棒的技术 从而达到提高学生的身体素质 4 在教学中 学生通过教 师的引导 同学间相互交流 相互探讨 提高交接棒技术 体验体育运动成功的喜悦 四 教学程序 一 准备部分 一 准备部分 听数抱团游戏和徒手操 学生积极 活跃地参与游戏 以轻松愉快的心理状态进入上课状态 通过徒手操练习活动课各个关节 避免在上课中受伤 二 基本部分 二 基本部分 先让学生用击掌的方式进行迎面接力跑 接着抛出问 题 击掌时力量大时可导致手疼 能有什么办法解决这个 问题 学生进行思考 交流 讨论 结果 接力棒传接代 替击掌 交接方法 立棒交接法 接棒动作要领 四肢 并拢 拇指张开 虎口朝前 手侧放前 左脚在前 右脚 在后 传棒动作要领 伸臂 立棒 错肩 右传 右接 采用多种形式多次练习交接棒 让 90 以上的学生能正确掌 握迎面接力跑的交接棒技术能很好地快速完成迎面接力跑 最后通过教学比赛激发他们的热情 提高快速跑的能力 三 整理恢复部分 三 整理恢复部分 师生跟音乐共同做整理运动 愉悦身心 教师指导 学生进行放松练习 学生身心得到充分放松 五 教学效果预计 预计 90 以上的学生能基本掌握迎面接力跑交接棒的技 术动作的动作方法 六 教学中可能出现的问题及解决方法 1 交接棒时可能出现异侧手交接 解决与预防 原地或者 3 5 步练习错肩交接棒 并且口令提醒自 己或者对方 2 交接棒时不知何时递棒给接棒者 要么过早要么太 晚 掌握不到恰当的时机 解决与预防 提醒学生在距离对方 3 5 米时做出交接动作 并大声 说出 接 字提醒对方 或者在距离起跑线 3 5 米处摆放 标志位或者画出标志线 进行提醒 3 接棒者的接棒姿势和手型不对 出现手掌紧闭或者 肘关节内收 导致掉棒 解决与预防 教师集中讲解正确的姿势和手型 学生两两相对原地 反复进行练习 小学体育 迎面接力跑 教学设计 一 教学设计说明 本着以促进学生身体 心理和社 会适应能力整体健康水平为目标 增强学生对胜利的努力 争取精神 让学生在活动过程中 既学会了迎面接力的接 棒方法 又培养了他们的主体意识和团结协作精神 整节 课从学生的发展出发 通过合作学习 充分调动了学生的 学习积极性 让学生主动参与 提高了他们人际交往的能 力 二 教学分析 1 教学内容分析 本节课根据学生的爱好特点选取了 跑的部分的内容 通过学习让学生掌握迎面接力跑的传接 棒的方法和途中跑的能力 为发展学生奔跑的能力打下良 好的基础 2 教学对象分析 五年级的学生正处于身心发展的关 键时期 活泼好动 求知欲强 而且思维活跃 善于思考 争强好胜 集体荣誉感强 采用比赛教学可以充分调动他 们学习积极性以及他们的运动热情 3 以情感态度 价值观为目标 培养学生自主意识 勇敢 果断和克服困难的意志品质 团结协作的创新精神 三 教学目标 1 运动参与 通过本课的学习 让学生都参与当中来 发展他们的柔韧 灵敏等运动素质和有氧耐力等健康素质 2 运动技能目标 通过本课的学习 让 90 的学生能 基本掌握立棒式传接棒的基本技术动作 发展协调性 灵 敏性增强下肢力量 3 身心发展目标 学生通过本课的学练能承受适宜的 运动负荷 培养学生吃苦耐劳 勇于面对困难 挑战困难 的精神 培养学生的兴趣和爱好 为今后能坚持体育锻炼 奠定基础 4 社会适应目标 学会相互合作 培养学生团结协作 的团队精神和增强集体荣誉感 四 教学重点 难点 1 掌握交接棒的方法 2 接棒的技术动作和传接棒时两人配合的时机和默契 程度 五 课的设计与思考 1 课的构思和设计 1 本课通过叫数抱团游戏激 发学生的兴趣 提高课堂活跃程度 师生一起进行徒手操 的练习活动开各个关节 同时发展他们的柔韧性和动作的 协调性 基本部分先采用击掌接力的方式教学抛出问题 让学生进行探讨交流引出本节课要学习的内容 培养学生 的创新思维和探究能力 同时本课教学注重学生思想教学 使学生在快快乐乐的学习体验过程中 交流合作 师生互 动 玩中学 学中乐 轻轻松松地完成教学目标 发展学 