语文人教版二年级上册识字1 秋天的画.doc

人教版二年级上册识字1福建省三明市三元区荆西小学 汪秀明教学目标：1、认识12个生字并会写10个字。引导学生主动识字、与同学合作学习。激发学习和累积词语的兴趣。2、能流利，正确地朗读课文。带领学生感受秋天的美景。3、引入实际生活，要求学生边读课文边想象画面，理解词语意思。教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。教学过程：、导入新课师：同学们一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节有每个季节的特点，你们看这幅图，猜猜是什么季节呢？，这么多同学知道，指名说。板书：秋。为什么说是秋季呢？你观察得真仔细、秋天是一幅美丽的画， 想不想跟着老师一起去欣赏。配乐欣赏图片。师：美吗。你看到了哪儿美？师：你看得真仔细。师：秋天不仅景色美，描写秋天的句子、词语也很美，今天我们来学识字1，这 一课，收集了很多秋天的词语。（写课题，读课题。）二、 初读课文，学习生字1、先听老师读一遍，请同学们听清每个字的字音，准备好了吗？师范读2、老师在读的时候，看到有的同学迫不及待的想自己读一读了，要想把它读好，先要跟生字宝宝交朋友，同学们你们看，这就是生字宝宝了（课件），请同学借着拼音读准每个字，一边读一边想，哎哟哪个字的读音不好读，我读的时候就出现问题了，然后在提醒大家一下，自己轻声读。谁来说下，在读的过程中，哪个字的读音需要提醒大家的。归类提醒，带读。齐读。我们一起读读这些字。师：有哪些同学说，老师我一个人就可以把这些字都读准，这么多人，真有信心。（指名读），掌声表扬。（读得真好，非常有勇气）很多同学不怕挑战，注意了，没有拼音了你还能把这些字读准吗，直接举手了，自己不试一试，在下面自己试一试。开火车读。师：同学们，你们觉得这些字无论在什么情况下都能认出它们，对吗，秋天的果实很佩服你们，想跟你们交朋友，果实在你的桌子上，快快把它们请出来，里面有什么啊字卡，看老师，把字卡拿出来，然后读一个摆一个，给他们排队，把所有的字卡读一个摆一个，看明白了吗？开始。摆好了吗？这组真好。我们要做游戏了，我来说，你来猜，就是说我说的这个字，你快速的把它找到，然后把它举起来，我要说个最难的，听好了？如：叠翠流金的叠，谁能像老师这样，考考大家，一定要把词说出来，帮老师看看对不对。好了，就这样，同桌之间，也互相考考。每位同学说3个字。好了，看到同学们的反应非常快，好了，像老师这样，读一个字收一字，读一个字收一个字，把它收到果实里。好了，又快又好。师：同学们你们已经跟生字宝宝交上朋友了，那么它跟其它字组成伙伴，你们还认识吗，我们来开火车。（哪列火车开得快，生-，小火车开得快，一开开到（ ）小组，男女生读，分组读（课后的部分词）卡片。爽快轻声三、写字我们已经跟这些字成好朋友了，有些字还要求我们会写了呢。谁来读读这些字。要把字写好，先要 - （观察），这两字，哪儿要提醒大家的。同学们哪个笔画容易写错。先看老师来写，刚才同学提醒到了，师范写，请同学描一个，写一个，注意写字的姿势。写好坐好来。这个同学写得怎样，评价。老师相信再写一个会更漂亮的，请同学再写一次，相信会更棒的。三、 巩固词语，理解词语。同学们这些字我们会认了，会写了，那么课文能读准吗？自由读课文。老师给你们要求，要读准每一个字、能做到吗？最欣赏读完课文，坐得直直。指名分节读，其它同学帮老师听听，他读得准吗，请注意听。齐读。师表扬这些词你们读得非常好了。同学们你们知道吗，每个词语其实就是一幅美丽的画，读这些词的时候，我们可以一边读一边在脑袋边想象一幅美丽的画面呢，请一个同学读，其它同学闭眼想象。（第一节）指名读。提问：你想到了什么画面，从哪个词想到的。画面这么美，能不能把词也读得美些呢，师：啊，我好像看到了-真美师：同学们能不能像这样，把这些词美美地读给同桌听，同桌想象美丽的画面。一人读一节。师:读的过程当中，你想到什么样的画面。指名说。请同学们注意看，书上的哪个词，送给这幅图最好呢。师：同学们不但会观察，想象也非常美，那么你们还知道秋天的词语吗，一两个就可以，真好，同学