英语人教版五年级下册祖父的园子

7 7 祖父的园子祖父的园子 执教者 白湖路小学 陈 艳 教学目标 教学目标 知识与能力 1 认识 8 个生字及 蚂蚱 樱桃 蚌壳 倭瓜 水瓢 等词语 摘录描写优美的句子 方法与过程 2 熟读课文 想象课文描写的 我 在祖父的园子里的生活情景 情感态度与价值观 3 感受童年生活的情趣 感受 我 在园子里充满乐趣 自由自在的生活 体会祖父的爱 初步感悟园子的精神意义 教学重点 教学重点 通过语言文字的玩味 丰富的想象体验和有意义的对话 全面地感 受作者童年生活的快乐自由 教学难点教学难点 学习作者留心观察生活 用心感受生活 真实地表达自己感想的写作手 法 学情分析 本课是五年级下册第二单元的第七课 本组教材是以童年为专题的 教学内容 透过一篇篇风格各异的课文 引导学生感受童年生活的快乐 教学 中通过朗读 领悟文章的一些表达方式 交流和描绘自己的童年生活来丰富学 生的语言积累 感受童年生活的美好 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 配乐 童年就像是甜甜的棉花糖 甜丝丝的味道沁人心脾 童年是一支笔 描绘出一幅多么美妙的图画 童年像一条船 装满了糖果 装满了玩具 装满了欢笑 也装满了快乐 今 天 让我们随着作者美好的回忆 走进她魂牵梦绕的祖父的园子 2 板书课题 祖父的园子 3 介绍作者 激发兴趣 1 同学们课前已经预习过了 谁能将你们搜集的资料给大家展示一下 2 真不错 你是一个会预习的好孩子 是的 萧红的一生经历了无数的坎坷和苦难 逃亡与饥饿 她短短的 31 年生涯 中 就像一朵盛开在中国东北的农家院落里的花 她从来不用浇水 任着风吹 任着太阳晒 却越开越红 越开越旺盛 在她的作品 呼兰河传 里 她用了 许多的文字写了自己的童年 尤其重点描写了家里的园子 她称为祖父的园子 自己的后花园 因为这里有她快乐的童年 有疼她的慈爱的父亲 二 初读课文 整体感知 1 请大家快速浏览课文 把你喜欢的地方做上批注 方法 一目十行的去读 喜欢的地方细读 其他的地方跳过 整体感知课文内 容 大屏显示 2 谁愿意说一说课文主要写了些什么内容 记忆中祖父的院子色彩鲜艳 景物众多 祖父经常在园子里劳作 我 也经常在园子里 乱闹 玩耍 园中的景物的自由的 我 也是自由的快乐的 说的真全面 看来大家真的认真预习了 那老师来考考大家吧 好不好 大屏出示词语 哪一排的同学想读 好 请这一排的同学开火车读一读 全班跟读一遍 3 恭喜大家顺利通过考试 下面老师想打击完成一个艰巨的任务 在这篇 文章里 作者萧红都想起了什么 也就是说 在园子里 我 和祖父一起做 了哪些事 引导学生说出栽花 拔草 种菜 铲地 浇菜这五件事 三 细读品味 体会文意 一 走进 园子 感受童年的趣事 1 在祖父的园子里 有一位小女孩 她顽皮可爱 读文章相关段落 标 出她做的哪些趣事 认真体会 2 交流 你觉得哪件事最有趣 大屏显示 在祖父的园子里 你觉得哪件 事最有趣 预设一 祖父种小白菜的时候 我就在后边 用脚把那下了种的土 窝一个一个地溜平 其实 不过是东一脚西一脚地瞎闹 有时不但没有盖上菜 种 反而把它踢飞了 师 这哪里是在种小白菜 我 就是在瞎闹 谁愿意当当文中 的小女孩 读出作者的调皮劲儿 预设二 其实哪里是铲 不过是伏在地上 用锄头乱钩一阵 我认 不得哪个是苗 哪个是草 往往把谷穗当作野草割掉 把狗尾草当谷穗留着 我 是在怎样铲地的 哪里是在铲地呀 这简直就是帮倒忙 预设三 玩腻了 我又跑到祖父那里乱闹一阵 祖父浇菜 我也过 来浇 但不是往菜上浇 而是拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊 着 下雨啰 下雨啰 1 同样是浇水 我和祖父有什么不同 从哪里读出来的 2 想象一下 小萧红大喊着 下雨啰 下雨啰 的神情是怎样的 激动地 欢快地 开心地 天真烂漫地 你能再现一下当时的情景么 谁来试试 上台表演一下 3 感情朗读 你边读边想象她的动作 神情 4 小结 本是浇菜的水和工具 可到了 我 手里 就成了 乱闹 的玩具 让我们再来读一读 读出作者的快乐和顽皮 师小结 大屏 我 