最新浙教版八年级下册科学知识点归纳

最新浙教版八年级下册科学知识点归纳 最新浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁 一、磁现象 1、磁性能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 2、磁体具有磁性的物质（磁铁铁质的磁体） 3、磁极定义磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。 种类如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）相互作用规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 4、磁化定义使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 钢和软铁的磁化软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。 钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。 所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 二、磁场 1、定义磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。 这里使用的是转换法。 2、基本性质磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。 4、磁感线在磁场中一些带箭头的曲线。 方向磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 说明A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。 B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。 三、地磁场定义在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 磁极地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 磁偏角首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。 四、电生磁1.奥斯特实验通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。 直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。 2.通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场很相似。 其两端的极性跟电流方向有关。 安培定则右手握螺线管，四指弯向螺线管的电流方向，大拇指所指的一端就是螺线管的北极。 影响通电螺线管磁性强弱的因素电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 3、电磁铁A、定义带铁芯的通电螺线管。 B、优点磁性有无由通断电来控制，磁性强弱由电流大小来调节，磁场方向由电流方向来控制，C、影响电磁铁磁性强弱的因素通过线圈的电流越大，磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强。 电磁继电器由电磁铁控制的开关。 用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。 分为控制电路和工作电路。 电话话筒把声音信号转化成强弱变化的电流（发电机），电流沿着导线流入对方听筒，听筒又把变化的电流通过电磁铁转化成声音信号（电动机）。 五、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向和磁场方向有关。 如果改变其中一个量，则受力方向将改变；如果两个量同时改变，则受力方向将不变。 2、应用直流电动机构造线圈（转子）、磁铁（定子）、换向器、电刷；工作原理通电线圈在磁场中受力转动；能量转换电能转化为机械能平衡位置线圈处于平衡位置（线圈面与磁感线垂直）时受平衡力作用。 换向器作用当线圈转过平衡位置时，通过换向器改变电流方向，从而改变线圈的受力方向，保证线圈持续转动。 六、电磁感应（磁生电）: 1、物理学史该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。 2、定义闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应现象。 3、感应电流的方向跟导体运动方向和磁场方向有关。 如果改变其中一个量，则电流方向将改变；如果两个量同时改变，则电流方向不变。 4、感应电压无论电路是否闭合，做切割磁感线的导体两端都会产生感应电压。 