薪火计划培养方案.doc

“紫荆志愿，薪火相传”清华大学志愿者骨干培养计划“志愿紫荆，薪火相传”清华大学志愿者骨干培养计划（简称“薪火计划”）由清华大学党委学生部、校团委共同发起推动，旨在通过为期两年的“因材施教”培养，提高清华大学学生的社会责任感与公益意识，为中国培养具有公益服务精神的领军人才。为了达到这一目标，薪火计划要求学员在完成专业学习的基础上，通过公益体验、参访调研、实践锻炼、项目创新等形式的公益训练，强化学员对社会公益现状的认识与把握，激发学员的公益热情与社会责任感。一 培养目标“紫荆志愿，薪火相传”清华大学志愿者骨干培养计划（简称“薪火计划”）旨在培养具有公益意识与服务意识的骨干型人才，立足国情，引领中国公益事业的发展。进入“薪火计划”的学员应充分利用计划提供的资源，加强对校园志愿服务活动的认识与了解，自觉对公益领域中某一具体问题深入了解并做出积极尝试，最终带动校园公益组织（院系紫荆支队、公益类社团等）发展，塑造良好校园公益氛围。通过计划培养的合格学员应具备以下能力：n 深刻认识志愿公益的内涵与社会意义n 掌握管理公益项目的方法n 了解NGO组织的运作模式n 拥有志愿公益领域的宽广视野n 将志愿公益情怀融入个人长期发展二 选拔方式1. 公开选拔 公开选拔阶段进入的学员应至少保证2年的培养时间，热衷于社会公益及志愿服务活动，愿意承担一定的校园公益责任，能自觉对公益领域中某一具体问题深入了解并做出积极尝试。薪火计划对本阶段进入学员原则上第一学年以培养为主，引导学员选择重点关注的公益领域；第二学年开始以项目扶持为主，根据学员个人研修计划，为学员匹配相关资源，支持学员自主运行项目，鼓励学员在志愿公益领域大胆创新。2. 项目选拔 项目选拔阶段选拔的学员为志愿公益赛事中涌现出的优秀项目或各院系推荐的具有创新性的优秀项目的主要参与者。薪火计划对于此类学员直接进行项目支持，根据学员需求及项目实际情况匹配资源，从各个方面支持项目的发展，促进项目的长期性运行。三 培养环节薪火计划的培养以学员参与度与表现区分培养层次，持续时间为两年，分为基本要求、常规培养和递进支持三个类别。学员在参与薪火计划活动中的表现将纳入学员考核体系，在学员申请资源匹配时予以体现。学员每学年的个人培养计划与前一学年培养计划的完成情况将作为匹配进一步资源的重要依据。薪火计划项目方将于每年固定时间开展相应活动（资源）申请匹配环节，计划学员应依据个人研修计划有选择的参与，但参加活动次数与类型需要达到最低要求（细则另附）。薪火计划原则上鼓励学员在志愿公益领域大胆创新，将为学员创立或运行的志愿公益项目发展提供大力支持，并为项目宣传、评优提供必要帮助。基本要求基本要求是项目方为保证计划开展而设立的必修环节。其中学员个人研修计划的制定与完成以一年为周期实施，而集体建设与交流等环节将依实际需要在合适的时间组织实施。学员完成基本要求的表现将纳入学员考核体系，作用于学员其它培养环节资源匹配。1. 制定个人研修计划“薪火计划”强调学员在志愿公益领域的自主性及个性化，引导学员选择重点关注的公益领域。计划学员应在每年春期制定本学年个人研修计划，包括但不限于薪火计划培养体系内的实习实践、访问调研、项目运作和其它个人在志愿公益领域的课程学习等情况。个人研修计划应根据个人实际情况，据实制定，并能与学员长期发展相结合。薪火计划项目方会根据学员兴趣与要求对个人研修计划提供指导性建议，并依据学员研修计划考核学员计划执行情况；对学员研修计划中涉及的培养环节，应给予相应的优先考虑。2. 集体建设与交流薪火计划在强调学员个性化发展的同时也注重学员对公益领域的整体性认识与思考。为了增强学员联络、促进学员相互学习与交流，薪火计划项目方将视具体情况不定期组织集体建设与交流环节，包括以下形式：1）分享交流。参加志愿公益类的交流活动，共享志愿公益经历与经验，拓宽学员视野，激发创新灵感。2）案例研讨与研究。对于公益领域的重要问题和学员关切的问题进行案例研讨与研究，提升分析、思考能力，为学员解决公益项目发展中的问题提供经验参考和方法指导。以上活动必要时可由具备相关领域知识和经验的公益导师团导师（或邀请其他合适人选）指导进行。3）志愿管理培训。通过培训增进学员对志愿公益的理解与认识，组织参观校外公益组织机构，增进学员对社会公益现状的认知。4）其他集体活动。通过集体参与志愿活动等方式加强学员间的联络，促进学员共同思考与成长。集体建设与交流环节中原则上鼓励各期学员主导或承办相应环节。