语文人教版五年级上册10、松鼠_第1页
语文人教版五年级上册10、松鼠_第2页
语文人教版五年级上册10、松鼠_第3页
语文人教版五年级上册10、松鼠_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10 松鼠教学设计 教学目标 了解动物的外形 特点和习性 培养对事物特征的仔 细观察 能用 先 再 然后 说一段话 解课文 能够有感情的朗读课文 培养学生热爱大自然热爱小动物 教学重点 能够按照一定顺序描写事物 教学准备 有关课文的课件 教学过程 一 猜谜揭题 激发兴趣 同学们 你们喜欢猜谜语吗 今天老师给大家带来一个谜 语 看谁能猜出来 叫鼠不是鼠 尾巴像扫帚 喜欢树上 住 松果当食物 谁来说一下 对啦 是松鼠 电脑出示图片 你们看到它的图片 你 认为它是一种怎样的动物 用你的话来说一说 今天我们 就一起来学习松鼠这一课 二 初读课文 整体把握 提出自读要求 引导学生自读 过渡语 课文中是怎样描写松鼠的呢 下面请同学们自己读这篇课 文 想一想 课文从那几个方面描写了松鼠 下面开始读 看哪位同学学得认真 收获最大 通过读课文 你对松鼠有了哪些了解 你认为松鼠是 一种什么样的动物 谁来说一下 三 精读课文 感悟课文 学习课文的第一段 同学们学得非常好 老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动 物 现在教师请同学们来读一读课文第一段 找出课文第 一段的中心句 想一想 课文围绕这一句话从哪几方面来 描写松鼠的 学生汇报 主要包括 面孔 眼睛 毛 尾巴等几个方面 比较句子 刚才同学们都介绍得非常好 出示课件 看看这段话 读 一读 你觉得哪一种写法更好一些 为什么 指导朗诵课文第一段 第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱 谁能有 感情地朗读课文第一自然段 把它美丽可爱的样子读出来 二 总结第一自然段的学习方法 同学们学得非常好 想一想 我们在学习第一自然段的时 候 是按照怎样的顺序学习的 谁来说一下 课文不仅从外形上说了松鼠的可爱 还从其他方面进行了 描写 现在你可以选择自己喜欢的自然段 小组进行讨论 互相补充 三 学生自学课文 汇报交流 教师指导 分组介绍课文学习情况 要求按顺序说完整 第二段主要讲了小松鼠十分机灵 板书 活动 它们是十分警觉得 只要有人稍微在树根上触动一 下 它们就从窝里跑出来 躲在树枝底下或者逃到别的树 上去 夏夜 活动时间 它好象很怕强烈的日光 白天躲在窝里歇凉 晚上出来 练跑 玩耍 吃东西 第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的 板书 住 出示课文 学习有关顺序的 先 再 然后 练习说 话 并利用这些词语说一段话 运用拟人化手法生动地说明事物的特征 第三段主要说了松鼠主要吃些什么 它常常直竖着身子坐着 用前爪往嘴里送东西吃 让学生坐在椅子上边介绍边模仿 为什么说松鼠很机灵 冬天怎样觅食 四 总结归纳 同学们学习得非常好 下面请同学们迅速通读全文 同桌互相思考讨论 课文介绍了松鼠的哪几个方面 全文 可分为几大部分 每部分都写了什么 今天我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的美丽可 爱 关于松鼠你还想知道些
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论