如何有效的开展作文教学

如何有效的开展作文教学 一直以来 我校的作文教学面临非常窘迫的现状 一是教师不知道如何去上作文课 二是学生提到作文难 作文整体质量差 精品少 一是因 二是果 下面所说是我作文教 学中的一些做法 是否对你有所帮助 一 作文教学的目的是什么 我认为作文教学一是提高学生应考的分数 这也是我经常所谈的学生作文只要能打动 作文批改者 就能得高分 二才是提高学生的写作水平 个人认为作文教学的这两个目标 一个是短期目标 一个是长期目标 当然 这两个目标是不可分的 学生应考作文得分较 高 可以说明这个学生写作能力也有了很大的提高 反之 如果说学生的作文能力较好 那么就不担心学生考试中的作文不能得高分 二 作文教学目的的实现 1 教师应该给作文分好类 我是这样为学生分类的 从形式上分 可以分为写人 写事 写景 写物 想象作文 应用文 读后感 从表达主题上可以分为很多种 但从打动作文批改者这个角度来说 我 分为了两个大类 爱和环保 表现 爱 的作文 爱 地 如爱家乡 爱学校等 爱 人 如爱教师 表现师生情的 爱家人 表现亲情的 爱朋友 表现纯真友情的 爱国 展 现新时期少年新风采的 写国家重大事件的 如奥运 5 12 汶川等 环保作文多是以想象 作文的方式来展现 作文的分类 教师可以去更深一层次地思考 我所分不一定是全面的 正确的 这两 种分类方法 我建议教师在教学中明确给学生提出第一种 阅读教学中多提及第二种 因 为第二种分类与我们平时的语文阅读教学能更好的结合 2 作文教学贵在平时阅读教学 作为中高年级的语文阅读教学 都有一个落脚点 那就是写 写 应该贯穿于整个语 文教学之中 一般的来说 每次新课结束后 根据课文特点都应该让学生有目的地写 写 一个片段 写一句话等 当然 教师在阅读教学中应该有方法方面的指导 我这阅读教学中 教给学生这样一些写作方法 通过人物的外貌 动作 语言 神态 描写来表现人物品质 表达出自己的爱与恨 通过自己的五官感受 恰当运用修辞方法和 想象写出景物的特点 写出自己所感或者自己体会到的哲理 写景作文中多用比喻 排比 拟人的手法 赋予对象生机 想象作文多与爱与环保的主题相结合 如假如我有一根金手 指 我为病残的人送上健康 这是小爱 为战争中的孩子送去关爱 呼吁和平 这是大爱 我为沙漠送去雨露这是环保 这里好像扯远了 呵呵 话归正传 上面的几个写作方法在 阅读教学中应该一个一个去落实 如课文中有外貌描写的 无论课文是一篇什么样题材的 课文 作为教师 都要引导学生去品味作者外貌描写的手法 并有针对性地练笔 只有上好了阅读教学中的 重点词 句 段 才能有我所说的针对性练笔 才能说到 作文的立意 主题 选材 结构 表现手法等方面 3 重视学生的积累 词语 句子是构成作文的重要要素 我在上课中发现学生经常词不达意 句子不优美 等问题 为了解决这一现状 我煞费苦心 我的做法是成立班级图书角 让 学生多读书 并且自主积累优美词句 这也可以让学生记住一些 故事 对学生作文大有 好处 二是教师根据作文有针对性地 分类地让学生积累 记得上六年级的时候 我常常 在晨会时在黑板上写上许多优美词语 句子 与学生互相品析后 让学生抄写在积累本上 并且要求学生能写入或者改入自己的作文中 在品析时 很多的时候 我会系统地融入修 辞 句式 关联词 病句等方面的基础知识 4 上好作文课 我的作文课是师生批改作文和赏析作文的一个过程 根据学生作文中出现的问题 我 发明 了 八读法 修改作文 作文是学生改 自 己改 同桌改 组长改 此前要教给学生一些基本修改号的用法 在学生改后 我粗略翻 一下 所说与学校教导处规定相违背 学生能改作文还不能写作文吗 有效就做 规定不 一定适用 先说一说我的 八读法 一读改字 学生集中纠正作文中的错别字 二读改词 换去不恰当的词 三读改句 修改病句 用错的标点也在此列 给句子换个说法 主要是修辞方面的 四读改段 详略得当 简单地说是主要的多写 次要的少写或不写 五读品优美词句 六读品修辞 七读品写法 八读品主题 一到四读以改为主 五到八读以品为主 一般的来说 成绩差一点的可以做到三读 后面的几读主要是在交流中进行 作文改后 学生与教师一定要交流 师生间相互赏析 发表看法 八读法 让学生明确了每一步做什么 在交流中 有所说 不仅仅是一个好差 的评价 还能说出好差的原因 八读法 还是一种赏析范文的方法 这种做法 涉及到一 个分组的问题 我建议以四人小组为宜 成绩好中差搭配 以上是我个人在面对学生作文时的一些做法 记得我带的一个班级 在这种方法下 一期下来 学生作文水平有了一个质的飞跃 这不是