薪火计划项目方将对学员参与集体建设与交流环节提供支持经费，并对承办方提供激励。活动出勤与交流积极性将作为该环节主要考核指标。常规培养常规培养是全体学员在薪火计划中的限选环节。学员在常规培养与递进支持环节中的参与以自主选择为主，但须保证总体参与度，并将参与环节的数目与期望纳入个人研修计划。递进支持环节可以替代常规培养环节中的活动作为限选环节，以促进学员更加专注于项目与自主发展。1. 实践锻炼薪火计划项目方将在培养期间为学员定期提供整合志愿公益信息和资源支持，督促并帮助学员获得实践能力提升。本环节培养方式包括：1）社工锻炼。担任各类公益类组织负责人，在项目执行和其它公益实践的锻炼下加深对志愿公益的理解，增强领导力与执行力。2）志愿服务。参与志愿服务活动，通过观察、分析、总结提升对于志愿公益现状的认识，培养奉献精神与同理心。3）实践锻炼。参与社会公益团体实习、参加各类公益实践赛事等，拓宽思维，培养创新力。利用假期时间，有规划、有目的地组织学员参与实践训练，在实践中进一步认识社会、认识公益。第一学年暑期集体参与公益类服务或调研等实践活动，认知公益；第二学年暑假组织学员分领域开展小规模集体实践，参加“北京清华大学、香港中文大学、台湾新竹清华大学两岸三地志愿服务实践活动”等专项公益交流活动，在交流中激发公益创新；鼓励部分学员在项目创新的基础上，自主提出假期实践计划，助力公益项目发展。本环节各培养方式分别通过述职报告、实践成果、志愿服务时间以及最终答辩进行考查。学员秋季学期第4周提交的个人培养计划应包含社工发展计划、实习计划与志愿服务计划，如需薪火计划项目方联系岗位应一并提出岗位申请；春季学期第12周提交述职报告及其他本学年与个人培养计划相关材料。薪火计划项目方将依据实际情况帮助学员获得社工锻炼、志愿服务与实践锻炼的锻炼机会，并为有必要的项目提供后勤保障。特别的，项目方为鼓励学员的学习与交流，将为参与公益实践赛事的项目提供支持与物质激励。2. 集体调研集体组织型参访调研由薪火计划项目方在公共类假期组织进行，通常选择以下调研类别中的一类或几类进行：1）偏远区域公益组织与环境考察。加深对于偏远地区的环境和需求的认识，分析这些区域需要何种社会力量，培养学员社会责任感。2）中心城市公益模式考察。对于公益组织集中的中心城市开展广泛的公益组织与模式的比较调研，分析各种模式利弊，加强对其他公益组织的认识，开拓视野。3）公益领域名人及校友访谈。有机会了解清华毕业生在毕业后的职业选择与发展，了解毕业生的现状与思路变化；了解公益骨干投身公益的动力，感受公益的成就与意义。本环节由薪火计划项目方策划、联系、组织，每学年至少组织4次。调研项目应至少提前1个月由项目方立项，由学员自主选择加入，通过学员实践感想与调研报告对学员进行评定。递进支持递进支持主要服务于公益项目发展，对于项目的考评是进一步资源支持的主要评定方式。所有环节皆由学员自主申请加入，各环节亦分别设有考核办法。1. 项目孵化及支持薪火计划原则上鼓励学员在志愿公益领域大胆创新，项目方将为学员创立或运行的志愿公益项目发展提供大力支持，并为项目宣传、评优提供必要帮助，包括以下支持方式：1）资金支持。资金支持力度视实际需要与对项目的考核结果，最高支持额度不超过10,000元/年。2）宣传辅助。将对公益项目进行或集体或单独的宣传策划，帮助项目扩大影响力。3）项目指导。薪火计划项目方将积累大量公益项目发展过程中的资料，为项目提供借鉴。学员每学期第12周提交项目发展报告，并通过项目支持申请陈述项目需求。薪火计划项目方将从项目影响力、创新性、实践性、发展潜力等多方面考查项目发展情况，视项目评定给予不同等级的支持力度。2. 自主调研学员在项目执行期间可以依据个人兴趣或项目需要申请自主调研活动。调研应有助于项目发展或对某一重要社会公益问题有较为全面的认识。学员在自主调研后应形成高质量的调研报告，并最终服务于个人成长及项目发展。自主调研将分以下环节：1）申报与立项审核。学员需分析调研问题的重要性和调研所需的支持，合理规划调研人员、行程和目标，交由薪火计划项目方审核，在经过初评及公开答辩环节审定后立项并确定支持额度。对有必要的项目可以预支部分经费。2）调研开展。经过审核和前期联系准备，全面考察调研对象，深入分析问题与冲突核心，并能为公益项目发展或一类问题的解决汲取经验。3）总结汇报。调研结束后学员需要认真总结调研成果，形成高质量调研报告，并结合调研报告为项目或校园志愿公益发展提出合理建议。参与学员除了提交调研报告