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文档简介

课 题这里面有空气吗备课人石珺研讨时间讲课时间审查人教学目标知识与技能通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。过程与方法通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气，知道一些物品的孔隙中有空气。情感态度与价值观通过拓展活动，能够尝试用多种方法检测空桶中是否有空气，进一步感知空气的存在。教学重难点重点：知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。难点：认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。教学准备教师材料：PPT、相关视频。学生材料： （1）水槽、矿泉水瓶、抹布。（2）粉笔、石块、海绵、砖块、弹珠、塑料块、红豆、硬币、水罐、放大镜、托盘。教学节数1导 学 预 案（主备人：石珺）一、判断开口的空瓶和盖上盖子的空瓶里面是否有空气，引入课题，了解到有些物体的内部空间是有空气的。1. 上一节课我们在哪些地方找到了空气？原来这么多地方都有空气呀，那这个瓶子里面有空气吗？为什么这么认为？2. 盖上瓶盖，这时候瓶子里面有空气吗？3. 大家各有各的想法，究竟它们里面有没有空气呢，今天我们就一起来学习研究第8课这里面有空气吗。（板书课题）4. 谁的想法对呢？你有办法证明吗？5. 实验注意事项：（1）第一个实验是把没盖的瓶子放入水中，第二个呢？（2）在做完第一个实验后需要将瓶子里的水倒干净，盖上瓶盖。（3）做第二个实验时，提醒大家一定要在水中打开瓶盖，观察实验现象。（4）实验时将衣袖拽上去，避免弄湿衣服。每组都有一块抹布可以及时地将洒在桌面上的水擦干净，下面请各组到指定地点开展活动。6. 刚刚的活动中你发现了什么？7. 哎呀，原来不管矿泉水瓶盖上盖子还是没有盖上盖子，它们里面都有空气呀。（板书）二、猜测验证粉笔、海绵、砖块、石块、弹珠、塑料块、硬币、红豆等物体里面是否有空气，了解到一些物品的狭小孔隙中有空气。1. 那这些物品里面有空气吗？2. 我们先来看一看有哪些物品吧，请每组1号同学从抽屉里拿出托盘，大家一起看一看托盘里有什么？3. 学生观察并汇报：托盘里有粉笔、海绵、砖块、石块、弹珠、塑料块、硬币、红豆。（板书）4. 猜猜看，这些物品里面有空气吗？5. 大家想的都不一样啊，谁猜的对呢，你有办法证明吗？三、拓展：判断空桶里面是否有空气并思考检测方法1. 刚刚我们发现不管是在空瓶子里面还是在物体的小孔隙里面竟然都有空气，是不是很神奇呀？老师还想出道难题考一考大家：这个空桶里面有空气吗？2. 怎么知道自己想的对不对呢？回去好好找一找办法吧！3. 通过学习，我们在校园里、操场上、教室里找到了空气。我们还发现空瓶子里、物体的孔隙里面也有空气，真是太有意思啦！关
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