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小学2019年春(2019第二学期)教育教学工作总结小学xxxx年春（xxxx-xxxx第二学期）工作绿 色圃中小学教育网ht tp: /w ww.l s p j y.c om分站www.fy daxue.c om教学常规是工作的基本规范，教学常规管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展，我校语数按照教导处工作安排,进行一次教学常规检查，并在临近学期结束时对每位老师的教学常规进行了一次全面的检查。本次检查内容涉及了所有的教学常规工作，对每一位教师的备课、课后、作业批改、培优扶困、试卷情况进行了细致的巡检，我们发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方。现就检查情况作如下总结：一、值得肯定的工作1、老师备课认真，教案的项目全，数量够，能根据学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。五年级老师能够注意到教学资料的收集，且教学资料类型多样、内容丰富，涉及面很广丰富了教学内容。（陈广杰、张典武利用网络资源下载了一些优质教案）。个别老师（陆长明）有专门的单元备课计划及课时安排，部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。2、老师在备课当中，较能重视学生阅读理解能力的培养，教学理念体现较多，能抓住课后思考问题进行教学设计，并能结合学生生活、情感体验帮助学生理解课文。作文教案方面，作文教案包括本册作文教学内容、每次习作重点、难点。作文讲评细致、认真。作文讲评教案认真、具有指导性。3、作业具有及时性、针对性和代表性，作业量适中，其中村校的作业量普遍较大。老师在作业批改和上有创新,初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系.试卷批改详细，个别教师还针对学生的问题所在批出批语及鼓励性语言。如张典武老师的试卷批改，上面不但有老师的批改意见、孩子的话、家长的话，还有老师的批改意见，使试卷变成了师、生、家长沟通的平台。4、六年级教师都利用了课余时间进行了“培优扶困”工作，作业批改及时，有针对性地抓住问题进行辅导。针对学生练习中存在的普遍问题，印制了大量的试卷和习题。二、存在的问题1、备课中，个别老师的字迹过于潦草、简单，或是缺项（无课表、无教学反思、试卷讲评留白待写）。有的反思过于简单，只是在备课后简单的一句话就是一次反思。2、个别老师课时量不足，不能够超周备课。3、试卷批改中有个别老师只圈出错误，没有打“”。4、老师批改作业形式过于单一，只有对错无其他形式。作业批改只有总批，无旁批和眉批。订正的作业个别老师不够重视，有的只是学生互改的，有的改完学生没有订正或补做。5、学生作业不规范，具体存在每次作业没有课题和具体作业要求。低年级作业本封面不整洁，甚至个别年级只有姓名，无其他相关信息。教学常规工作是学校工作的重要之笔，需要每一位老师付出努力；教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。全体教师共同努力将常规工
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