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教 案 课题第三章一元一次方程复习课（第 1课时）教学目标1. 对本章所学知识及其间的关系有一个总体认识，深刻体会数学建模思想和解方程中的化归思想在解题中的作用；2准确理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念，并能综合运用它们进行计算、推理、判断；3熟练掌握等式性质及一元一次方程的解法。重点等式性质及一元一次方程的解法.难点一元一次方程的解法. 教具多媒体课件等教学过程教学内容师生活动设计意图活动1活动2课后辅导展示：B层作答，A层批改一知识回顾：(1)方程：(2)一元一次方程：(3)方程的解：(4)解方程：(5)等式的性质：二基础知识回顾：1.各式中是一元一次方程的是（ ）A. B. C. D. 2若关于的方程的解满足方程，则的值为（ ）A. 10 B. 8 C. D. 3.下列根据等式的性质正确的是（ ）提出问题思考问题多媒体演示分别指出各部分具体内容，熟悉性质师复习相关知识生找出相关习题灵活运用所学知识点，解决新问题同学们课后一对一辅导成果展示，体现分层辅导的优势各步骤具体分析引出相关知识点复习相关知识点，用于熟练解题提高规范解题的能力明确知识点的正确运用教案副页活动3 活动4活动5活动6活动7A. 由，得 B. 由，得C. 由，得 D. 由，得三.合作探究7. x的5倍比x的2倍大12，可列方程得 8.x=-3是方程k(x+4)-2k-x=5的解，则k的值是 9.x=时，代数式与的值互为相反数.10.如果2a+4=a3，那么代数式2a+1的值是_。巩固练习11.解下列方程（1）、 （2）、 （3）、（4）、 （5）、课堂小结课堂检测习题略布置作业实例解析注重过程性培养关注各步骤、各题型易错点自我完成指导纠正相互交流及时补充答题学生并可在答题后找相同颜色纸的同学交流分层作业：必做：每位同学在作业本上做两道题（要求：与自己色系纸上类型题相同）升级：可以完成其它色系类型题（自愿，题的数量不限）同一知识点，不同题型，不同解题方法开发学生潜力分析并寻找方法解决问题，避免易错点的发生借以了解学生们的掌握情况，并及时补充课堂内疏忽漏掉的部分形成反思，达到升华不同颜色代表不同习题，达到分层目的不同层度学生
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