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文档简介

教学设计与反思课题19.奇妙的舌头课时1授课对象一年级教学目标1、喜欢读知识短文，有主动学习短文的愿望。2、运用学过的识字方法，认识12个生字，会写8个生字；能自由积累和运用新词。3、能正确、流利的、有感情的朗读课文，了解动物舌头的特点。教学重点1、识字写字2、能正确流利的朗读课文，从而感受动物舌头的奇妙。教学准备生字卡片，收集小动物的图片教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程第一课时一 导入新课，设置悬念 二初读感知，学习生字 1. 师范读，生跟着轻声读。 2、自由读书，并把生字娃娃圈出来，多读两遍。 3. 同桌互读。4、检查生字认读情况。5、通读课文，理解大意。 ( 1)再读课文要求：不加字，不掉字，不读破词，把字读正确，把句子读通顺。 （2)思考:课文为我们介绍了哪些动物的舌头？三、有感情的朗读，表达感悟。采取多种形式练习朗读：齐读，分组读，小动物大比拼分组读。四、指导写字1、观察田字格内的生字，自学生字，教师适当讲解难字。 2、在田字格内书写生字。 五、布置作业教学反思教学设计与反思课题19.奇妙的舌头课时2授课对象一年级教学目标 1、喜欢读知识短文，有主动学习短文的愿望。2、能正确、流利的、有感情的朗读课文，了解动物舌头的特点。教学重点 1、识字写字2、能正确流利的朗读课文，从而感受动物舌头的奇妙。教学准备课件 生字词语卡片教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程 第二课时 一.巩固复习，导入新课 二.细读课文，理解感悟1师：认识了汉字娃娃，今天我们还要来认识几位动物朋友，它们到底是谁呢？咱们一起来读读课文。 2 读文，找出具体介绍猫.狗.青蛙.啄木鸟.蛇等动物舌头的作用的段落。 3.齐读课文第二自然段。 4.反馈后，归纳动物舌头的作用。 5播放课件， 6完成课后练习，加深理解。四、拓展训练，知识延伸 1师：小朋友们读得多么认真呀!小动物多么可爱呀!你能说一个这样的句子吗？指名说。 2教师展示自己收集的动物舌头的图片和知识（穿山甲、蜗牛、企鹅）。 3小组互助学习：向同学展示自己收集的有关动物的奇妙知识和图片。推荐一名向全班展示。 4师：动物世界无奇不有，生活中也有很多有趣的事，只要小朋友们仔细观
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