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文档简介

同学们，你们喜欢唱歌吗？什么时候你们喜欢唱两句。在 高 兴 的 时 候 ，快 乐 的 时 候 ，心 情 好 的 时候 ，我 们 都 喜 欢 唱 歌。在 幸 福 的 时 候，我们放声歌唱。听一首歌幸福拍手歌（课件播放幸福拍手歌）有一种树，也喜欢唱歌。这就是杨树。（课件展示杨树图片。）今天我们来欣赏杨树的美妙歌声吧！（板书课题）二、初读课文。1、请同学们小声读一遍课文，想想你听到了什么？2、你感受到了大杨树爱唱歌吗？你从哪些词句感受到的？（默读课文，思考，指名说。）3、检查自学情况。（1）这些生字宝宝你认识吗？和它们交个朋友吧。（检查生字认读情况。）蝴 h 蝶 di 陪 pi棋 q闲 xin 染 rn 之 zh（2）生字宝宝和伙伴在一起，我们叫出这些组合的名字吧！（开火车认读词语。）杨树、蝴蝶、陪伴、聊家常、染上、感谢、手掌、凉爽、响亮、（3指 导 写 字 在 学 生 观 察、发 言 的 基 础 上，课 件 动 画 展 示 字 的 笔 画 、笔 顺。）之、亮、感、谢、喜、使、3、 理解课文内容。1、 请同学们自由朗读诗歌的第一节，思考：大叶杨成天哗啦啦地歌唱时心情怎样？（课件显示思考题）你是从哪些词语、句子看出来的？指名回答。小结。（板书：乐观向上）指导朗读第一节。（课件呈现朗读提示：）悄悄的歌声要轻轻地读2、指名朗读诗歌的第二节，思考：成天快乐歌唱大叶杨都把歌唱给谁了？（听一听，大 叶 杨 在 说 话 呢 请 同 学 们 发 挥 想 像 说 一说。指 名 当 大 叶 杨 ，其他同学采访大叶杨唱了什么，说了什么。）课件相机呈现：A、大叶杨想对小宝宝说：_，他唱道：_B、大叶杨想对老奶奶说：_，他唱道：_C、大叶杨想对老爷爷说：_，他唱道：_让学生充分说。3、拓展：大叶杨还会把歌唱给谁听？小组里互相说一说。指名回答后，小结。课件呈现：大叶杨把它的歌声送给了心中充满了快乐的人，于是每一个从它树下经过的人都能分享它的快乐！板书：带来快乐4、大叶杨还想在它的歌声里表达怎样的感情呢？带着问题，请大家自由读第三节，边读边想。指名回答。大胆质疑。（引导学生思考：大叶杨为什么要感谢秋天里金色的太阳？采访“大叶杨”，请“大叶杨”用文中的话或自己的话来回答。）让我们在朗读中和大叶杨一起感谢太阳。5、再读读第一节和第二节，想想：大叶杨还想感谢谁呢？为什么要感谢他？小组讨论（课件显示问题。）交流。小结。（板书：美化生活）6、拓 展 ：此 时，你 想 感 谢 谁 呢 ，说 出 来 吧，像 大 叶 杨 对 太 阳 那 样 说 出 来 吧 ！（先说给同桌听，再全班交流。）四、课堂小
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