5、应用交流发电机构造线圈（转子）、磁铁（定子）、铜环、电刷工作原理电磁感应能量转换机械能转化为电能 6、交流发电机和直流发电机在线圈中产生的都是交流电。 交流发电机通过铜环向外输出交流电。 直流发电机通过换向器向外输出直流电。 大型交流发电机一般采用线圈不动，磁极旋转的的方式来发电。 7、交流电和直流电交流电电流方向周期性变化的电流。 我国交流电的周期是0.02秒、频率是50赫、电流方向1秒改变100次。 直流电电流方向不变的电流。 七、家庭电路和用电安全 1、家庭电路的组成进户线、电能表、断路器、用电器与开关、插座。 开关一定要接在火线上。 2、测电笔使用手接触笔尾金属体，火线接触笔尖金属体 3、熔断器（保险丝）作用当电流过大时，对电路起保护作用。 电流过大的原因短路或同时接入过多的用电器。 材料电阻率大、熔点低连接方法串联在火线上选用原则保险丝的额定电流等于或稍大于电路中正常工作时的电流。 切勿用铜丝或铁丝代替保险丝。 4、断路器（空气开关）比保险丝更方便 5、三孔插座（左零右火上接地）和三脚插头（两脚接用电器的用电部分，一脚接用电器外壳） 6、安全用电一般情况下，V36V以下的电压才是安全的。 金属外壳的用电器一定要接地线。 不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 7、低压触电的方式单线触电火线人体大地双线触电火线人体零线 8、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电。 9、抢救措施先切断电源，再用干燥的木棒拨开，人工呼吸第二章粒子的模型与符号 一、模型、符号的建立与作用 1、模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，如地球仪、细胞模型等。 2、符号简单明了地表示事物，可避免由于事物形态不同和表达的文字语言不同引起的混乱。 二、物质的微观粒子模型 1、物质由分子、原子、离子构成，一种分子只能构成一种物质，不同的分子构成了不同的物质。 2、由原子直接构成的物质有金属、稀有气体、固体非金属如碳、磷、硫、硅等（碘除外）。 3、分子由原子构成，一个分子中至少有两个原子；分子的种类由原子的种类和数目决定。 4、由水的电解过程微观模型可知在化学变化中，分子可分，原子不可分。 原子是化学变化中的最小粒子。 在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小微粒。 化学变化的实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 5、原子半径一般在10-10米数量级，原子质量一般在10-26千克数量级。 三、原子结构的模型 1、原子结构模型的发展历史道尔顿实心球模型汤姆森“西瓜模型”卢瑟福“行星模型”波尔“分层模型”“电子云模型”。 2、第一个提出原子概念的人是道尔顿；第一个发现电子的人是汤姆森。 3、说明核电荷数=质子数=核外电子数中子数与质子数不一定相等不是所有原子都有中子 4、元素具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。 注元素只讲种类，不讲个数（宏观）原子既讲种类，又讲个数（微观）同位素原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子的互称。 5、离子带电的原子或原子团。 失去电子阳离子得到电子阴离子 四、组成物质的元素 1、单质由同种元素组成的纯净物。 2、化合物由不同种元素组成的纯净物。 3、元素分为金属元素和非金属元素（包括稀有元素）。 4、元素的分布在地壳中氧、硅、铝、铁在人体中氧、碳、氢海水中氧、氢、氯、钠 五、表示元素的符号 1、按顺序记住前20号元素氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。 2、请说一说H H和u Cu两种元素符号所表示的意义，并加以推广。 3、元素周期表 （1）元素周期表是俄国化学家门捷列夫发现的 （2）同一周期，从左到右按金属元素、非金属元素、稀有元素排列。 在同一族内，各元素的化学性质都很相似。 六、表示物质的符号 1、单质化学式的写法由原子直接构成的物质，用元素符号表示该物质，如Fe、He、P由分子构成的单质，在元素符号的右下角写出一个分子中原子的个数，如H 2、Cl 2、O 32、化合物化学式的写法原子核原子质子带正电荷中子不带电核外电子带负电荷“几某化几某”的可根据读法直接写出来，如P205化合价为正的写左边，负的写右边，上下交叉。 3、记住常见的原子团和常见元素的化合价。 4、请说出下列符号所表示的意义CH 4、。 5、说出下列符号中“2”的意义2O O2OO2- 七、元素符号表示的量 1、相对原子质量一个原子的质量与一个碳212原子质量的十二分之一的比值，无单位。 相对原子质量=质子数+中子数 2、相对分子质量一个分子中各原子的相对原子质量的总和 3、计算元素质量比和元素质量分数时，请注意用正确的书写格式。 第三章空气与生命1测定空气中氧气含量的实验 （1）用红磷燃烧，是因为生成物是固体，反应结束后集气瓶内气压减小。 （2）等反应结束后，打开导管上的夹子，出现的现象是水倒吸入集气瓶，集气瓶内水位最终约上升总容积的1/5。 （3）此实验说明氧气约占空气总体积的1/5。 实验时，气体减少体积少于1/5有可能 （11）红磷量不足 （22）装置漏气 （33）未冷却到室温就打开止水夹2拉瓦锡得出了空气是由氮气和氧气组成的。 3按体积计算空气中氮气约占78%；氧气约占21%。 4氧气是一种无色，无味，不易溶于水的气体，支持燃烧，密度比空气略大，通常用排水法和向上排空气法方法来收集。 作用提供呼吸助燃 5、氮气是一种无色无味、性质较不活泼的气体。 作用填充灯泡,延长寿命食品包装防腐保鲜制作化肥和火药4作冷冻剂（汽化吸收大量热量） 6、稀有气体化学性质不活泼，也称惰性气体。 作用保护气通电时发出不同颜色的光，作电光源激光技术。 7、物质在氧气中燃烧燃烧物现象反应的化学方程式碳燃烧更旺，发出白光；放出热量；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳C+O22点燃CO22硫发出明亮的蓝紫色火焰（在空气中发出微弱的淡蓝色火焰）；放出热量；生成有刺激性气味的气体S+O22点燃SO22磷产生大量白烟；放出热量；44P+5O O22点燃22P P22O O55铁剧烈燃烧，火星四射；放出大量热；生成黑色固体四氧化三铁33Fe+22O O22点燃Fe33O O44与铁反应做此实验之前在瓶底铺一层细砂或装少量水的原因是防止受热不均而破裂。 铁丝一端系在火柴上，火柴将要烧完时，伸入集气瓶，火柴的作用是引燃。 8实验室里制取氧气的方法有分解H2O2和加热分解KMnO4或KCl O3，化学方程式为 （1）22H H22O O22MnO222H H22O O+O O2 （2）22KMnO44K K22MnO44+MnO22+O22 （3）22KClO O33MnO222KCl+33O O22工业上用分离空气制取氧气。 物理变化9在过氧化氢和氯酸钾制取氧气的反应中，用二氧化锰作为催化剂，它的作用是改变反应速度，本身的质量和化学性质在反应前后都不变。 实验室用高锰酸钾制取氧气的操作顺序第一步检查装置的气密性。 第二步将药品装入试管中，用一团棉花放在靠近试管口的地方，试管口略向下倾斜固定在铁架台上。 第三步用酒精灯外焰给试管加热，先预热。 第四步等气泡连续均匀再用排水法收集氧气。 第五步先撤导管，再灭酒精灯。 氧气的验满方法将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，就证明已经收满。 10 （1）物质和氧发生的反应叫做氧化反应， （2）把发光、发热的剧烈的氧化反应叫燃烧， （3）燃烧以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起爆炸。 （4）自燃是缓慢氧化引起的。 （5）有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应叫做化合反应。 （6）有一种物质生成两种或两种以上物质的化学反应叫分解反应。 11可燃物燃烧的2个条件是温度达到的着火点，）有充足的助燃剂（氧气）。 12质量守恒定律就是参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 就是反应前后原子种类、原子个数没有改变。 所以可知在化学反应中最小的微粒是原子，而保持物质化学性质的微粒是分子。 化学反应的本质就是反应物原子重新组合成生成新物质的过程13C+O22点燃CO22方程式所表示的含义 （1）这个化学反应中参加反应的物质是碳（C）和氧气（O2），生成物是二氧化碳 （2）条件是点燃， （3）参加反应的氧气分子和碳原子的个数比为11 （4）氧气，碳和二氧化碳的质量比为8311。 14CO2的性质 （1）CO2的物理性质有常温下无色无味气态；密度比空气大，故可采用向上排空气法收集；能溶于水，故不宜用排水法收集。 （2）CO2的化学性质有它不能燃烧也不支持燃烧，所以可以用来灭火。 与水反生反应H H22O+C CO O22=H H22CO33，其生成物能使紫色石蕊变红的碳酸，碳酸不稳定，受热易发生分解反应H H22CO33H H22O+C CO O22；现象有气泡生成，红色又变回到紫色与澄清石灰水反生反应Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O，澄清石灰水变浑浊常利用这个反应来检验CO22气体的存在。 实验室中常用盐酸和碳酸钙来制取CO2；CaCO33+2HCL L=CaCl22+H22O+CO22实验装置要求在反应时长颈漏应下端插入液面以下是为了防止气体逃逸；二氧化碳作用固态(干冰)可作制冷剂工业和食品原料灭火15人体的呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管,肺是气体交换的器官。 16人体的呼吸运动包括吸气和呼气2个过程，是靠膈肌和肋间肌的活动而产生的。 在膈肌收缩，横膈膜变扁平同时，肋间外肌收缩，肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升，此时，胸腔面积增大，内压力减少，人就吸气了。 