生的跑的能力 2 调整放松 教师带领学生放松既愉 悦了心情又学会了放松方法 2 本课的教学特色 1 教学的思想性 体育课教 学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透 通过知识 的内化 培养学生的各种思想感情 本课教学以 接 力棒 为载体 以学生的自我探索 情感体验 小团体间 的相互合作为手段 注重学生的思想教学 2 教学的 新颖性 教学过程打破了课的旧有模式 根据学生的运动 生理特点 把学生学习过程分为导入 激发 学习 发展 和放松等过程 教学方法由原有的讲解示范 练习比赛法 等形式基础上又增加了群体合作 自主探索 成功体验 创造解决法等形式 3 教学的积极主动和延展性 整 个课堂教学都让学生在玩中学 学中练 充分体验了体育 的乐趣 成功的乐趣 运动的乐趣 调动了学生学习的主 动性和积极性 为终身体育打下基础 4 教学的创造 性 本课教学注重学生创造意识的培养 在教法和学法上 鼓励学生进行探究和创新 自创合理 可行的方法来增进 知识 增长技能 培养学生的求异思维和实践能力 六 教学顺序 1 课的开始 体育委员集合整队 老师检查出勤率 宣 布课的内容 2 准备活动 叫数抱团游戏 徒手操 3 基本部分 引入内容 迎面击掌接力跑 主要学习内容 学生在刚才游戏的基础上进行接力棒练习 在练习时注意 交接棒时的动作和手型 还要注意交接棒时两名同学时机 和错肩动作 4 课的结束 通过接力赛分出了胜负 进 行了有趣的处罚 蛙跳 10 步 使学生既锻炼了身体又增进 了彼此的团结 八 教学反思 由于课的创造性设计 运用了情境教学 法 使学生沉浸于情节角色中 在课中尽情地玩 尽情地 学 充分地体验了体育的乐趣 成功的乐趣 运动的乐趣 调动了学生学习的主动性和积极性 为终身体育打下基础 但最头疼的是他们一投入到活动中就会忘了自己是在上课 没轮到自己活动时就什么事情都会做 讲评的时候也是乱 哄哄的 需要 哄骗 严厉 才能使之静下来 现在最需要 加强的就是怎样调控课堂纪律的水平 这关系到教学的效 果与质量 迎面接力跑教学设计 黄古山小学 刘琼 教学内容 游戏教学 迎面接力跑 教学目标 1 运动参与 通过本课的学习 让学生都参与当中来 发展他们的柔韧 灵敏等运动素质和有氧耐力等健康素质 2 运动技能目标 通过本课的学习 让 90 的学生能基 本掌握立棒式传接棒的基本技术动作 发展协调性 灵敏 性增强下肢力量 3 身心发展目标 学生通过本课的学练能承受适宜的 运动负荷 培养学生吃苦耐劳 勇于面对困难 挑战困难 的精神 培养学生的兴趣和爱好 为今后能坚持体育锻炼 奠定基础 4 社会适应目标 学会相互合作 培养学生团结协作 的团队精神和增强集体荣誉感 教学理念教学理念 以新课标 课改理论为依据 开展以学生为主 体 教师为主导的教学形式 运用教学课件 音乐 小蜜蜂等 教 学手段更好地促进教学 让学生在轻松 愉快的教学过程 中 掌握了迎面接力跑的传接棒技术动作 教学重点教学重点 掌握交接棒的方法 教学难点教学难点 交接棒的技术动作和时机以及两人之间的配合 教学过程 一 教学开始 准备部分 1 教学常规检查 2 听数抱团游戏 3 徒手操 4 专项准备活动 二 基本部分 1 组织学生进行迎面接力击掌游戏 激发学生学习兴 趣 2 教师讲解迎面接力跑传接棒动作方法 技术要领及 它的重难点 3 分组进行原地练习交接棒 4 分组 3 5 米慢跑交接棒练习 教师巡视观察 5 学生代表展示 其他同学认真观察并发现问题 6 探讨交流解决问题 教师进一步讲解交接棒的技术 要领以及重难点 7 改正技术动作后学生反复练习 提高学生的练习效 率 8 通过教学比赛进一步激发学生学习的兴趣 发展学 生跑的能力 三 结束部分 放松活动 跟随音乐学生与教师一起进行放松 教师小 结本课内容 学生自评 互评 布置收归器材 师生再见 四 教学效果预计 本次课在教学过程中利用循序渐进的教学方法 