语文人教版三年级下册《夸父追日》

32 夸父追日夸父追日 教学设计教学设计 临晋小学 王娇 教学目标 教学目标 1 学习 一主 教材课文 夸父追日 能概括故事的主要内容 2 体会神话的文体特征 想象 感悟四处对夸父神奇之处的描写 3 感受夸父追求光明的执着 奉献精神 拓展阅读 主题读写 哪吒闹海 教学课时教学课时 第 1 课时 教学过程 教学过程 1 背诵导入 集体背诵 月下故事 祖母的怀里故事多 听完一个又一个 听得燕子唧唧叫 听 得狗儿呵呵乐 听得妹妹泪花落 听得弟弟露笑窝 2 看图猜故事 3 这节课 我们一起读另一则神话故事 夸父追日 出示图 片 二 板书题目 释题 质疑课题板书题目 释题 质疑课题 1 学生齐读课题 2 很久很久以前 有个名叫夸父的巨人去追赶太阳 听到这 件事情 你有什么疑问吗 带着这些问题我们一起来交流学习 打开课本 P133 页 三 自主阅读 合作学习三 自主阅读 合作学习 1 出示自学提示 1 默读 夸父追日 想一想课文讲了一件什么事 2 夸父哪些地方给你的印象深刻 请用 画出来 3 你觉得夸父是一个怎样的人 写下你的感受 2 学生自主阅读 四 全班交流四 全班交流 1 出示我会读 2 根据提示概括主要内容 这个神话故事主要讲了夸父不喜欢 喜欢 就去追赶太阳 追到 时 他倒下变成 他的 手杖变成了 3 引导对比读 引导对比读 是呀 夸父对光明是那么的渴望是呀 夸父对光明是那么的渴望 1 当夸父追得口渴难忍时 他是这样 想的 2 当夸父追得气喘吁吁时 他还是这样 想的 3 当夸父追得耗尽全身力气 颓然倒下时 他仍然是这样想的 来吧 让我们再一次读出夸父的心声 呼出他对光明的渴望 来吧 让我们再一次读出夸父的心声 呼出他对光明的渴望 出示提示语出示提示语 我看到了一个我看到了一个 的夸父 的夸父 4 4 师生问答读师生问答读 于是夸父拿着 提起 迈开 像 似的奔跑 向着 追去 一眨眼就跑了 我看到了一个我看到了一个 的夸父 的夸父 5 5 强调引导对比读 强调引导对比读 好一个奋勇前行的夸父 同学们 夸父之所以如此执着地追日 好一个奋勇前行的夸父 同学们 夸父之所以如此执着地追日 是因为夸父心中始终记着这样一个目标 是因为夸父心中始终记着这样一个目标 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫 它固定在天上 让大地永远充满光明 它固定在天上 让大地永远充满光明 6 提示重音读 提示重音读 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间霎时间两条 大河都都给他喝干了 可是还可是还没止住口渴 7 7 齐读 齐读 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河 都因为他的倒下而发出巨响 师生问答读 师生问答读 师 他不甘心呀 他把自己的遗憾对光明的渴望都化作这最后 的奋力 一抛 上 这一抛 都抛出了什么 生 这一抛 抛出了 的桃林 这一抛 抛出了 的桃子 8 小结 师 让我们带着满心的敬意读读夸父的最后一瞬间 生 夸父遗憾地看着西沉的太阳 长叹一声 便把手杖奋力向前 一抛 闭上眼睛长眠了 五 体会夸父追求光明 追求真理的精神五 体会夸父追求光明 追求真理的精神 1 出示课件 褒贬两种评价 学生说说支持哪种 理由是什么 延伸到追求真理 看似不可能 但要敢想 勇于追求 延伸到追求真理 看似不可能 但要敢想 勇于追求 2 总结 是啊虽然没有追到太阳 但是夸父追日 追求光明 追求 真理的精神值得发扬 出示课件 请你想一想为什么夸父变作大 山 手杖变成桃林 他的身体还可能会化作什么呢 六 方法迁移 六 方法迁移 1 在我们的 在我们的 主题读写主题读写 书上 也有一篇相关文章 请一名同书上 也有一篇相关文章 请一名同 学读一读自主阅读要求 学读一读自