17、呼吸作用实质是生物通过呼吸作用分解有机物，从而释放能量提供给生物生命活动所需要。 呼吸作用的文字表达式葡萄糖氧气酶二氧化碳水能量18 （1）光合作用就是绿色植物在光的作用下，利用二氧化碳（CO22）和水（H H22O O）等物质制造有机物，并释放氧气（OO22）的过程，其发生的场所是叶绿体。 ?化学能有机物；光能机物物质和能量的变化无氧气有机物（淀粉）水反应式二氧化碳氧气的过程质制造有机物，并放出利用二氧化碳和水等物植物在阳光的作用下，概念光合作用是绿色叶绿体光 （2）.光合作用的实质合成有机物，储存能量. （3）.光合作用的意义?供氧气光合作用为一切生物提供能量光合作用为一切生物提供食物光合作用为一切生物提 （4）.在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中，检验淀粉的物质是碘液，遇到淀粉会变蓝色。 （5）,.影响光合作用的因素温度光照强度CO22浓度水分叶绿体 （6）.光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用二氧化碳吸收排出氧气释放吸收有机物制造分解能量吸收释放是否需要叶绿体是否是否需要光是否联系光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存和对立。 19 (1).自然界中氧的循环?燃烧消耗生物呼吸和物质产生植物的光合作用 (2).自然界中碳的循环?消耗植物的光合作用和物质的燃烧产生生物的呼吸作用20. （1）引起空气污染的因素?地震等自然因素火山喷发、的排放烟尘的排放；车辆尾气人为因素工业废气和 （2）.空气污染的种类?酸雨臭氧层破坏可吸入颗粒物（烟尘）等合物、碳烟和二氧化硫分为一氧化碳、氮氧化汽车尾气主要有害成 （3）.酸雨?损害林木和人体健康；腐蚀建筑物和文物；危害危害水体和渔业酸，遇水后形成硫酸和硝、氮氧化合物含量过高成因空气中二氧化硫的酸性降水值小于定义6.5pH （4）.温室效应?、海平面上升等会导致全球性气候变暖坏处过度的温室效应存定，有利于动植物的生能保证地球上气温的稳好处适度的温室效应用室气体对地球的保温作含义是二氧化碳等温 （5）.臭氧层的作用阻挡和削弱太阳光的过强的紫外线，对生物起保护作用。 臭氧分子式为O3，33OO22紫外线2O33。 臭氧层位于大气平流层，集中了地球上大约90%的臭氧。 ?雾剂等化学物质的制冷剂、发泡剂、喷止生产和使用含氯氟烃臭氧层的保护措施禁层的破坏的作用氯氟烃等物质对臭氧引起臭氧层破坏的原因 （6）.保护空气的措施?植树造林防加强空气质量检测和预控制污染源使用清洁能源第四章植物与土壤1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。 构成土壤的物质有固体、气体和液体三类。 土壤固体部分主要由矿物质颗粒和有机物组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95左右。 土壤中的有机物主要死亡的生物体和生物的排泄物。 2.土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物、微生物。 3.矿物质颗粒有粗有细，一般分为砂粒、黏粒和粉砂粒。 根据它们比例不同，可将土壤分为壤土类土壤、砂土类土壤、黏土类土壤三类，其中最适合植物生长的土壤是壤土类土壤。 4.一株植物所有的根叫做根系，有明显主根和侧根之分叫做直根系，例如大豆。 没有明显主根和侧根之分叫做须根系，例如小麦。 植物的根有吸收和固定的功能。 酶5.植物吸水的主要器官是根，主要部位是根尖的根毛区。 6.根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。 根冠具有保护作用，分生区细胞能不断分裂，伸长区细胞能较快伸长，根毛区是植物吸水的主要部位。 7.当细胞液浓度大于环境（土壤）溶液的浓度时，细胞吸水；反之，细胞失水。 8.植物生长需要无机盐，其中含N N、P P、K K元素的无机盐最重要。 氮叶植株矮小、叶色发黄磷花、果实植株暗绿带红钾根、茎植株矮小，叶片上带褐斑9.茎的类型直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎10.双子叶植物的茎由树皮、形成层、木质部、髓组成。 11.双子叶植物的茎能逐年增粗，是因为茎中具有形成层，细胞能不断分裂，产生的细胞向内形成木质部，向外形成韧皮部。 单子叶植物的茎中没有形成层，所以它的茎不能增粗。 12.导管位于茎的木质部之中，具有输导水和无机盐的功能，筛管位于茎的韧皮部之中，具有输导有机物的功能。 13.叶的结构分为表皮（上有由保卫细胞组成的气孔）、叶肉、叶脉。 14.根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用的方式散发出去的。 15.蒸腾作用的意义降低叶片的温度是根吸水的主要动力利于植物对水和无机盐的吸收和运输。 16.影响蒸腾作用的环境因素有温度、温度、气流速度等。 17.