根据水 平三学生的生理 心里等特点 选择的内容合理 预计会 顺利达到教学目标 学生能在快乐的条件下完成练习 掌 握迎面接力跑的传接棒的技术动作 预计学生的心率为 120 次 130 次 分钟 运动密度 30 35 练习强度中 等强度 迎面接力跑教案 黄古山小学 刘琼 授课授课 年级年级 水平三 五年级 学 生 人 数 32 人 教教 学学 内内 容容 1 游戏 叫数抱团 2 迎面接力跑 场 地 器 材 篮球场 接力棒 教教 学学 目目 标标 1 运动参与 通过本课的学习 让学生都参与当中来 发展他们的柔韧 灵敏等运动素质 和有氧耐力等健康素质 2 运动技能目标 通过本课的学习 让 90 的学生能基本掌握立棒式传接棒的基本技术动作 发展协调性 灵敏性增强下肢力量 3 身心发展目标 学生通过本课的学练能承受适宜的运动负荷 培养学生吃苦耐劳 勇于 面对困难 挑战困难的精神 培养学生的兴趣和爱好 为今后能坚持体育锻炼奠定基础 4 社会适应目标 学会相互合作 培养学生团结协作的团队精神和增强集体荣誉感 教教 学学 重重 点点 正确掌握交接棒的方法 教 学 难 点 交接棒与技术动作和时机以及两 人之间的配合 运动负荷 课课 的的 部部 分分 教学内容 次 数 时 间 强 度 教师活动学生活动组织与教学 开开 一 课前常规 场地 器 材准备 安全检查 小 一 准备器 材 检查场 地 二 1 主 动向教师问 始始 准准 备备 部部 分分 8分分 钟钟 二 课的常规 1 体育委员集合整队报告 人数 2 师生问好 宣布课的内 容 学习目标 提出要求 3 安排见习生 三 叫数抱团游戏 四 徒手操 1 踏步 2 上肢运动 3 体砖运动 4 腰部运动 5 跳跃运动 4 8 4 8 4 8 4 8 4 8 2 6 二 1 教师向 学生问好 2 宣布课 的内容及学 习目标 3 安排见 习生 三 教师指 挥学生慢跑 并大声说出 简单数字 四 1 教 师提出做操 要求 2 老师随 音乐领做 提示动作要 求 五 1 教 师示范并提 示动作要点 2 指导学 生练习 好 做好心 理准备 精 神饱满地进 入课堂 2 集中精 力认真听讲 了解学习任 务及要求 3 见习生 做力所能及 的活动 三 学生在 慢跑中听到 数字后马上 做出准确的 抱团 四 1 学生随 音乐跟教师 一起练习 2 认真做 操 活动关 节 五 1 学 生明确练习 方法与要求 2 学生认 真练习 组织形式 图一 要求 学生练 习精神饱满 注意力集中 三 1 按要求 圆形慢跑 2 没有做出相 应数字抱团的 学生要接受惩 罚 组织形式 四列体操队形 要求 1 动作认真 到位 2 关节充分 活动开 3 快速进入 五 专项准备活动 指关节活动 1 高抬腿跑 2 频率跑 上课状态 基基 本本 部部 分分 28 分钟 分钟 一 迎面接力跑 动作方法 站立式起 跑 本组学生相隔一定距 离面对面站立 所有学生 都用右手握棒 第一位同 学握住接力棒的下部 接 棒的同学 握住棒的上部 中途不要 变换握棒位置 在交接棒 时双方都要伸直手臂并且 错肩 接棒的同学大拇指 张开其余四指并拢 虎口 朝前 3 4 次 中 一 1 教 师组织学生 进行击掌接 力游戏 2 提出问 题 用什么 可以代替击 掌 3 教师巡 视学生用接 力棒接力 4 讲解迎 面接力交接 棒的动作要 领及方法 接棒要领 四指并拢 拇指张开 虎口朝前 手侧放前 左脚在前 右脚在后 传棒要领 一伸臂 二 立棒 三错 肩跑 四右 1 学生按 要求练习击 掌接力 2 学生思 考 探讨 交流 回答 问题 3 学生体 验接力棒练 习 4 学生认 真听讲交接 棒动作方法 要领 5 学生原 地练习交接 棒 6 3 5 米跑 练习交接棒 动作 7 学生练 习迎面接力 跑交接棒 组织如图 要求 二 游戏 15 米往返米接 力比赛 游戏方法 将学生平均 分成四组 站立于起跑线 后 游戏开始时 第一名 同学握棒跑出至转折点绕 过标志物返回将接力棒迎 面