语文人教版三年级下册28、《中国国际救援队真棒！》教学设计.doc

28、中国国际救援队，真棒！教学设计教学目标1通过默读，感知课文内容，体会救援队不怕危险，坚持救援的人道主义精神和牺牲精神。2培养独立阅读能力。教学重难点把握文章内容，体会救援队不怕危险，坚持救援的人道主义精神和牺牲精神，培养学生的独立阅读能力。课时安排1课时教学过程一、新闻导入 12003年5月，阿尔及利亚北部地区发生了6.1级地震，中国国际救援队接到消息后立刻前往该地。到达后立即开展救援工作。过渡：对于这支救援队，联合国官员高度赞扬说(学生齐读）：“中国国际救援队来得真快，其反映速度是超常的。”2今天我们来学习一篇与中国国际救援队有关的文章，板书课题、齐读课题。3你们发现题目有什么不同吗？（学生说发现）师：感叹号要表达的是一种强烈的感情，你认为这个感叹号要表达一种怎样的感情呢？（学生说）二、检查预习，反馈纠正1昨天老师布置你们预习这篇课文，现在老师要考考你们（出示词语），先自由读，注意读准字音。过渡：让我们带着对救援队的赞叹之情，再读课题。2词语会读了，老师把这些词语放到句子中还会读吗？（指名读）三、初读课文，感知内容1自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并想一想，从文中你读懂了什么？2补充课文主要内容：这篇课文主要写了（）年（）月（）日，非洲国家（）发生了（），中国派出了（）帮助（），最后（）。四、自主探究，交流汇报（一）默读课文，边读边思考：课文哪些地方让你感受到中国国际救援队真棒？请用“”画出来，并在旁边写下自己的体会。（二）同桌交流自己的体会（读句子谈体会）（三）全班交流，根据学生的体会微作点拨。根据学生的汇报，主要抓住以下的句子激发学生对救援队的赞叹之情。1体会救援速度快。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。他们一下车，就迅速投入救援工作。速度快这样的速度赢得了救援的时间，受到了阿尔及利亚人民的称赞。他们称赞道：（齐读课题）2抓住环境恶劣，体会在困难和险境中仍然坚持救灾。房屋倒塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。出示几个地震的画面，并播放一首悲惨的背景音乐进行渲染。师：房屋倒塌，失去亲人在哭泣看了这些情景，你想说什么？心情怎样？你能带着这种心情再读这句话吗？不怕险他们不怕危险的精神受到了阿尔及利亚人民的称赞。他们称赞道：（齐读课题）3体会工作认真、负责。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者.学生观察第116页的插图画面，让学生想象：还有的队员在干什么？工作认真对救援工作认真、尽责的态度，赢得了阿尔及利亚人民的称赞。他们称赞道：（齐读课题）4体会高超的救援技术。技术高高超的技术让他们找到了更多的幸存者，受到了阿尔及利亚人民的称赞。他们称赞道：（齐读课题）5中国国际救援队经过7天的努力，终于圆满完成了抢险救援任务，满载荣誉返回祖国。（齐读最后一段）6要回国了，阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时发出内心的祝愿（齐读第一自然段）阿尔及利亚人民由衷地赞叹中国万岁！中国国际救援队真棒！五、交流资料，拓展延伸1你知道中国国际救援队的其他事迹吗，可以说说自己从网上收集到的，也可以说说自己从课后资料袋中了解到的。师：这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会出现救援队的身影，而且每次都能圆满地完成任务，所以联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”六、轻松练笔，情感升华1.此时此刻，你们一定有很多话想对这些可敬可亲的队员们说吧？提示：如果你是那名在废墟中挣扎了三天的小孩如果你是被救小孩的亲人如果你目睹这一切2学生练笔。3汇报。教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们不由得赞叹（学生齐：中国国际救援队，真棒！）七、总结学法，回归课文这是一篇略读课文，我们通过读课文、画句子、并写下自己的读书体会，在交流感