气孔的张开和闭合可调节植物的蒸腾作用的强弱，当植物体水分较多时，气孔张开，蒸腾作用增强；当植物体缺水时，气孔闭合，蒸腾作用减弱。 一般情况下，叶片下表皮的气孔多于上表皮。 18.土壤资源的最大威胁土壤污染和过度开发。 19.影响土壤资源开发和利用的因素有耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化、土地盐碱化。 20.造成土壤化学污染的主要原因有废水和固体废物的任意排放，造成土壤生物污染的主要原因有农药、化肥的大量使用。 学习贵在坚持，希望我们一起努力，打造更美好的明天！赠送资料数学考试答题技巧 一、答题原则大家拿到考卷后，先看是不是本科考试的试卷，再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、重印、字迹模糊不清等情况。 如果发答题时，一般遵循如下原则1从前向后，先易后难。 通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后，由易到难。 因此，解题顺序也宜按试卷题号从小到大，从前至后依次解答。 当然，有时但也不能机械地按部就班。 中间有难题出现时，可先跳过去，到最后攻它或放弃它。 先把容易得到的分数拿到手，不要“一条胡同走到黑”，总的原则是先易后难，先选择、填空题，后解答题。 2规范答题，分分计较。 数学分I、II卷，第I卷客观性试题，用计算机阅读，一要严格按规定涂卡，二要认真选择答案。 第II卷为主观性试题，一般情况下，除填空题外，大多解答题一题设若干小题，通常独立给分。 解答时要分步骤（层次）解答，争取步步得分。 解题中遇到困难时，能做几步做几步，一分一分地争取，也可以跳过某一小题直接做下一小题。 3得分优先、随机应变。 在答题时掌握的基本原则是“熟题细做，生题慢做”，保证能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分，但是要防止被难题耗时过多而影响总分。 4填充实地，不留空白。 考试阅卷是连续性的流水作业，如果你在试卷上留下的空白太多，会给阅卷老师留下不好印象，会认为你确实不行。 另外每道题都有若干采分点，触到采分点便可给分，未能触到采分点也没有倒扣分的规定。 因此只要时间允许，应尽量把试题提问下面的空白处写上相应的公式或定理等有关结论。 5观点正确，理性答卷。 不能因为答题过于求新，结果造成观点错误，逻辑不严密；或在试卷上即兴发挥，涂写与试卷内容无关的字画，可能会给自己带来意想不到的损失。 胡乱涂写可以认为是在试卷上做记号，而判作弊。 因此，要理性答卷。 6字迹清晰，合理规划。 这对任何一科考试都很重要，尤其是对“精确度”较高的数理化，若字迹不清无法辨认极易造成阅卷老师的误判，如填空题填写带圈的序号、数字等，如不清晰就可能使本来正确的失了分。 另外，卷面答题书写的位置和大小要计划好，尽量让卷面安排做到“前紧后松”而不是“前松后紧”。 特别注意只能在规定位置答题，转页答题不予计分。 二、审题要点审题包括浏览全卷和细读试题两个方面。 一是开考前浏览。 开考前5分钟开始发卷，大家利用发卷至开始答题这段有限的时间，通过答前浏览对全卷有大致的了解，初步估算试卷难度和时间分配，据此统筹安排答题顺序，做到心中有数。 此时考生要做到“宠辱不惊”，也就是说，看到一道似曾相识的题时，心中不要窃喜，而要提醒自己，“这道题做时不可轻敌，小心有什么陷阱，或者做的题目只是相似，稍微的不易觉察的改动都会引起答案的不同”。 碰到一道从未见过，猛然没思路的题时，更不要受到干扰，相反，此时应开心，“我没做过，别人也没有。 这是我的机会。 时刻提醒自己我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难。 二是答题过程中的仔细审题。 这是关键步骤，要求不漏题，看准题，弄清题意，了解题目所给条件和要求回答的问题。 不同的题型，考察不同的能力，具有不同的解题方法和策略，评分方式也不同，对不同的题型，审题时侧重点有所不同。 1选择题是所占比例较大（40）的客观性试题，考察的内容具体，知识点多，“双基”与能力并重。 对选择题的审题，要搞清楚是选择正确陈述还是选择错误陈述，采用特殊什么方法求解等。 2填空题属于客观性试题。 一般是中档题，但是由于没有中间解题过程，也就没有过程分，稍微出现点错误就和一点不会做结果相同，“后果严重”。 审题时注意题目考查的知识点、方法和此类问题的易错点等。 3解答题在试卷中所占分数较多（74分），不仅需要解出结果还要列出解题过程。 解答这种题目时，审题显得极其重要。 只有了解题目提供的条件和隐含信息，联想相关题型的通性通法，寻找和确定具体的解题方法和步骤，问题才能解决。 三、时间分配近几年，随着高考数学试题中的应用问题越来越多，阅读量逐渐增加，科学地使用时间，是临场发挥的一项重要内容。 分配答题时间的基本原则就是保证在能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分。 在心目中应有“分数时间比”的概念，花10分钟去做一道分值为12分的中档大题无疑比用10分钟去攻克1道分值为4分的中档填空题更有价值。 