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文档简介

约分第一课时教学内容：人教课标版五年级下册教科书65页例4及相应练习学习目标：1、理解和掌握约分的方法。2、掌握最简分数的概念。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：训练学生很快看出分子、分母的公因数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数。教学准备：教学课件、一体机教学过程:教学内容和老师的活动时间学生活动与补充一、铺垫孕伏1口算135552133335679934596611248361212552投影出示下列各题，学生自由回答（1）说出能被2、3、5整除的数有哪些特征？（2）说出下面每组两个数的公因数18和 24 12和 30 9和 72（3）指出下面哪两个数是互质数3和8 12和8 5和2 7和4（4）在括号里填上适当的数，并说出你的根据 二、探究新知（一）教学例4出示例4。 1启发学生思考化简的实际含义教师提问：看到例4这个题目，你想做些什么呢？2分组讨论：结合分数的基本性质，怎样将分数化简？ （1）分母30、分子24有公约数2，先用公约数2去除分子、分母（2）15和12还有公约数3，再用公约数3去除分子、分母教师明确：把一分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，这种过程叫约分3引导学生总结归纳出约分的意义4还有更简单的约分方法吗？师生共同小结：在约分时要把分子、分母的公约数记在脑子里，直接口算，通常要除到得出最简分数为止如果一下能看出分子和分母的最大公约数，直接用它们的最大公约数一次约分比较简便5反馈练习把下面的分数约分 6.完成65页做一做三、全课小结通过今天的学习，谈谈你学到了哪些新知识？四、随堂练习1回答（1）判断下面哪些分数是最简分数，并说出为什么？ （2）观察下面每个分数的分子和分母，哪些有公约数2？哪些有公约数5？哪些有公约数3？ 2.随堂检测：下面哪些分数没有约成最简分数？ 五、布置作业8分钟20分钟5分钟5分钟2分钟引导学生利用分数的基本性质说明两个分数相等，为后面的约分设下铺垫。学生回答：把分数的分子分母都变小根据分数的基本性质能把分数化成分子、分母都比较小的分数教师板书约分的简便方法.注意指导书写,引导学生用简便方法约分.板书设计： 约分 把一个分数化成和
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