在园子里到底是玩还是干活 你从中感受到了什么 我 在园子里干活就是玩 玩就是干活 反正都充满了欢乐 想象说话 作者还可能在园子里做什么事 预设学生 爬树 挖坑 和泥 摘果子 摘花 撒花等 2 除了这些做过的事 萧红还想起了她在园子里看到的许多事物 她都看 到了什么呢 3 生 她在园子里看到了蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 4 师 除了这些小动物 园子里还有许多瓜果蔬菜呢 你发现了吗 祖父园子里的一草一木都深深地印在作者萧红的脑海里 以至于许多年过去了 她想起来的时候仍然是历历在目 如数家珍 5 感受作者自由自在的童年生活 大屏 祖父的园子是自由的 1 心中是自由快乐的 看什么都是自由快乐的 自由读 16 17 自然 段 2 把自己当成园子里的一只蝴蝶 或者一朵花 或者一棵树 来讲述你 的快乐和自由吧 引读 17 自然段 心中有自由快乐 看什么都是自由快乐的 让我们再来看看园子的景像吧 引读 明媚的阳光下 花开了 在我看来 就像 鸟飞了 就像 虫子叫了 就像 倭瓜有的爬在架上 有的爬在房上 在我看来 是 黄瓜有的开着花 有的结果了 在我看来 是 玉米长得特别茂盛 在我看来 是 3 短文连用十个 就 字 朴素的文字 普通的景物 自由自在的景物 处处传达着 我 的自由与快乐 现在啊 你们就是满地的倭瓜 黄瓜 玉米 请用你的朗读告诉我们你 们的快乐和自由 好吗 齐读十七自然段 四 走近祖父 体会祖父的慈爱 1 作者在园子里这么淘气 这么调皮 祖父是什么态度 快速浏览 5 12 自然段 细细体会 2 重点体会 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草 就问我 这是什么 我说 谷子 祖父大笑起来 笑够了 把草拔下来 问我 你每天吃的就是这 个吗 我说 是的 我看祖父还在笑 就说 你不信 我到屋里拿来你看 我跑到屋里拿了一个谷穗 远远地抛给祖父了 说 这不是一样 的吗 祖父把我叫过去 慢慢地讲给我听 说谷子是有芒针的 狗尾草却 没有 只是毛嘟嘟的 很像狗尾巴 1 抓 慢慢地 体会祖父对我的慈爱 2 抓祖父的笑 大笑起来 笑够了 还在笑 从这三次笑 中你读出了什么 3 祖父的笑里隐藏着什么 慈祥 和蔼可亲 疼爱孙女的 4 分角色朗读对话 体会文章表达的情感 3 在这座园子中 孙女爱胡闹 祖父从来不恼 正是有了祖父的慈爱 在他宽容 耐心 呵护下 我才可以如此地在园子中纵情嬉戏 那么这座园子 在 我 的眼中在 我 心里又是怎么样的呢 这是一座乐园 更是一座爱园 4 小结 祖父给与 我 足够的宽松氛围 让 我 自由快乐的 不光 是祖父的园子 更有慈爱的祖父 祖父允许 我 随便玩闹 对 我 倾注了 爱心和耐心 祖父给了 我 心灵的自由 他的爱放飞了 我 孩子的天性 在他暖融融的爱的包围下 才有了孩子自由 快乐而又幸福的童年 四 感受作者的快乐和自由 进行说话练习 同学们 童年是快乐的 请你也和大家来说一说你的童年故事吧 小 组讨论 全班交流 五 回顾总结 延伸拓展 渗透园子的精神意义 1 同学们 你们能否猜测一下 童年生活这么快乐 自在 无拘无束的 萧红 长大后的生活会是怎样的呢 师 我们了解一个作家的生活经历 能帮助更好地理解他的作品 萧红长 大后的生活究竟是怎样的呢 我讲你听 事实上 很少有人的生活像她这般坎坷 多难 18 岁的时候 祖父就去世了 20 岁的时候 她为了反抗包办婚姻 离开 了自己的家 流浪在外 她的生活从此陷入了困顿 起码的吃 住也经常没有 着落 而且 她也并没有像大家所猜测的 拥有幸福安定的家 1940 年 她跟 着她的第三任丈夫到了香港 寂寞 苦闷 1941 年 贫病交加的她 由于庸医 的误诊 永远离开了这个世界 年仅 31 岁 我有时经常想 她在写 呼兰河传 她在回忆童年生活的时候 是面带微笑 还是满面愁容 2 呼兰河传 这本书的尾声部分这样写道 呼兰河这小城里边 以前住着我的祖父 现在埋着我的祖父 那园里的蝴蝶 蚂蚱 蜻蜓 也许还是年年仍旧 也许现在已完全荒凉了 小黄瓜 大倭瓜 也许还是年年地种着 也许现在根本没有了 结束语 曾经的一切是萧红难以忘却的 随