有效地利用最好的答题时间段，通常各时间段内的答题效率是不同的，一般情况下，最后10分钟左右多数考生心理上会发生变化，影响正常答卷。 特别是那些还没有答完试卷的考生会分心、产生急躁心理，这个时间段效率要低于其它时间段。 在试卷发下来后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和难度，熟悉“题情”，进而初步确定各题目相应的作答时间。 通常一般水平的考生，解答选择题（12个）不能超过40分钟，填空题（4个）不能超过15分钟，留下的时间给解答题（6个）和验算。 当然这个时间安排还要因人而异。 在解答过程中，要注意原来的时间安排，譬如，1道题目计划用3分钟，但3分钟过后一点眉目也没有，则可以暂时跳过这道题；但若已接近成功，延长一点时间也是必要的。 需要说明的是，分配时间应服从于考试成功的目的，灵活掌握时间而不墨守最初安排。 时间安排只是大致的整体调度，没有必要把时间精确到每1小题或是每1分钟。 更不要因为时间安排过紧，造成太大的心理压力，而影响正常答卷。 一般地，在时间安排上有必要留出510分钟的检查时间，但若题量很大，对自己作答的准确性又较为放心的话，检查的时间可以缩短或去除。 但是需要注意的是，通常数学试卷的设计只有少数优秀考生才可能在规定时间内答完。 五、大题和难题一张考卷必不可少地要有大题、难题以区分考生的知识和能力水平，以便拉开档次。 一般大题、难题分值都较高，遇到难题，要尽量放到最后去攻克；如果别的题目全部做完而且检查无误，而又有一定时间的话，就应想办法攻克难题。 不是每个人都能得150的，先把会的做完，也可以给自己奠定心里优势。 六、各种题型的解答技巧1选择题的答题技巧 （1）掌握选择题应试的基本方法要抓住选择题的特点，充分地利用选择支提供的信息，决不能把所有的选择题都当作解答题来做。 首先，看清试题的指导语，确认题型和要求。 二是审查分析题干，确定选择的范围与对象，要注意分析题干的内涵与外延规定。 三是辨析选项，排误选正。 四是要正确标记和仔细核查。 （2）特值法。 在选择支中分别取特殊值进行验证或排除，对于方程或不等式求解、确定参数的取值范围等问题格外有效。 （3）反例法。 把选择题各选择项中错误的答案排除，余下的便是正确答案。 （4）猜测法。 因为数学选择题没有选错倒扣分的规定，实在解不出来，猜测可以为你创造更多的得分机会。 除须计算的题目外，一般不猜A。 2填空题答题技巧 （1）要求熟记的基本概念、基本事实、数据公式、原理，复习时要特别细心，注意记熟，做到临考前能准确无误、清晰回忆。 对那些起关键作用的，或最容易混淆记错的概念、符号或图形要特别注意，因为考查的往往就是它们。 如区间的端点开还是闭、定义域和值域要用区间或集合表示、单调区间误写成不等式或把两个单调区间取了并集等等。 （2）一般第4个填空题可能题意或题型较新，因而难度较大，可以酌情往后放。 3解答题答题技巧 （1）仔细审题。 注意题目中的关键词，准确理解考题要求。 （2）规范表述。 分清层次，要注意计算的准确性和简约性、逻辑的条理性和连贯性。 （3）给出结论。 注意分类讨论的问题，最后要归纳结论。 （4）讲求效率。 合理有序的书写试卷和使用草稿纸，节省验算时间。 七、如何检查在考试中，主动安排时间检查答卷是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗、去伪存真的过程，尤其是考生如果采用灵活的答题顺序，更应该与最后检查结合起来。 因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可弥补这种答题策略的漏洞。 检查过程的第一步是看有无遗漏或没有做的题目，发现之后，应迅速完成或再次思考解法。 对各类题型的做答过程和结果，如果有时间要结合草稿纸的解题过程全面复查一遍，时间不够，则重点检查。 选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复查你心存疑虑的题目。 但是若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉作出的判断。 对解答题的检查，要注意结合审查草稿纸的演算过程，改正计算和推理中的错误。 另外要补充遗漏的理由和步骤，删去或修改错误或不准确的观点。 计算题和证明题是检查的重点，要仔细检查是否完成了题目的全部要求；若时间仓促，来不及验算的话，有一些简单的验证方法一是查单位是否有误；二是看计算公式引用有无错误；三是看结果是否比较“像”，这里所说的“像”是依靠经验判断，如应用题的答案是否符合实际意义；数字结论是否为整数、自然数或有规则的表达式，若结论为小数或无规则的数，则要重新演算，最好能用其他方法再试着去做 八、强调的一点是草稿纸，这是考试时和试卷同等重要的东西。 同学们拿到草稿纸后，请先将它三折。 然后按顺序使用。 草稿纸上每道题之间留空，标清题号。 字迹要做到能够准确辨认，切不可胡写乱画。 这样做的好处是1.草稿纸展现的是你的答题思路。 草稿纸清晰，答题思路也会清晰，最起码你清楚你已经做到了哪一步。 如果草稿混乱的话，这一步推出来了，往往又忘了上一步是怎么得到的。 2.对于前面提到的暂时不会，回头再做的题，由于你第一次做本题时已经进行了一定的思维过程。 