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11 画杨桃 教学案 教学目标 1 学会本课 8 个生字 能正确读写 叮嘱 哈哈大笑 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 相似 受用 等词语 练习用 不 像 而像 不要 要 造句 2 有感情地朗读课文 背诵最后两段 3 能读懂课文主要内容 知道同一事物从不同角度看会有所不 同 4 继续练习概括文章的主要内容 教学重点 难点 1 联系上下文 体会老师通过画杨桃这件事所讲的道理 2 理解老师说的一段话中句与句之间的联系 体会把一段话写 清楚的方法 教学准备 教学课件 预习学案 一 熟读课文 1 自读课文 读准字音 把生字词多读几遍 2 利用查字典 联系上下文理解新词意思 3 课文主要讲了一件什么事 二 朗读初相识 1 读一读 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 和颜悦色 教诲 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 熟悉 角度 相似 2 你理解了哪些新词意思 怎么理解的 3 在笔记本上记下预习后不明白的地方 准备上课交流 导学案 一 导入新课 揭示课题 1 出示杨桃图片 同学们 你们知道这是什么果实吗 板 书 杨桃 2 谁能来和我们介绍介绍杨桃吗 师小结 杨桃基本上是椭圆形的 大多数有五条棱 在我国华 南地区经常能见到这种果实 今天 我们要学习一篇课文 就与杨 桃有关 板书 画杨桃 3 看到这个题目 你们想知道什么 交流预习学案交流预习学案 小组交流 全班交流 二 读议结合 合作探究 投影出示句子 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似 他们的教诲使我一 生受用 1 什么是教诲 什么叫受用 2 老师讲的是什么话 父亲讲的又是什么话 3 为什么老师和父亲教诲使 我 一生受用呢 三 研读交流 探究学习 我 把杨桃画成了五角形 惹得同学们大笑 老师没有批评 反而肯定了 我 画的是对的 这是为什么呢 让我们仔细阅读课 文 弄清其中的奥妙 四 联系生活 想像拓展 1 同学们 我们已经在这节画杨桃的美术课上认识了这个班级 的老师 同学 还有那个画画特别认真的 我 也了解了发生在他 们中间的故事 现在 你想对他们说些什么呢 请选择其中一个人 物 对他说几句话 我想对作者说 我想对曾经嘲笑过 我 的孩子们说 我想对循循善诱的老师说 五 回顾全文 联系实际 谈话引导 父亲和老师的教诲使作者一生受用 你读了这篇文 章后受到哪些教育 让学生联系实际谈收获 课堂检测 一 多音字组词 还 huan Hai 倒 dao dao 量 liang liang 数 shu shu 二 我能行 课文中一定有你最喜欢的段落 用自己喜欢的方式读一读 背 一背 看看谁的效率高 课后作业 1 摘抄课文中你喜欢的句子 2 联系生活实际写一
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