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教学设计教学设计 北师大版五年级数学下册北师大版五年级数学下册 第四单元长方体 二 第四单元长方体 二 体积单位的换算体积单位的换算 汪汪 亮亮 太和县蔡庙镇前公李小学太和县蔡庙镇前公李小学 体积单位的换算体积单位的换算 教学目标 教学目标 1 结合实践活动 认识体积 容积单位之间的进率 会进 行体积 容积单位之间的换算 2 在观察 操作过程中 发展空间观念 3 通过动手动脑 激发学生的学习热情 养成认真仔细的 好学习习惯 教学重难点 教学重难点 会进行体积 容积单位之间的换算 预习要点 预习要点 认识体积 容积单位之间的进率 会进行体积 容积单位 之间的换算 教教 学学 过过 程程 1 复习复习 1 常见的体积单位有哪些 2 一个长方体 长是 1 米 宽 20 分米 高 100 厘米 体 积是多少 二 导入二 导入 1 出示 1dm3的盒子 提问 这个盒子可以放多少个体积为 1cm3的正方体 2 摆一摆 让学生利用手中的教具摆出正方体 引导学生摆设小正方 体 每层可以摆多少排 算一算 每层可以摆多少个 三 试一试三 试一试 1 引导学生完成试一试第 1 题 提问 你是怎样得出来的 用以上方式教学立方米与立方 分米之间的进率 即体积为 1 米 3的正方体 它的棱长为 1 米 也可看成是棱长为 10 分米的正方体 它的体积是 10 10 10 1000 分米 3 1 米3 1000 分米3 1 m3 1000 dm3 2 让学生通过填一填 比一比 学生计算 10 10 10 1000 分米 3 得出 1 米 3 1000 分米3 了解长度 面积 体积单位之间的联系与区别 四 练一练四 练一练 1 学生练习 1 先让学生独立填一填 再选几道让学生说说思考的 方法与过程 2 让学生说说思考的方法和过程 3 可以让学生通过计算来分析 比较从而解决问题 通过计算第三种包装比较合算 如果学生有其他的比较 方式 只要合理 教师应给予肯定和鼓励 4 先让学生联系生活经验 对电视机包装箱上 60 50 40 这个数据信息进行解释然后再让学生说说自己 的想法并计算 体积是 60 50 40 120000 立方厘米 2 反馈 五 总结五 总结 体积单位的换算方法 高级单位的数 进率 低级单位的数 低级单位的数 进率 高级单位的数 学习了这节课 同学们有什么感受和体会 六 布置作业六 布置作业
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