第二次做时如果重头再思考非常浪费时间。 利用草稿纸，可以迅速找到上次的思维断点。 从而继续攻破。 关键结论要特殊标记。 3.检查过程中，草稿纸更是最好的帮手。 如果连演算过程都可从草稿纸上清晰找到的话，无疑会节省大量时间。 选择题并不难，题目当中有答案，特值排除找方法，数形结合作对它；填空题很容易，最简结果要牢记，区间开闭不分离，多选题目想仔细；解答题也容易，基础大题莫放弃。 摆明条件讲道理。 步骤规范记心底。 别人难我不易聚精会神审题意多写步骤和推理，分步得分来做题。 别人易我不难，防止粗心是关键，千方百计做答案，时时刻刻细计算。 在初中数学几何学习中，如何添加辅助线是许多同学感到头疼的问题，许多同学常因辅助线的添加方法不当，造成解题困难。 以下是常见的辅助线作法编成了一些“顺口溜”歌诀。 人人都说几何难，难就难在辅助线。 辅助线，如何添？把握定理和概念。 还要刻苦加钻研，找出规律凭经验。 图中有角平分线，可向两边作垂线。 角平分线平行线，等腰三角形来添。 角平分线加垂线，三线合一试试看。 线段垂直平分线，常向两端把线连。 三角形中两中点，连接则成中位线。 三角形中有中线，延长中线等中线。 平行四边形出现，对称中心等分点。 梯形里面作高线，平移一腰试试看。 平行移动对角线，补成三角形常见。 证相似，比线段，添线平行成习惯。 等积式子比例换，寻找线段很关键。 直接证明有困难，等量代换少麻烦。 斜边上面作高线，比例中项一大片。 半径与弦长计算，弦心距来中间站。 圆上若有一切线，切点圆心半径连。 切线长度的计算，勾股定理最方便。 要想证明是切线，半径垂线仔细辨。 是直径，成半圆，想成直角径连弦。 弧有中点圆心连，垂径定理要记全。 圆周角边两条弦，直径和弦端点连。 弦切角边切线弦，同弧对角等找完。 如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。 内外相切的两圆，经过切点公切线。 若是添上连心线，切点肯定在上面。 辅助线，是虚线，画图注意勿改变。 基本作图很关键，平时掌握要熟练。 解题还要多心眼，经常总结方法显。 切勿盲目乱添线，方法灵活应多变。 分析综合方法选，困难再多也会减。 虚心勤学加苦练，成绩上升成直线。 有理数的加法运算同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。 注“大”减“小”是指绝对值的大小。 合并同类项合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。 去、添括号法则去括号、添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号，括号前面是负号，去、添括号都变号。 一元一次方程已知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。 恒等变换两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。 （a-b）2n+1=-（b-a）2n+1（a-b）2n=（b-a）2n平方差公式平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。 完全平方完全平方有三项，首尾符号是同乡，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首尾括号带平方，尾项符号随中央。 因式分解一提（公因式）二套（公式）三分组，细看几项不离谱，两项只用平方差，三项十字相乘法，阵法熟练不马虎，四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组，五项、六项更多项， 二三、三三试分组，以上若都行不通，拆项、添项看清楚。 “代入”口决挖去字母换上数（式），数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小中大）单项式运算加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。 一元一次不等式解题的一般步骤去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向别忘了。 一元一次不等式组的解集大大取较大，小小取较小，小大，大小取中间，大小，小大无处找。 一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集大（鱼）于（吃）取两边，小（鱼）于（吃）取中间。 分式混合运算法则分式四则运算，顺序乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算；加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难；变号必须两处，结果要求最简。 分式方程的解法步骤同乘最简公分母，化成整式写清楚，求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。 