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文档简介

将相和将相和 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 掌握生字词 2 能抓住人物特点 理清各段之间的联系及各段与整篇的关系 培养逻辑思维能力和务求 理解的读书习惯 3 懂得遇事要从国家利益出发 顾大局 识大体 讲团结 教学难点教学难点 准确概括人物特点 理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系 教学时间教学时间 3 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 启发谈话 1 题解 2 概括课文主要内容 3 提示学习课文的要求 学习方法 写人物的文章 要抓住人物特点 课文是由三个独立完整的故事结构而成 写的是两个人物间发生的事 学习时还应抓线 索以理解三个故事是怎么联系在一起的 二 指导分段 1 通读全文 考虑分段要求 2 讨论分段 重点研究二 三两段间过渡段的归属 要从内容和逻辑关系上理解 三 讲读第一大段 1 轻声朗读 读后说出小标题 写谁 2 理出故事的情节 起因 经过 结果 3 讨论 从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人 4 小结 这个故事为什么叫 完璧归赵 蔺相如为什么能完璧归赵 挖掘蔺相如的思想品质 设疑 这个故事与下文有什么联系 与全文有什么关系 围绕线索考虑 归纳学法 根据故事情节的发展 抓人物特点 四 用学习第一大段的方法学习第二大段 考虑怎样理清情节 抓人物特点 五 作业 继续阅读二 三两段 并思考学习第一大段结束时的设疑问题 第二课时第二课时 一 复习检查 1 学习本文的要求 学习方法 2 第一大段的主要内容及蔺相如的特点 二 讲读第二大段 1 说出本段写了一个什么故事 是写谁的 2 默读 并理清故事情节 抓人物特点 3 讨论 渑池会上发生了什么事 蔺相如是如何斗争的 表现了蔺相如什么品质 赵国胜 利的原因是什么 4 思考 暂不作答 这个故事还是写蔺相如 与其它故事有什么联系 与 将相和 有什 么关系 三 讲读第三大段 先小声朗读后讨论 这是一个什么故事 主要写谁 故事的情节是怎样的 从蔺相如对廉颇的步步退让中 进一步看出他有什么特点 他为什么能这样做 廉颇为什么能负荆请罪 廉颇这个人有什么特点 故事的结果怎样 四 讨论 搞清联系 1 课文的结构特点 是由三个相对独立的故事组成 三个故事之间的联系是怎样的 它们 与全文的关系又是怎样的 2 总结本课学习方法 3 练习归纳中心思想 五 作业 1 熟读全文 归纳中心思想 归纳人物特点 2 复习生字 练习要求听写的词语 第三课时第三课时 一 复习各部分内容及小标题 进一步明确各部分间 各部分与整篇的关系 二 通读全文 准确归纳中心思想及人物特点 1 中心思想 课文突出地表现了蔺相如勇敢机智 顾全大局和廉颇知错就改的品质 以及 他们从国家利益出发 加强团结的精神 2 人物特点 三 字词练习 1 讲讲对 完璧归赵 负荆请罪 两个成语的理解 练习造句 2 听写词语
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