最简根式的条件最简根式三条件，号内不把分母含，幂指（数）根指（数）要互质，幂指比根指小一点。 特殊点坐标特征坐标平面点（x，y），横在前来纵在后；（+，+），（-，+），（-，-）和（+，-），四个象限分前后；X轴上y为0，x为0在Y轴。 象限角的平分线象限角的平分线，坐标特征有特点， 一、三横纵都相等， 二、四横纵确相反。 平行某轴的直线平行某轴的直线，点的坐标有讲究，直线平行X轴，纵坐标相等横不同；直线平行于Y轴，点的横坐标仍照旧。 对称点坐标对称点坐标要记牢，相反数位置莫混淆，X轴对称y相反，Y轴对称，x前面添负号；原点对称最好记，横纵坐标变符号。 自变量的取值范围分式分母不为零，偶次根下负不行；零次幂底数不为零，整式、奇次根全能行。 函数图像的移动规律若把一次函数解析式写成y=k（x+0）+b、二次函数的解析式写成y=a（x+h）2+k的形式，则用下面的口诀“左右平移在括号，上下平移在末稍，左正右负须牢记，上正下负错不了”。 一次函数图像与性质口诀一次函数是直线，图像经过仨象限；正比例函数更简单，经过原点一直线；两个系数k与b，作用之大莫小看，k是斜率定夹角，b与Y轴来相见，k为正来右上斜，x增减y增减；k为负来左下展，变化规律正相反；k的绝对值越大，线离横轴就越远。 二次函数图像与性质口诀二次函数抛物线，图象对称是关键；开口、顶点和交点，它们确定图象现；开口、大小由a断，c与Y轴来相见，b的符号较特别，符号与a相关联；顶点位置先找见，Y轴作为参考线，左同右异中为0，牢记心中莫混乱；顶点坐标最重要，一般式配方它就现，横标即为对称轴，纵标函数最值见。 若求对称轴位置，符号反，一般、顶点、交点式，不同表达能互换。 反比例函数图像与性质口诀反比例函数有特点，双曲线相背离的远；k为正，图在 一、三（象）限，k为负，图在 二、四（象）限；图在 一、三函数减，两个分支分别减。 图在 二、四正相反，两个分支分别添；线越长越近轴，永远与轴不沾边。 巧记三角函数定义初中所学的三角函数有正弦、余弦、正切、余切，它们实际是三角形边的比值，可以把两个字用隔开，再用下面的一句话记定义一位不高明的厨子教徒弟杀鱼，说了这么一句话正对鱼磷（余邻）直刀切。 正正弦或正切，对对边即正是对；余余弦或余弦，邻邻边即余是邻；切是直角边。 三角函数的增减性正增余减特殊三角函数值记忆首先记住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是 2、正切、余切的分母都是3，分子记口诀“123，321，三九二十七”既可。 数字巧记=1.414（意思意思而已）=1.7321（三人一起商量）=2.236（吾量量山路）=2.449（粮食是酒）=2.645（二流是我）=2.828（二爸二爸）=3.16（山药，六两）平行四边形的判定要证平行四边形，两个条件才能行，一证对边都相等，或证对边都平行，一组对边也可以，必须相等且平行。 对角线，是个宝，互相平分“跑不了”，对角相等也有用，“两组对角”才能成。 梯形问题的辅助线移动梯形对角线，两腰之和成一线；平行移动一条腰，两腰同在“”现；延长两腰交一点，“”中有平行线；作出梯形两高线，矩形显示在眼前；已知腰上一中线，莫忘作出中位线。 添加辅助线歌辅助线，怎么添？找出规律是关键，题中若有角（平）分线，可向两边作垂线；线段垂直平分线，引向两端把线连，三角形边两中点，连接则成中位线；三角形中有中线，延长中线翻一番。 圆的证明歌圆的证明不算难，常把半径直径连；有弦可作弦心距，它定垂直平分弦；直径是圆最大弦，直圆周角立上边，它若垂直平分弦，垂径、射影响耳边；还有与圆有关角，勿忘相互有关联，圆周、圆心、弦切角，细找关系把线连。 同弧圆周角相等，证题用它最多见，圆中若有弦切角，夹弧找到就好办；圆有内接四边形，对角互补记心间，外角等于内对角，四边形定内接圆；直角相对或共弦，试试加个辅助圆；若是证题打转转，四点共圆可解难；要想证明圆切线，垂直半径过外端，直线与圆有共点，证垂直来半径连，直线与圆未给点，需证半径作垂线；四边形有内切圆，对边和等是条件；如果遇到圆与圆，弄清位置很关键，两圆相切作公切，两圆相交连公弦。 圆中比例线段遇等积，改等比，横找竖找定相似；不相似，别生气，等线等比来代替，遇等比，改等积，引用射影和圆幂，平行线，转比例，两端各自找联系。 正多边形诀窍歌份相等分割圆，n值必须大于三，依次连接各分点，内接正n边形在眼前。 经过分点做切线，切线相交n个点。 n个交点做顶点，外切正n边形便出现。 正n边形很美观，它有内接，外切圆，内接、外切都唯一，两圆还是同心圆，它的图形轴对称，n条对称轴都过圆心点，如果n值为偶数，中心对称很方便。 正n边形做计算，边心距、半径是关键，内切、外接圆半径，边心距、半径分别换，分成直角三角形2n个整，依此计算便简单。 函数学习口决正比例函数是直线，图象一定过圆点，k的正负是关键，决定直线的象限，负k经过二四限，x增大y在减，上下平移k不变，由引得到一次线，向上加b向下减，图象经过三个限，两点决定一条线，选定系数是关键。 反比例函数双曲线，待定只需一个点，正k落在一三限，x增大y在减，图象上面任意点，矩形面积都不变，对称轴是角分线x、y的顺序可交换。 二次函数抛物线，选定需要三个点，a的正负开口判，c的大小y